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乘数末尾有0的乘法三年级第 四 单元课题：乘数末尾有0的乘法第 1 课时授课日期月 日总第（）教案教学重点探索乘数末尾有0的乘法的简便的计算方法，并能正确笔算。教学难点探索乘数末尾有0的乘法的简便的计算方法，并能正确笔算。教具学具挂图教学程序学习目标（知识点）:1、经历探索乘数末尾有0的乘法的简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。2、在具体的情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。先学提纲：1、思考：2530可以怎样计算？试着算一算。学情预判： 后教预设：一、情境导入1、谈话：今天我们仍然到奶牛场去参观，看看奶牛场一天能生产多少牛奶。（出示例题情境图）2、提问：从图中你能知道些什么？你想提出什么问题？能列出算式吗？3、在交流中提出问题：“今天挤的牛奶有多少千克？”让学生说出算式后板书：2530=二、活动探究1、探讨算法提问：你想用什么方法来算出2530的积呢？谈话：下面大家用自己喜欢的方法探索计算方法，算出结果后在小组里交流讨论。（教师巡视，发现学生使用的不同算法）交流计算方法：2、掌握方法。介绍方法：教师边讲述边板书：第一步列竖式。第二步计算。第三步检验。提问：你们喜欢用哪种方法列式计算？为什么？小结：做题目，不光要仔细认真，而且要动脑筋选择简单而便捷的方法，这样才能达到事半功倍的效果。3、试一试（完成“想想做做”第1题）学生独立计算，教师巡视，了解学生做题情况，进行个别指导。集体评讲做法，并让做错题的学生说一说自己错在哪里，并要求及时订正。4、揭题，板书课题：乘数末尾有0的两位数乘两位数说说笔算乘数末尾有0的乘法要注意些什么？三、巩固应用1、做“想想做做”第2题的第1组题学生独立完成，然后组织交流，改正错误。2、做“想想做做”第3题理解题意在小组里说说怎样比较第二组、第三组的两道题。独立计算，再比较每组两题的得数，看看与原先的想法是否一致。3、做“想想做做”第4题看图说说图意，再列式计算，说说是怎样列式的，又该怎样进行估算。提醒学生用约等号连接计算结果。4、做“想想做做”第5题出示场景图，让学生说说收集到哪些信息，独立计算后，再指名说说算式。5、做“想想做做”第6题学生阅读题目，先观察平面图，再找到方向标，确定图中的方向，再明确题目要求解决的问题。学
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