数学人教版六年级下册简便计算.doc

“做数学”让学生爱上计算 简算思维训练课华明小学 于广军训练目标： 1、巩固加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律，减法性质、除法性质，并能合理的进行运用。 2、深入体会运用运算定律和性质进行简便计算的适用性和合理性。 3、培养学生辩证的数学思想，分析、判断的决策能力以及方法的优化意识。 教学重难点 、 重点：进一步熟悉五个运算定律和两个性质，并能够运用定律和性质进行简便计算。 、难点：根据算式的数字特征，选用适当的计算方法。训练过程：1、 课前三分钟。（出示一组口算算式，学生组织活动）254= 504= 1258= 305= 4012=1611= 3611= 2411= 4811= 56 11=1.61.1= 1.258= 850.1= 83100= 250.4=师：同学们口算练习做不错，看大屏幕，观察这三组题目，你发现了什么？（让学生找到题目的特点，复习11的巧算，小数点位置移动等，为下一步简算打好基础。）2、 复习旧知，加深记忆。师：口算训练是进行简算的基础，我们要经常练习，把基础打牢固，同学们回忆一下，我们学过了哪些运算？生：加、减、乘、除师：学过哪些运算定律和性质呢？（回顾旧知，重点在乘法分配律和除法的性质）加法交换律：a+b=b+a加法结合律：（a+b）+c= a +( b+c)乘法交换律：ab=ba乘法结合律：（ab）c= a ( bc)乘法分配律：（a+b）c= ac+bc a( b+c) =ab+ac （a-b）c= ac-bc a ( b-c) =ab-ac减法的性质a-b-c= a -( b+c)除法的性质abc= a ( bc) a ( bc) = abc三、原版热身，巩固旧知 师：同学们，牢记运算定律和性质是我们训练的保障，只有牢记才能做到灵活运用，一定要把握住方法和策略，这些定律和性质是死的，如何应用才是活的，当然，它们有一个原则：怎样简便就怎样算。下面我们来一组原版小热身，可以口算出得数，不用写过程。2213565 1871387221（2155） 752925171 4700254 47002547 2460522.574 25（404）（1257）8 25（404）4、 变式提能，灵活运用师：定律和性质掌握的很好，原版训练做的很到位，老师如果来升级版的题目，你能张口就来吗？385+299生：684，把299看成3001。师：了不起啊，没难住你们，再来1个12588生：（出现了不同的方法解答）师：状态越来越好，再来两个容易错的，看看咱班同学能不能细致认真的做题。25112511 253.2125 师：（再出四道题同学们做到答题纸上，然后汇报。）（24+32）125 453.35.533 904598 56948569535695、 总结提升，拓展延伸师：一节课大容量的训练，你学到了什么？生：巩固了运算定律和性质。生：学会了许多简算的方法，知道了方法的优化。师：这节课同学们在做题过程中都注意了一个问题：凑整，这个问题也是我们简算的精髓，大家以后在做题过程中一定要仔细观察，掌握方法和策略，看大屏幕（出示复杂的简算试