——-德育论文：怎样才能当好新生的班主任.doc

_德育论文怎样才能当好新生的班主任中宁二中 沈 燕怎样才能当好新生的班主任学生从一个环境步人了另一个新的环境，各种意识还没萌动，人生的定格还未完成。作为新生班的班主任，班级管理事无大小，件件都是师生共处共融的契入点。如何做好新生班的班主任工作，我认为应着手两方面的工作。一、班主任要修身养性，丰富知识，提高才能俗话说“打铁还得自身硬”。要做好班主任工作，必须加强自身的修养和建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威是班主任知识丰富、能力出众、人格高尚，在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身，这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过自己的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。下面就关于如何树立班主任权威谈一下自己的见解。首先，要加强班主任的道德修养。班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生的心灵深处留下深刻的印记。特别是刚入校的新生，由于他们自身的生理及心理因素变化，他们对班主任特别关注、特别依恋，在无形和有形的生活及学习细节中，很自然地就会去寻求班主任的痕迹，甚至模仿。“身教重于言教”,作为新生斑班主任一定要加强自身的修养，努力通过自己的言行举止、给学生以示范，做学生的榜样。其次，要提高班主任理论水平及专业技能。教师的天职是“传道、授业、解惑”。新生人学也为了学习新的知识和提高各方面能力而来，学生最不能原谅的就是教师的一知半解。教师的知识结构、知识层次、教学方法和能力素质将直接影响学生的接受程度。学生并不因为教师的年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识、有能力才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。第三，要提高班主任的综合能力。班主任要具备的能力很多，如观察能力、分析能力、判断能力、组织协调能力、口头和书面表达能力等。但作为新生班的班主任还应具有与人沟通的能力、知人善用的能力、总揽全局的能力。只有这样才能把来自不同学校、不同班级的具有不同思想、不同起点的学生积极地组织起来，形成一个团结向上、文明有序的集体。第四，作为新生班的班主任要摆正自己的位置。班主住是班级管理者，又是勤务员、带头人。班主任的工作思路、工作热情、精神面貌对一个班级来说是至关重要的，班主任这个岗位要求我们要具有奉献精神，要有高尚的价值观和世界观，带班的目的决不是为了争名夺利，要深人到学生中去，了解他们的思想动态，积极进行引导和教育，使他们形成一股积极向上的人生观和世界观。在生活上关自爱护学生，在学习上帮助学生，成为学生的良师益友。二、培养教育学生要从点滴做起首先，激励学生树立远大的理想和人生目标。进人新的班级，每个学生对自己的学习都会有一个新的目标，从过去的被动学习逐渐转向主动学习，思想上也逐渐由感性为主逐渐增加了一些理性的成分。在这样一个转变的时候，作为班主任，应抓住这一契机，正面引导学生确立明确的目标，树立正确的人生观、价值观和世界观。其中很重要的一点就是要不断激发学生学习的兴趣，学生学习有了兴趣，其学习的自觉性也就很自然的提高了，同时又促进了班级的稳定。其次，要有严格的纪律约束。古人云“没有规矩，不成方圆”，没有严格的纪律要求，学习的环境就得不到保障，班级就不能形成良好的学风和班风。班主任在关心爱护学生的前提下，必须在“严”字上下工夫，要敢管、严管，不怕丢面子，对各种违纪违规现象要及时进行批评教育，及时制止和纠正。同时要注意对所有学生一视同仁，做到“公平、公正、合理”，要把握一个合适的度，体现“严而不厉、严而有情、严而有理、严而有度”，让学生心悦诚服，逐步实现自我约束、自我管理，形成良好的班风和学风。班主任工作是一个长期的工作，要有坚持不懈、吃苦耐劳的精神，要有积极主动、乐观向上的态度，要做到“嘴勤、腿勤、手勤”，要有“爱心、热心、耐心、恒心、决心”，要时时处处地站在学生的立场上考虑问题，真正做到“一切为