九年级上册历史第12课.doc

九年级上册历史第12课美国的诞生导学案杨当镇海胜中学九年级历史教师 刁桂勤 王培燕学习目标：1、 了解美国独立战争的爆发原因、战争进程、重大事件及影响。2、掌握独立宣言，1787年宪法的主要内容，华盛顿的主要活动及其贡献。3、分析独立战争的性质及胜利原因。学习重点：1、 美国独立战争的起因。2、美国诞生的过程。学习难点：3.美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。自主学习案一、 美国独立1、原因： 严重阻碍的北美资本主义经济的发展。2、人物：华盛顿。3、开始：1775年4月， 4、建国： 的发表。5、时间：1776年7月4日6、机构：大陆会议。7、核心：平等、生存、自由和幸福。8、作用；宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美利坚合众国美国诞生了。9、转折：1777年， 。10、结束：美国制定了1787宪法，确立美国是一个 国家，实行 原则。11、性质：它既是一次民族解放战争，也是美国历史上的一次 。二、美国独立战争意义美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了美国的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。课堂探究案探究一 英属北美殖民地的发展1、英国在北美建立的殖民地居民中，哪些人共同劳动，促进了当地社会经济的发展？2、北美殖民地经济的分布有什么特点？3、北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族？探究二：美国独立战争的历史意义是什么？4、美国独立战争的国内意义、国际意义各是什么？。探究三：美国独立战争的性质及人物评价5、为什么说美国独立战争具有双重性？6、美国独立战争胜利的原因有哪几方面？7、华盛顿被称为美国国父，从历史角度怎样评价他？当堂检测反馈矫正。选一选：、1、美国独立战争的根本原因是（ ）A土著居民与欧洲殖民者间的矛盾 B 民族矛盾 C 英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展 D 种族之间的矛盾2、在美国的某个小镇上树立着一块纪念碑，上面刻着：“坚守阵地。在敌人没有开枪射击以前，不要开枪；但是，如果敌人硬要把战争强加在我们头上，那么，就让战争从这儿开始吧！”文中的小镇指的是（ ）A 费城 B 约克镇 C 来克星顿 D 华盛顿3、标志着美国独立战争结束的事件是（ ）A约克镇战役 B1787年宪法的颁布 C萨拉托加大捷 D英国承认美国独立4、.美国自1776年诞生，至今只有200多年的历史，可以说是一个年轻的国家，但却成为现今世界唯一的超级大国，它的发展引起了世人的瞩目。你知道它诞生的标志吗（ ）。A.独立战争的爆发B.萨拉托加大捷C.独立宣言的发表D.1787年美国宪法制定5、“三权分立”是当今资本主义世界三大政体之一，确立这一政体的资本主义政治文件是（C）。A.权利法案B.人权宣言C.1787年宪法D.法典6、美国是一个（ ）国家。A共和制 B联邦制 C君主专制 D君主立宪制7、下列事件对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到推动作用的是（ ）A文艺复兴 B新航路的开辟 C英国资产阶级革命 D美国独立战争8、在“你最崇拜的美国总统”的民间调查中，华盛顿、林肯和罗斯福三人得票最多，其中华盛顿的主要事迹是（ ）。A.推行新政并领导了反法西斯战争B.领导北美人民赢得了民族独立C.解放黑人奴隶并维护了国家统一D.结束了中美长达二十余年的隔绝状态课后评价案请完成学生用书“课后评价案”部分。第12课 美国的诞生教学导案杨当镇海胜中学九年级历史教师 刁桂勤 王培燕自主学习案明确学习内容教材P7277,英属北美殖民地的发展，来克星顿的枪声，独立宣言的发表和独立战争的胜利。厘清学习目标：1、了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，独立宣言的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实。2、分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、影响，美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价清晰重点难点：1、美国独立战争的起因。2、美国诞生的过程。3.美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。自主预习练习 1.自读课文。2.结合学生用书“自主学习案”，在书中找到答案。激情导入十分师：出示美国国旗，由此导入，设问如下： 问1、同学们，请看这是哪个国家的国旗？ 问2、请同学们仔细观察，这面国旗有何特点？生：由13个条和50个星组成。师：13个条代表美国独立前13个殖民地，一个星代表一个州，50个星代表现在美国的50个州。当今，美国是世界上的唯一一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是200多年前，它却是英国的殖民地，那么，美国是怎样走上独立道路的？华盛顿是个怎样的人物？今天，我们就学习第12课美国的诞生。课堂探究案聚焦主题合作探究探究一 英属北美殖民地的发展【小组讨论】1、英国在北美建立的殖民地居民中，哪些人共同劳动，促进了当地社会经济的发展？【归纳总结】：土著印第安人，来自欧洲等地的移民和贩自非洲的黑人奴隶。【小组讨论】2、北美殖民地经济的分布有什么特点？【归纳总结】：北部资本主义工商业比较发达，中部盛产粮食，南部盛行种植园经济，各地之间的经济交流频繁而且日益密切。【小组讨论】3、北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族？【归纳总结】：来自欧洲等地的移民，主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓的经济交流，逐步形成统一的市场和统一的语言，终于融合成新的民族美利坚民族。探究二：美国独立战争的历史意义是什么？【小组讨论】4、美国独立战争的国内意义、国际意义各是什么？【归纳总结】：国内意义：结束了英国的殖民统治，实现了美国的独立。确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。国际意义：对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。探究三：美国独立战争的性质及人物评价【小组讨论】5、为什么说美国独立战争具有双重性？【归纳总结】从双方作战目的和战争的全过程看它是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的一次“得道多助”的正义的民族解放战争，从战争的表现形式和结果来看，它是代表资产阶级利益的，而且为资本主义的发展初步扫除了障碍，所以，美国独立战争也是一次资产阶级性质的革命。【小组讨论】6、美国独立战争胜利的原因有哪几方面？【归纳总结】战争的正义性：人民群众的积极参战；法国荷兰等国的国际支援。【小组讨论】7、华盛顿被称为美国国父，从历史角度怎样评价他？【归纳总结】领导美国人民实现了民族独立，开创了民主政治先河。但主张保留奴隶制，为美国内战埋下了种子。当堂检测反馈矫正。1、美国独立战争的根本原因是（ C ）A土著居民与欧洲殖民者间的矛盾 B 民族矛盾 C 英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展 D 种族之间的矛盾2、在美国的某个小镇上树立着一块纪念碑，上面刻着：“坚守阵地。在敌人没有开枪射击以前，不要开枪；但是，如果敌人硬要把战争强加在我们头上，那么，就让战争从这儿开始吧！”文中的小镇指的是（ C ）A 费城 B 约克镇 C 来克星顿 D 华盛顿3、标志着美国独立战争结束的事件是（ D ）A约克镇战役 B1787年宪法的颁布 C萨拉托加大捷 D英国承认美国独立4、.美国自1776年诞生，至今只有200多年的历史，可以说是一个年轻的国家，但却成为现今世界唯一的超级大国，它的发展引起了世人的瞩目。你知道它诞生的标志吗（ C ）。A.独立战争的爆发B.萨拉托加大捷C.独立宣言的发表D.1787年美国宪法制定5、“三权分立”是当今资本主义世界三大政体之一，确立这一政体的资本主义政治文件是（C）。A.权利法案B.人权宣言C.1787年宪法D.法典6、美国是一个（ B ）国家。A共和制 B联邦制 C君主专制 D君主立宪制7、下列事件对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到推动作用的是（ D ）A文艺复兴 B新航路的开辟 C英国资产阶级革命 D美国独立战争8、在“你最崇拜的美国总统”的民间调查中，华盛顿、林肯和罗斯福三人得票最多，其中华盛顿的主要事迹是（ B ）。A.推行新政并领导了反法西斯战争B.领导北美人民赢得了民族独立C.解放黑人奴隶并维护了国家统一D.结束了中美长达二十余年的隔绝状态总结梳理 整合提高 第12课美国的诞生一、英属北美殖民地的发展1英属北美13个殖民地2美利坚民族的形成二、来克星顿枪声1爆发来克星顿的枪声（1775年4月）2建军大陆军，华盛顿（1775年）三、独立宣言的发表和独立战争的胜利1宣布独立独立宣言发表（1776年7月4日）2转折萨拉托加大捷（1777年）3承认英国承认美国独立（1783年）4美军取得了最后胜利的原因5成立政府1787年宪法制定，联邦政府成立（1787年）6美国独立战争的意义课后评价案课后作业测评。学习至此，请完成学生用书“课后评价案”部分。教学反思在线：美国的诞生这是九上历史第四单元的第三课，通过本课的学习，了解、掌握美国诞生的史实和概况，培养学生认识分析评价历史问题的能力。本课的教学重点是美国独立战争的起因、美国诞生的过程。教学难点是美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。在使用全市统一下发的导学案基础上，在教学中我认为为了达成这些目标，作了以下修改：一、在学习目标上增加了“1787年宪法的主要内容、分析战争的性质及胜利原因。”把“华盛顿的主要活动及其作用”改为“华盛顿的主要活动及其贡献。”二、把“探究二：美国独立战争的历史意义是什么？”的三个小题4、美国独立战争的结果。5、美国独立战争的国内意义。6、美国独立战争的国际意义合为一个小题“4、美国独立战争的国内意义、国际意义各是什么？”三、增加了“探究三：美国独立战争的性质及人物评价5、为什么说美国独立战争具有双重性？6、美国独立战争胜利的原因有哪几方面？7、华盛顿被称为美国国父，从历史角度怎样评价他？”之所以这样修改，是因为独立战争的性质自主学习案中虽然设计一个填空题，我们实际教学中发现，学生难以理解，更不要说运用了；胜利