2012年各地高考语文卷汇编 答案.doc

2012年各地高考语文卷汇编（答案）2012年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)一（9分）1.C 2.B 3.A二（33） 4.D 5.A 6.B7（10分）（1）老百姓都称道欢舞，认为这是几十年来没有过的事，于是在河边立碑来记下这件事。（2）即使这样，把许曾裕的施政(功绩)与当世那些地位显赫、凭其权力足以有所作为的官员相比，（许曾裕的）难道比他们少吗？8（4分）诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。9（4分） “软”字以触觉写视觉，生动地写出夕阳余辉可感可触柔和温暖的独特美感；“涌”字运用了比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。10（6分）甲：（1）映阶碧草自春色 （2）隔叶黄鹂空好音 （3）三顾频烦天下计（4）两朝开济老臣心 （5）出师未捷身先死 （6）长使英雄泪满襟乙：（1）君子博学而日参醒乎己 （2）羁鸟恋旧林 （3）还乡须断肠 （4）风流总被雨打风吹去（5）濯清涟而不妖 （6）落红不是无情物三 （24分）11.（6分）可以欣赏海上美景，感悟自己的不变与永久 可以与暂离的亲友书函沟通，更能感受彼此的深切情谊。 可以静静地读书写作，享受文化上与世界相通的乐趣。12.（4分） 紧张、期待 兴奋憧憬、坚定执着 失望无奈13.（6分）（1）深化文意，强调青少年需要理性对待理想 为后文作铺垫。启发“我”的思考，是后文写“我”的情感变化的铺垫。 凸显父亲形象。显示出父亲的理性、睿智和慈爱14.（8分）交代“我”回忆往事的缘由 将往事与现实贯穿起来，展现“我”的成长过程引发“我”对灯台守的颂扬与羡慕之情，进而表达“我”对为着众生的奉献者的赞美。（2）示例一 “我”放得下。“我”与父亲谈话后，对当灯台守的理想已“禁绝思虑”；海上望见灯塔后，决定不再执着于无法实现的理想。这说明“我”已与往日当灯台守的理想彻底告别。示例二 “我”放不下。海上望见灯塔后，“我”回忆往事，心中产生了理想没有实现的悲哀；文末“我”对灯台守致以无尚的颂扬与羡慕，这都说明了“我”内心其实放不下当灯台守的理想。示例三 “我”理智上放得下，情感上放不下。“我”认识到当灯台守的理想是不现实的；但在海上望见灯塔后，“我”为理想未能实现感到悲哀，这表明年轻时的理想在“我”心中留下了深深的印记。示例四 “我”会慢慢放下。随着年龄的增长，阅历的丰富，“我”会更深刻地理解父亲的教导，对理想的认识会逐渐成熟、理性，在今后宽广的人生道路上，用其他方式继续追寻心中“清静伟大，照射光明的生活”的理想。四 （24分）15.D 16.D 17.C18.（5分）年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的图画。19.（5分）示例 “望”最重要 即便是“居” 窗子起着“望”的重要作用 景色都不相同 丰富的审美感受20.（5分）示例 你好！我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？ 请问协会近期有什么活动？ 我想参加，有哪些内容呢？ 太好了！我们还打算跟他们联欢呢，你能出个节目吗？五（60分）2012年普通高等学校招生全国统一考试(江西卷)1、答案：C（A、歃sh考查形近字的读音，比较容易排除；B、中肯zhng考查多音字；D、监生jin，也是多音字的考查；字音基本来源于教材中的注解。江西这两年特别注重每个选项只错一个。2、答案：A（B、更迭；C、旁征博引；D、九州。）3、答案：B（A、如数家珍：数:点数。家珍:家藏的珍宝。如同点数家里的珍宝，言下之意就不能“自己的东西-这是解题重点，比喻对所讲的事情非常熟悉；B、不刊之论，指不可磨灭和不可改动的言论；C、不同凡响，凡响,平凡的音乐。形容事物不同寻常，多指文艺作品；D、茹毛饮血，茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽兽就连毛带血生吃。，比喻处在未开化壮态。4、答案：A（B、第一个顿号改逗号，大陆同胞和港澳台同胞同一层并列，港澳台一层并列，小并列用顿号；C、第一个破折号前逗号去掉，“一个房地产商”是对“朋友”的解说，中间不需要加逗号；D、考查冒号的用法，冒号要掌管到句子结束，将第三个逗号改句号。同时要注意在一个句子中不能出现冒号的套用。）5、答案：C（A、“贫困市民和下岗职工“有交叉部分，不能并列；B、缺少主语，应去掉“关于”；D、搭配不当，“挑起了重担”或“承担任务”。）6、答案：A（“四体不勤，五谷不分”不是楚狂接舆，而是荷蓧丈人，楚狂接舆“风歌笑孔丘”往者不可谏来者犹可追）7、答案：B（A、第二段“都无法解释为什么只有一部分人拥有联觉能力”排除A项；C、原文“利用磁共振进行的研究似乎可以证实”而不是“已经”证实；D、信息区域在倒数第二自然段，“许多科学家和艺术家都有的能力”原文并没有提到。）8、答案：C、（研究结果显示，“42%的联觉者在家谱的同一等级种有一位亲属具有同样能力”，是42%的“联觉者”而不是“亲属”。）9、答案：D（“月”只是意象，没有通感。）10、答案：B（慰劳）。11、答案：C（A、第一个“以”，来，表目的；第二个“以”，连词，表承接。B、第一个“且”，况且，表递进。第二个“且”，将要。C、两者都是结构助词，“的”。D、两个都是语气词，但第一个表委婉语气，第二个表反诘语气。）12、答案：D（排除法，“廉洁无私”只能是D项）第卷（共114分）13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）译文：学田用来供给祭祀典礼、培养人才，怎么可以卖呢？（关键词：所以、安、鬻）译文：皇帝认为他诋毁大臣，失去人臣礼仪，命令侍卫掌嘴。（关键词：毁诋、左右、批其颊。）译文：我的意思是你们难道是真正谋反的人吗，只是因为贪官污吏暴政而导致的。（关键词：岂、良、所致。）14、（1）答：“杨柳”“飞絮”意象的内涵有二：既表春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。（2分）这首词抒发了抒发暮春伤别之情，也抒发了愁情别恨。（2分）（2）答：共同点：都运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，都抒发了愁绪之多，之盛，之绵延。（2分）不同点：李词运用明喻和拟人手法，秦词运用暗喻；李词抒发的是亡国之痛，秦词抒发的是离别之苦，可见手法和内容不同。（2分）15.古诗文填空。（5题限选4题）（8分）答案：（1）亲戚畔之；天下顺之。（2）荆轲和而歌，为变徵之声（3）各自东西南北流人生亦有命，（4）又闻此语重唧唧同是天涯沦落人（5）人道寄奴曾住气吞万里如虎。16.小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？（4分）1、塑造了彭恩尖刻辛辣的剧评作者的形象。2、开门见山，营造氛围，激发读者阅读兴趣，并推动情节发展。3、此时的盛气凌人与在枪口下懦弱胆小的形象形成鲜明对比。4、首尾呼应，以剧评开始，一剧评结束。17.简析小说结尾的特点和艺术效果。（5分）答：情节突转，类似欧亨利式结尾文章情节结尾时使主人公命运、情节陡然逆转，突然让阅读者的心理情境发生出人意料的变化，出现意想不到的结果。既在意料之外，又在情理之中，回味无穷，发人深省，久久难以忘怀，并借此深刻地反映主题。18.结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析，谈谈小说给你的启示。（8分）答：1、批评贵在不屈不饶，贵在执著和坚守；2、批评需要风骨，需要犀利、批评，但也需要注意批评的艺术和技巧，不能侮辱人格；3、演员的成长离不开剧评家，要客观、理性看待批评；4、剧评家和演员相互依存，不可分割，还要互相理解和尊重。答案：B E（“一眼就看穿了他的真实身份，及时识破了文亚明拙劣的伎俩”错，“均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧”错。七、（50分）立意参考：珍惜拥有，珍惜现在；知足常乐，快乐之源淡定从容，轻舞飞扬“无中生有”，追求不止忘记过去，放眼未来人生重在“拓荒”物质与精神的有无内在与外在的有无2012年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1【解析】本题重点考察考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力。A项wiwi、gutin、mm；B项qngjng 、yq、chch；C项qj、gnkn 、jj；D项ynyng、 xnxn、 cncn。2【答案】A 3【答案】B 【解析】本题重点考察考生正确辨析病句的能力。A项句式杂糅，研究发现的是后文的三种情况，而“引起广泛关注”的主语是前文的中的三种情况，此“三种情况”既已经作为“研究发现”的宾语，则不可再作引起的主语，可去掉最后一句；C项关联词语使用不当，本句主语为“茶汤”，前一个分句的主语是“茶叶”，将“即使”调至“茶叶”的前面，使之成为让步状语；D项逻辑顺序错误，“排查在前、排险在前、预警在前”应该改为“预警在前、排查在前、排险在前”。4【答案】C【解析】本题重点考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。提出“人们的习见如何”总观点，单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以，应为最先；先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们的习见”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐明“科学家”，因此紧跟；而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是，接顺理成章；接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点；所以排序最恰当的是。5【答案】C【解析】本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。做题时需要根据上下文，并结合语境来确定实词义项，力求做到“信达雅”。举，兴起，发动。6【答案】A【解析】本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。A项第一个“为”均是动词，成为；B项第一个“之”是助词，的，第二个“之”是代词，沙洲阻水；C项第一个“所”是名词，处所，第二个“所”是所字结构，不译；D项第一个“以”是连词，表修饰，第二个“以”是介词，把。ks5u7【答案】D【解析】本题考察考生筛选和整合文中的信息的能力。在解答时，先要准确理解题干的要求，再用排除法；表现陶澍政治操守；表现陶澍应对水灾所采用的策略；表现陶澍见义勇为的性格特征。8【答案】C【解析】本题考察考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息能力。由原文“先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之”可知，首先倡导了以海运代漕运的是协办大学士英和而非陶澍。9【答案】（1）收成不好（就把粮食储存起来）以备赈灾，等到丰年再捐出粮食，此法大略像“社仓法”，但是去除了“社仓法”的弊端。（2）（陶澍）创作编辑了安徽通志一书，表彰忠臣孝子节妇烈女，以此来勉励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。（3）（陶澍）晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策，后来生病且中风麻痹，没有能实施这政策。【解析】本题考察考生对浅易文言文的理解能力。翻译时要结合上下句读懂大意，抓住古汉语特殊句式及重点实词和虚词等。（1）“歉”，粮食歉收；“乐岁”，丰年；“去”，除去；（2）“旌表”，用表彰；“以”，目的连词，用来；翻译时需要补充被省略主语；（3）“已”，后来，“风”，中风，“竟”，完成。此句中“于淮南”句为倒装句，翻译时需要调整到正常语序。10（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析（3分）【答案】颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦的表现手法；映衬类：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。（2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析（4分）【答案】四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生机）。11【答案】（1）有朋自远方来，不知而不愠；（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子；（3）大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。（4）无从致书以观，每假借于藏书之家。12【答案】BD【解析】A项据原文第一段，“负起知识的责任”与“养成道德的勇气”均为“建立新的人生观”的前提条件，而并非是后者的目的。C项绝对化表述错误，原文是“体现负责”，并非“就是负责”；E项是为了说明“对负责的思想负责”，根据当段中心句可知。13【答案】C【解析】A项在原文第二段，“知识是精神生活的要素，是指挥物质生活的原动力，是我们一切行为的最高标准”，据此可知，知识分子的知识不完全是为了“指导物质生活”还有“精神生活”；B项在原文第四段，“他们对从这种艰苦危难之中得来的思想，自然更觉得亲切而可以负责”是“可以”不是“是”，绝对化错误；D项在原文最后一段，“必须有这种抱负，才配做知识分子”，选项丢了“有抱负”的条件，得出结论是不充分的。14作者认为，知识分子“还要能对负责的思想去负责”。请指出两个“负责”的不同意思。（4分）【答案】第一个 “负责”是形容词，在文中的意思是指 “有周密系统的精神结晶的”； 第二个“负责”是动词，在文中的意思是指“推进和扩充”。15为解决中国人的吃饭问题，袁隆平经过长期试验与探索，培育出了高产杂交水稻稻种；并且克服重重困难，向全国大面积推广杂交稻。他不满足已有的成绩，面对世界范围的粮食短缺问题，又提出杂交水稻超高产育种的新课题。依据文意，分析袁隆平怎样负起了“知识的责任”。（4分）【答案】有负责的思想，袁隆平经过长期试验与探索，培育出了高产杂交水稻稻种；对负责的思想去负责：袁隆平不满足已有的成绩，不断对自己提出更高的要求，提出杂交水稻超高产育种的新课题；负起更重大的责任：袁隆平不仅解决中国人的吃饭问题，还肩负着解决世界范围的粮食短缺问题的责任。19围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面做了倡导？（5分）【答案】治学精神方面：要有坚守学术，静心求实的精神；治学态度方面：要有兴趣，要有对学问热爱；治学环境方面：媒体与学者应当形成良性关系，要弘扬学术精神，学术成果而不是学者的私生活。20秦绍德认为，学者“被媒体过分关注恰恰做不出学问”，根据文意，怎样理解这一观点？（4分）【答案】媒体过分关注会影响学者静心求实；媒体过分关注学者的私生活会影响它们恰当地宣传学者的学术成果；学者在与媒体互动中不能守住学术界限，降低了学术影响。21如何理解文中所说的“这种倡导，关乎复旦，又不止于复旦；关乎教师，也不止于教师”？结合全文，请谈谈你的理由。（6分）【答案】这种倡导是复旦大学发出的，所以“关乎复旦”，同时这种倡导又是推而广之而向所有学术界同仁倡导的，所以，“不止于复旦”。倡导是向复旦全体教师的，所以“关乎教师”，而在各行各业都有学者，他们“做学问”都需要“寂寞”，所以，这种倡导“不止于教师”。五、本大题2小题，每小题6分，共12分。22【示例】本公司系合资公司，即将开业，现拟聘行政秘书3名，要求会操作办公软件和粤语，英语口语流畅，有驾照，本科，性别不限，待遇面谈，有意者请拨打168168。23【示例】“四季花卉”摄影作品展是由华南七中学生会主办的旨在活跃校园文化生活的活动， 这些展出的作品着重表现岁月流转而美人依旧的自然美，它们凝聚了同学们的汗水与智慧，相信一定会给观众带来叹为观止的艺术感受。（比喻和借代）24阅读下面的文字，根据要求作文（60分）【范文】略【解析】该作文题是对往年广东高考作文出题方式的一次重要突破，完全开放式的命题方式让考生耳目一新。材料中的核心内容是“生活在哪个时代（时期）好”，也就是说，考生可以选择“穿越时空”回到过去或者飞向未来，或者“活在当下”，只要能写出“某时代特征以及时代魅力”，那么文章的立意就完成了。审题的难度也相对较低。构思方面，考生可选择贴近现实，贴近日常生活的兴奋点，将个人的志趣充分表达出来。可穿越时空，将自己超越现实条件，把对生命价值的思考与追求表达出来。此外，结合现实与理想的关系，表达自己思考。（引自华南师范大学文学院院长、陈少华教授）2012年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷） 一、古代诗文阅读（27 分）( l ）自我祖尔 （2 ）少长咸集（3 ）渚清沙白鸟飞回 （4）非生而知之者 （5 ）岸芷汀兰( 6 ）吟鞭东指即天涯（二）文言文阅读（15 分） 2 . ( 3 分）D 3 . ( 3 分）C 4 . ( 3 分）B 5 . ( 6 分）( 1 ）天池的水向下飞泻到潮音岩，（人们）接引（它）来供给厨房。（2）这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。（三）古代诗歌阅读（6 分） ( 1 ) 要点 “箬笠”、“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”宇写出了钓翁的心无旁骛。洪培欣语文网 ( 2 ) 示例 后阙表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕之情。“云水暮，归去远烟中”谊染环境的高远空旷，暗示钓翁生活的闲适自在；“茅舍竹篱依小屿”描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”，凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。 二、文学名著、文化经典阅读（16 分）洪培欣语文网 （一）文学名著阅读（10 分） 7 . ( 5 分）CE 8 . ( 5 分） ( l ）阿斗（刘禅）。 情节要点为寻找失散的阿斗，赵云多次杀入曹军。曹操下令只能活捉赵云。赵云抱护阿斗，四下厮杀，血满征袍，突出重围。 （2） 葛朗台。洪培欣语文网 情节要点欧也妮母亲去世。葛朗台认为女儿继承她母亲的巨额财产，会要了自己的命。他借助克罗旭，要求女儿声明无条件放弃继承权。欧也妮顺从了父亲。 （二）文化经典阅读（6 分）洪培欣语文网 9 . ( 6 分） 文质兼备、心存仁礼的人可以称为”君子” 。要成为君子，就要文质兼修，才能达列内在本质与外在表现的统一；不仅要心存仁礼，更要付诸实践，坚持用仁礼之心去爱人、敬人。洪培欣语文网三、现代文阅读（24分） 10 （3 分）C 11 . ( 2 分）保持着纯真良知、践行最质朴信仰的最费通的人。 12 . ( 4 分) 【要点】 一个向度是：物质、金钱的多少。“另一个向度”是：精神，道德的高低。文章提倡的是“另一个向度”。因为，对物质、金钱的追求，文章只是表示可以理解，而对情神、道德的追求，则主张势“毫无保留”地赞美和颂扬。 （二）文学类、实用类文本阅读（选考）( 15 分) （甲）文学类文本阅读（15 分） 13 . ( 5分）AD 14 . ( 4 分） “世人”妄评两位演奏家演技的高低；“传媒”对世人的各种评论推波助澜； “别人”嫉恨两位演奏家合奏的珠联璧合； “世人”将悲剧归罪于活着的演奏家。洪培欣语文网 15 . ( 6 分） 【要点】 惋惜双琴一毁一废； 同情两位演奏家一死一疯； 哀叹美好的事物被世人的“古怪心理”埋灭；悲悯世人毁坏了美好事物而始终不自知。 （ 乙）实用类文本阅读（15 分） 13 . ( 5 分）AD 14. ( 4 分） 第一阶段：卵解化成若虫。 第二阶段：若虫经数次脱皮变为成虫。 第三阶段：成虫“恋爱”、交尾。 第四阶段：交尾后雄蟋蟀死亡，雌蟋蟀产卵后死亡。 15 , ( 6 分） 示例一 本文语言平实，善于以科学而准确的语言说明蟋蟀的生命特征和生活习性。如第 段“蟋蟀等秋虫雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，面且是器城的”，平实地说明了蟋蟀的发音的原理和构造。再如，第 段“蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异”，平实地说明了蟋蟀的恋爱过程。 示例二 本文语言生动，善于运用比喻、拟人的手法生动地说明对象的特征。如第段“它们的鸣，和南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌”一句，运用比喻的手法生动地说明了雄蟋蟀的发音器官发达、发音富有技巧、所发的声音对雌蟋蟀具有诱惑力。再如，第 段“这时的鸣声直至雌的自愿接受为止”这几句，综合运用比喻、拟人的手法生动地说明了蟋蟀恋爱过程中“极端的雌尊雄卑”。 四、语言文字运用（3 分） 16 . ( 6 分） (l) D (2) A (3) ；“决定”改为“规定”。 17 . ( 7 分） 示例一 数字时代，要重视纸笔书写。纸笔书写是一种原生态的记录方式，手稿具有私人意义，留存许多记忆；纸笔书写动作是下意识的，有助于思维连贯，写作过程会比较美好。坚持纸笔书写习惯，可以增进对汉字的喜爱；追求纸笔书写之美，可以促进对传统文化的继承和发展。洪培欣语文网 示例二 电脑输入，总体效率更高。经验告诉我们，初成的文稿一般还要反复进行文字修改和段落调整，如果是在纸上，修改和调整既不方便，还会浪费纸张。如果写作还需要参考或引述网上的电子文本，与级笔书写相比，电脑输入的优势更明显。在网络实时通讯方面。电脑愉入可以大显身手，纸笔书写则完全没有用武之地。 你下载的资源来自洪培欣语文网，转帖请注明出处“http:/hongpx.upweb.n2012年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)一、(9分)1(3分)C 2(3分)A 3(3分)D二、(36分) 4(3分)D 5(3分)B 6(3分)B7(10分) (1)(5分)堂弟周穆也有美好的声誉想压倒折服周顗，周顗态度和悦，不与他计较，于是众更加尊崇依附周顗 译出大意给2分；“折、“校”、“崇”三处，每译对一处给l分 （2）（5分）后来周顗因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况，也没有对他贬斥责罚（译出大意给2分；“纠”“亮”“黜”三处，每译对一处给1分） 8答案:初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切这种心情是铺垫出来的：作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来（答出惊喜和亲切的，给2分；答出铺垫来表现的，给1分；结合全诗加以分析，每答出一点给1分意思对即可） 9答案:高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质（答出拟人手法并加以分析，给2分；答出以动写静并加以分析，给2分；答出“清瘦”的精神内涵，给2分意思答对即可如有其他见解，只要言之成理，也可酌情给分）（三）10（6分） 答案:（1）庭下如积水空明 水中藻荇交横 （2）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 （3）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 11 (1) （5分）答E给3分，答A给2分，答B给1分，答C、D不给分 (2)（6分）心态：反映出“爷爷”在产业被抵债后内心的痛苦、失落和气愤 分析：“没有把黄豆塞进嘴巴”是因为内心痛苦，没兴趣嚼黄豆了；“把黄豆一路撒在地上”寓意其守成的失败，也表达了对儿子败家的气愤（答出心态给2分，每点分析2分，意思对即可） (3)（6分）生动揭示“爷爷”心理，反映“爷爷”专注、执著和顽强的性格特征；是贯穿全文的线索，将“爷爷”创业、守成过程中的和环节紧密联系起来；为情节发展做铺垫，使故事情节更丰富、更合理（每答出一点给2分意思答对即可） (4)（8分）寓意：一是“爷爷”通过一生奋斗留给“我”的物质遗产，是现实世界中的财富；二是“爷爷”留给“我”的人生教训，启发“我”对物质有清醒认识，是精神财富启示一：就人生追求而言，单纯的物质追求并不会让人幸福，相反可能带来生活中的不幸 启示二：就亲情而言，真正的爱不是溺爱，而要帮助下一代树立正确的价值观 启示三：就传承而言，精神财富的传承比物质财富更为重要，精神的力量才能真正改变人生 （答出寓意每点给2分；意思对即可论述启示时不要求面面俱到，只要能就以上任何一种启示或其他启示进行论述，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分观点明确，给2分；论述合理给2分） 12 (1)（5分）答C给3分，答B给2分，答D给1分，答A、E不给分 (2)（6分）克罗齐自主学习、独立研究，把自己的理论思考推到一个高峰，在诸多理论领域造诣很高，但理论创获并未使他停止追求他渴望公众对他的工作有所关注，创办文化刊物批评，发起教育改革运动，参与抵抗法西斯等社会活动在进行社会活动时，他不断修正完善理论学说，继续勤奋钻研，注重研究方法、从而达到理论家和实践者之间的协调统一 （概述理论成就，给2分；概述实践活动，给2分；解说理论与实践的协调统一，给2分；意思对即可） (3)（6分）克罗齐的拓展不仅强调人获取知识靠后天的学习，而且强调了这种学习的紧迫性，学习、追求要贯穿生命整个过程，体现了克罗齐勤勉探究、不断自我完善、积极进取的精神品质文中克罗齐从青年开始自主学习，持之以恒，珍惜在世时光，提升生命质量，用自己的一生实现了对这句话的拓展（答出拓展的内涵，给4分；结合原文分析，给2分意思答对即可） (4)（8分）观点一：认同这个说法 苦难成就了克罗齐青年时期经历的大地震给他带来了心理创伤，这推动他在人生之旅和学术之途上更为关注人类的心灵和精神；中年之后的克罗齐又因社会动荡和战争苦难进一步历练，更加成熟 观点二：不认同这个说法 苦难并非克罗齐想要的，而是现实迫使他不得不面对的如果没有大地震和战争，在安宁和平的正常环境和社会生活中，思想深邃、有志于学术和社会活动的克罗齐，同样会大有作为 观点三：辩证理解 苦难本身不是人生财富，苦难通过心灵转化才能成为人生财富；此外苦难分自然、经济、政治、社会等多种情况，它们给人的影响不同，不能一概而论（观点明确，给2分；论述合理，理由充分，给4分；联系实际，给2分）13A14C15. B16（5分）飞行板是水上运动装置使用者将脚绑在特殊的鞋里，借在鞋上的喷水器提供的上升力，双手拿着用以稳定飞行的喷嘴，就可以在水中玩耍，（内容完整，给2分；顺序合理，给2分；字数符合要求，给1分）17（6分）每写一句给3分，其中内容合理给1分，比喻贴切给1分，句式相同给1分2012年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）一、(9分)1.C2.B3.D二、(36分)4.D5.C6.A7.(10分)(I)如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当外薪尝胆以求国内安定太平。(2)萧燧说:“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心片原管辖地区不管不问呢?”8.这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。9.关系是: “就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。 原因是: 红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。10.(1)非独贤者有是心也贤者能勿丧耳(2)巫医乐师百工之人今其智乃反不能及(3)望中犹记佛狸祠下三、(25分)11.（2）匀画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象;为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫:引发读者的阅读兴趣。（3）颐指气使，目中无人，缺乏公德;斤斤计较，爱占小便宜，自私自利;不讲卫生，不顾他人感受，趣味低下。（4）观点一:同意，“我”也有人性弱点。“我”对马裤先生的不当言行不加制止，听之任之:“我”对马裤先生的讽刺过于夸张，且语言近于刻薄:“我”对自己缺乏反思精神。 观点二:不同意，“我”没有人性弱点。我”是作者思想的体现者，不是性格人物:“我”在事件中言行很少，性格特征不明显;“我”在小说中主要起连缀情节的作用。四、(25分) 12.这项研究可以解决钢材腐性的问题，节约能源，对国家建设有重要意义:作为科学家，解极进取，勇于创新，转入科研新领域:作为学术前辈，可以借此鼓励年轻人，开拓科研新领域。密切关注学术动态，努力探索真知:研究过程中认真细致，注重积累，追求高水平:修改科普文章一丝不苟，注重概念和表述准确无误，不片面追求形象生动。（4）方面一:对祖国无限忠诚。视祖国的利益高于一切，不计不人得失，毅然回到科研条件差的祖国参加建设:为国家建设雷要调整研究方向，转入科研新领域。方面二:对时事业充满热诚.作为为科学家，锐意创新，勇闯难关，实事求是，一丝不苟:作为大学校长，谦虚做人，认真做事，深入群众，不搞特权。 方面三:对亲人至爱至诚。不被丈夫身患重病的残酷现实所压倒，为治愈丈夫的疾病倾注深情;不顾自己工作繁忙，尽心尽力地照顾丈夫，具有勤劳朴实的美德。五、(20分) 13. B 14. C 15. D 16.我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了:这却一直没有得到考古发掘的证实:我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了。2012年普通高等学校招生全国统一考试（大纲卷）一、（12分，每小题3分）1.B 2.D 3.D 4.C二、（9分，每小题3分） 5.C 6.A 7.D三、（9分，每小题3分） 8.A 9.D 10.C四、（23分）11.（10分）（1）（5分）我在任时就听说警事，担忧夏人一定会乘机侵犯边境，希望挑选将领设防。 译出大意得2分；“虑”“盗边”“设备”三处，每译对一处给1分。（2）（5分）郭浩召集逃亡流落在外的人，开辟耕地，将自己的规划安排发布各地。译出大意得3分；“招辑”“规置”两处处，每译对一处给1分。12.（8分）（1）（4分）第一、三联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三联之间，使得全诗富于变化，别具情致。答出“思”“信”两字的作用的，给2分；答出全诗富于变化的，给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（2）（4分）以松“立”叶“落”二者的不同构成鲜明对比，来表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。答出构成对比的，给2分；能简要分析的，给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。13.（5分）（1）假舟楫者 而绝江河 善假于物也 风掣红旗冻不翻 去时雪满天山路 （2）徘徊于斗牛之间 水光接天 纵一苇之所如 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声答对一空给1分，有错别字则该空不给分。如果两题都答，则按第（1）题给分五、（23分）14.（6分）作者青年时代对鲁迅的散文充满喜爱之情；时过境迁，如今知音难觅，令人感慨；作者经历了各种创伤，感情迟钝，对激情的失去深感无奈。每答一点给2分。意思答对即可。15.（4分）（1）（2分）青年作家为革命献身的时代离现在已经很远了 ；他们的革命精神因世事变化似乎已被当前文坛淡忘了。每答一点给1分。意思答对即可。（2）（2分）时间消磨人的激情，情随事变是正常的；鲁迅以其真挚的感情和不朽的文笔，使青年作家们青史留名，道义永存。每答一点给1分。意思答对即可。16.（6分）被书写的对象在历史上的重要性；书写历史的作者，如历史学家和文学家的表现能力；口碑、文字、金石、竹木纸帛等传播方式和载体。每答一点给2分。意思答对即可。17.（6分）以收听朗诵开头，迅速切入主题，看似随意，实则精心；以历史事实为依据，论述影响历史与世事流传的原因，紧扣主题，层层深入；以明确鲁迅文章与道义共存的主旨收尾，前后照应，顺理成章。每答一点给2分。意思答对即可。六、（15分）18.（6分）既然自称为“客”（或“他自号为客”）；戏曲界无人不知（或“戏曲界人人都知道”）；他还搜集了700余份戏单。每写出一句给2分。句如果未表达出“自称为客”意思的，不给分；句如果不用“戏曲界”作为话题，不给分；句不用“他”作为话题，不给分。如有其他答案，只要关键处符合要求，可酌情给分。19.（3分）作为一门艺术，音乐也要追求“深度”（或“音乐作品也需要追求深度”）。补写正确给3分。如有其他答案，只要表达出“音乐要有深度”意思的，可酌情给分。20.（6分）比喻正确给2分。构成排比给2分。内容贴切给2分。七、（60分）2012年普通高等学校招生全国统一考试湖南卷正确：A1. B 捕b C 炫xun D 淀din正确：B2. A烂为滥 C赎为渎 D 垄为陇正确：C3.A项错在及时，遗失用词不当，丢失应该是指丢失的物品相对比较小，即使丢失了也不会使失主造成多大的损失。而遗失应该是失去了比较贵重的物品，失去之后会对失主造成相当大的损失B 璧还原物用词不当，璧还是敬语，用于归还原物或推辞谢绝赠品。D高抬贵手用词不当。这个成语一般指恳求人原谅或饶恕正确：B4 一看押韵平仄，二体会诗中符合诗中的意境正确：C5。C劫在此解释是抢夺、强取正确：D6.A表被动，B为主谓之间，取消独立性，C为用、拿，D第一个反问的语气词，第二个代词，可译为它们。正确：D.这是一篇自戒的文章，不存在劝谏他人. (1)参考答案：有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度。得分点：“行”“森然”，“法度”名词作动词，符合法度。(2)参考答案：即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受，何况是用不正当的手段去谋取呢!得分点:“足”“无故”“与”“妄”。(3). 参考答案:得到这样的人并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处。得分点:“若”“交”“损”“益”9. B分析：相如一奋其气 / 威信敌国 / 退而让颇 / 名重太山10、（1）边塞(2) 参考答案：全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景，前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛，诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。得分点：从景情。11. （1）洞庭波兮木叶下（2）钟鸣鼎食之家 青雀黄龙之舳（3）常在于险远 故非有志者不能至也12. 选址 提高自保护性能方法：先看问题，带着问题去阅读，节约时间。应试不是赏析。13. A 简单得不能再简单了。14.C15. 参考答案：（1）韦素园这样的人面对当时的社会，如果保持沉默的话，内心就会十分痛苦；（2表现了鲁迅对韦素园认真、激烈性格的透彻了解，及对他这种性格严重影响健康的痛惜与无奈。16. 参考答案（1）该段先写见到韦素园的高兴，后写高兴中的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏； （2）运用排比句式，描写了作者一连串的心理活动，充分表达了对韦素园处境和命运的关切与忧虑。17. 参考答案：1）韦素园是一个“瘦小、精明、正经”的进步的文学青年；（2）他有一种踏实苦干的精神，虽然穷困但仍“钉住着文学”，支持、经营未名社；（3）他性格认真而激烈，关爱别人胜过关心自己。18. 参考答案：1）鲁迅把韦素园比喻为“楼下的一块石材”“园中的一撮泥土”，赞赏了他认真踏实的精神产；并希望中国有更多的像韦素园这样的人。（2）当今中国需要大力弘扬这种认真踏实的精神，一方面，我们要像韦素园一样，做一个甘于奉献、脚踏实地干实事的人；另一方面，我们不要忽视干实事的人，要看到他们对社会发展、进步的作用和贡献。19.（1）答题要求：以“我”为叙述人称，以“痛苦”为基本心理，可以结合焦急、自责、思念、担心，对往事的回忆和对未来的设想等进行心理描述。（2）答题角度：所选文段通过叙写盖拉新在木木丢失后的焦急和痛苦，塑造了一个善良、敏感、执着和饱受折磨的农奴形象。可从以下角度分析：（1）叙事视角的角度；（2）情节设置的角度；（3）动作描写的角度；（4）正面描写与侧面描写相结合的角度。如考生答案不在以上角度内，但言之成理也可。 20.（1）答案要求： 所拟标题中必不可少的关键词语：“伦敦书展”“中国”，所拟标题必须紧扣事实主要信息作简明扼要的陈述，概括、突出地提示整则消息的主要内容。（2）。答题要求：体裁应是新闻短评，所写短评是基于所提供的新闻事实或新闻事实的某一部分所作的评价，言之成理，持之有据。结构基本短评。答题角度： 伦敦书展（所选消息内容）的意义主要在于展示了中国出版业蓬勃发展的现状，扩大了中国书籍在世界的影响，为中西文化的沟通了平台，提供了媒介，增进了西文对中国文化的了解，促进了中国文化与世界文化的交流。考生答题可以从如下角度切入：（1）展示的角度；（2）交流的角度；（3）平台的角度；（4）影响的角度；（5）推动的角度。如考生答案不在以上角度内，但言之成理，持之有据也可。 2012年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）1 答案：(B)解析：A, 喝h;B, 蝎xi; D. 舷xin 2. 答案：(D)解析：大快朵颐3. 答案：(D)解析：如饥似渴：形容要求非常迫切。不能形容吃喝。4. 答案：(D)解析：与“也”匹配，选“即使”，递进关系选“”甚至，后解释原因用“因为”，最后作出假设，谈相反情况。5答案：(B)解析：倒数第二段“据称，这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰，不过，这种解释显得越来越不够充分”否定了该观点。6. 答案：(C)解析：第二段“不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。它迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。”否定了该观点。7. 答案：(C)解析：A, “避免大脑衰退”于原文无据，原文说“防止老年痴呆”，属以偏概全；B, “可以消除两种文化之间的隔阂”绝对化，有失分寸，且于原文无据;D，是对文章末段“双语受试者不仅表现得更出色，而且他们参与监控的那部分大脑的活动较少，这表明他们在这方面能力更强。”的误读。 8 答案：(A)解析：部，统辖的，辖制的 9. 答案：(B)解析：为引出话题，未表现“义”； 对象错误，说的是“王公”。10. 答案：(A)解析：“在吉水以忠义之家著称”是对“吉水称忠义家莫过之”的误读。11（1）把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（共7分）公忿忿面数之曰：“汝食朝廷禄，所主何事，忍委赤子饿虎口耶？”（3分）翻译：王桢十分愤怒地当面指责他说：“你吃着朝廷的俸禄，掌管什么事务，忍心把黎民百姓丢弃到饿虎的口中吗？”（加点字为得分关键点）是日将归，有物啸于山者，商惊祝曰：“为王公耶？果尔，当三啸止。”如其言。（4分）翻译：这天（商人）将要离开，听见有东西在山中长啸，商人很惊骇地祷告说：“为王公叫的吗？果真如此，就长啸三声后停下来。”（果然）像他说的那样。（加点字为得分关键点） （2）用斜线（/）给下面的文言文断句。（3分）人之蕴蓄由学而大在多闻前古圣贤之言与行考迹以观其用察言以求其心识而得之以蓄成其得 （伊川易传卷二大蓄传）断句：人之蕴蓄/由学而大/在多闻前古圣贤之言与行/考迹以观其用/察言以求其心/识而得之/以蓄成其得 (每断对两处得1分，断错一处扣1分) 12 （1）“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。（4分）解析：运用比拟写出山水的变化。（1分）“晓云散去山腰瘦”，写出了晓云散去后山峰的清秀，（1分）暗含着晓云弥散时想象中山峰的壮阔；“宿雨来时水面肥”，既表现出夜雨之后水面的宽阔（1分），又暗含着下雨之前水面的狭窄。（未答出“暗含义”扣1分） （2）作者为何说“荒却溪南旧钓矶”？（2分）解析：因为钓鱼是有机心之事，（1分）作者已忘机而不再钓鱼（1分），所以如此说。 13补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。（6分）（1）朝搴阰之木兰兮，_夕揽洲之宿莽_。（屈原离骚）（2）才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富_。（贾谊过秦论）（3）_扪参历井仰胁息_，以手抚膺坐长叹。（李白蜀道难）（4）千里澄江似练，_翠峰如簇。（王安石桂枝香金陵怀古）（5）中国古代戏曲主要指元杂剧和明清_传奇_。（6）鲁迅的_狂人日记_是中国最早的现代白话小说。14怎样理解“他的画里没画过一个太阳，然而，每幅画都能让人感到众山之上，那化太阳充满理性的跳跃”这句话的含义？（4分）解析：（1）老刘的画中没有画太阳，而是以太阳照耀为背景；（2分）（2）画中蕴含着他对理想境界“太阳梦”的追求。（2分） 15文章主要写了画家老刘的“太阳梦