5、7、9课周清.doc

5 敬业与乐业一、1根据课文填空。（1）孔子说：“饱食终日，_，难矣哉！”（2）我便一点不迟疑答道：“百行业为先，_。”（3）孔子自述生平，说道：“其为人也，_ ，_ ，不知老之将至云尔。” 2请你根据课文和自己的理解说说作者认为乐业的理由是什么？_精读课文第六、七自然段文字，回答文后问题。3选文作者的观点是什么？_ 4什么是“敬”？ 为什么该敬业？_ _ 5作者引用曾文正的名言属于_ _论证，其目的是什么？_ 6作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？_ _ 7“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量，你能从身边举一个例子吗？并加以短评。二、精读课文第八自然段1.本段要说的中心话题是 2.本段的中心论点是 3.为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据 。4.本段中设例的作用是 5.本段除了运用举例论证外,还运用了 的论证方法。6、本段论述的主要内容是 ，作者列举了几件事例驳斥了 的呼声，然后列举了两等苦人，再从 个方面证实了 。7、“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”这句话在本段起 的作用。7 傅雷家书两则阅读第一则书信内容,进行阅读实践。1、这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的？中心是什么？ 2、从全文看,这封信的写作目的是 文中父亲对儿子的忠告可以概括成两句话：一、保持心理平衡；二、 。3、从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？_ _ 4、（1）说说下面句子的深层含义。我以前在信中和你提到过感情的ruin创伤，覆灭，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 （2）其中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀？_ 5、读完这封信,你最想对文中的“儿子”说的一句话是 6、从这封信可以看出,傅雷是一个 的父亲。7、 “太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞？这样说的用意是什么？作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？ 8文中“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好？为什么？_ 9作者提到克利斯朵夫的目的是什么？_9 故乡（一）阅读故乡55-61段，完成各题。1、根据拼音写出词语，并给加点字注音。 ssu（ ）（ ）寒噤（ ）2、 我一见便知道是闰土， 又不是我这记忆上的闰土了。（按课文原文填上关联词）3、选段中第一段从 、 、 、 、 五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。4、第一段的“这我知道”中的“这”指代的是 5、“老爷！”闰土这样称呼“我”的原因是 6、我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了中的“厚障壁”一词用了 修辞手法，它的含义是 7、*“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？ （二）阅读84-88段，完成相关问题。8、概括选段这部分的大意。 9、“我只觉得我四面有看不见的高墙”一句中“高墙”一词运用了 修辞手法，其作用是 10、“那地瓜地上的银项圈的又使我非常的悲哀。”一句中，对小英雄的“影像”“我”“本来十分清楚”，怎么又“忽地模糊了”？“我”悲哀的原因又是什么？请结合课文内容谈谈你的理解。 11、第段中说“我想到希望，忽然害怕起来了”，“我”害怕什么？ 12、第段中画线的句子使用了哪些修辞手法？ 13、第段中，作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物？ 14、第段中画线句子有什么深刻含义？谈谈你的理解。 15、第段中加点的“偶像”一词有什么特殊含义？请分别解释。 “偶像”A： ； “偶像”B： 。16、第段中“我想”后面的冒号的作用是 17、解释第段中加点的三个“辛苦”的含义。 “辛苦展转” “辛苦麻木” “辛苦恣睢” 18、为什么说闰土的希望“迫近”，“我”的希望“茫远”？ 参考答案5 敬业与乐业 一、1（1）无所用心（2）万恶懒为首 （3）发愤忘食，乐以忘忧2首先，苦乐全在主观的心，不在客观的事。其次，凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。3我们要敬业。4凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上来。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。5道理从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中心论点（答对意思即可）。6不好，因为作者是从正反两方面加以论证的，如果去掉一个，就少了一层意思，论证不严密。7示例：看大门的尹师傅每天起早贪黑，不怕苦、不怕累，总是满怀热忱地认认真真做好自己本分以内的事情，这种脚踏实地，干一行爱一行的敬业精神值得我们每一个人学习。二、 1、乐业。2、凡职业都是有趣味的。3、居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有抱怨叫苦而想放弃。（其他符合要求的也可以） 4、引出话题5、道理论证、对比论证 6、要乐业 做工好苦 四 凡职业都是有趣味的 7、承接上文，总起下文 第7课 傅雷家书两则一. 1、在儿子精神消沉时写的。2、安慰精神消沉的儿子,告诉儿子正确面对失败3、乐观、坚强，敢于正视错误的人。3.冷静分析 4 （1）这句话意在说明控制情绪的必要.对于感情的创伤,要“当作心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余残垣断壁，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这就只我们对待往事应有的心态（2）敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静的、理智的心怀。（大意正确即可）5. 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶(言之成理即可) 6.知识渊博、情感丰富、考虑周全7、比喻。说明控制情绪的必要。要学会用平常心态去对待生活工作中的成功与失败，保持心理平衡，不要高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废，才不至于受到伤害。8不好，因为按照人们认识事物的一般规律和逻辑顺序来说，在人们遇到困难和挫折时，应该先安慰他，再去鼓励，如果颠倒顺序就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺序。 9是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切。（大意正确即可）9故乡1、ssu（瑟）（索）寒噤（jn）2、虽然但是 3、选段中第一段从 身材 、 脸 、 眼睛 、 服饰（衣着） 、 手 等五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。4、第一段的“这我知道”中的“这” 指代的是“在海边种地的人，眼睛周围都肿得通红。 5、“老爷！”闰土这样称呼“我”的原因是 指闰土深受封建等级观念和尊卑有序的封建礼教束缚。 6、第五段中的“厚障壁”一词用了 比喻（借喻） 修辞手法，它的含义是 指的是“我”和闰土之间所产生的心灵上的隔膜。 7、略8、略9、其作用是：比喻人与人之间的隔膜。10、“那地瓜地上的银项圈的又使我非常的悲哀。”一句中，对小英雄的“影像”“我”“本来十分清楚”，怎么又“忽地模糊了”？“我”悲哀的原因又是什么？请结合课