数学人教版六年级下册《购物中的折扣问题》教学设计.doc

购物中的折扣问题教学设计 一重四中 吴志辉教学内容：教科书第12页例5及“做一做”，练习二第13题。教学策略： 由于购物教学贴近学生的生活，由生活中学生经常遇到的购物情况，学生很容易进入角色，在教学中采用独立思考与小组合作形式相结合，不断的促进学生思维的发展，促进小组的交流合作，用数学的思维和方法灵活地解决日常生活问题。教学目标：1通过解决购物中的折扣问题，使学生进一步巩固折扣的计算方法，能理解并正确计算不同优惠形式的折扣。2通过两种不同优惠方式的对比，使学生经历综合运用所学知识解决稍复杂的折扣问题的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。3使学生感受百分数在生活中的应用，体会数学学习的价值，激发数学学习兴趣。教学准备：多媒体课件。教学重点：理解购物中的多种优惠形式，并正确计算出优惠后的金额。教学难点：理解“满100减50”与“五折”的区别。教学过程：（一）复习旧知，引入新课师：今天老师想去商场买东西，想请同学们做老师的小帮手，你们愿意吗？进入商场到处都是打折啦，你们知道“一件物品打五折出售”表示什么意思吗？生：表示这件物品的实际售价是原价的50%。师：生活中，是不是所有的优惠都是以“几折”来表示的呢？生：不是，有时是买二送一，或者满100减50。师：购物中优惠的形式有很多种，我们要做擦亮双眼，才能买到物美价廉的商品，这节课，我们就来研究购物中的折扣问题。（板书：购物中的折扣问题）（二）引导探究，解决问题 在商场中老师看到某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。师：根据这些信息，你能提出什么问题？学生提问题，教师板书：在A、B两个商场买，各应付多少钱？哪个商场更省钱？ 学生自主读题，理解题意。师：题目给出的数学信息中，哪些是关键的？生：A商场的优惠方式是打五折；B商场的优惠方式是“满100元减50元”；妈妈要买的裙子标价230元。师：怎样理解“满100元减50元”？生：商品的价钱满了100元就减50元，有几个100就减几个50。师：不足100的部分呢？怎么办？生：不减。 师：请同学们独立思考，看能否解决黑板上的这两个问题。 集体交流，汇报方法。师：谁来说说自己的解决方法？学生展示自己的算式，并解释。生：要求这条裙子在A商场买应付多少钱，我是这样想的，A商场打五折销售，也就是说实际价格是原价的50%，也就是求230元的50%是多少，列式是23050%115（元）。生：要求这条裙子在B商场买应付多少钱，B商场是“满100元减50元”，230元里满了2个100元，所以可以减2个50元，余下的30元不足100，所以不能再减。列式230502130（元）。生：最后，把两个商场优惠的售价进行比较，115130，知道在A商场买这条裙子更省钱。师：满100元减50元，少了50元，也是打五折啊，怎么优惠的结果却不一样呢？在小组里讨论一下，一会儿汇报。生：打五折就是无论标价是多少，实际售价都是原价的50%，满100元的是50%，不满100元的也能按50%计算。而“满100元减50元”就只能是原价中满了100元的部分能优惠50元，能打五折，而不满100元的部分就没有折扣了。师：什么情况下两种优惠会一样？生：如果商品的售价刚好是整百元的时候，两种优惠结果是一样的生：难怪商场“满100元减50元”的时候，妈妈总是想办法把购物款凑成整百元。师：真是个精明的妈妈。师：数学在生活中无处不在，商家会利用数学来赚取更多的利润，我们则利用数学知识解决生活中的实际问题，做一名精明的小买家。（三）练习巩固，提高能力1教科书第12页的“做一做”。读题后，不计算，先让学生判断“哪个商场更省钱”，再独立计算验证。2练习二第13题。读题后，引导学生说一说“折上折”的含义，再独立完成。学生进行汇报，学会判断如何进行折上折的计算。3.一种饮料，大瓶装每瓶1200mL，10元一瓶；罐装每罐200mL,2元一罐，现有三家商店出售这种饮料，并推出了不同的促销方式。甲商店：买一大瓶，送一罐。乙商店：一律九折。丙商店：满20元即享受八折优惠。（1）、你喜欢上哪一家商店购买？说说你的想法。（2）、如果给每位同学配备200mL饮料，共需要多少mL饮料？（3）、这些饮料，上哪一家商店购买可以使所花费的钱最少？请小组合作，制订一个购买方案。让学生自由讨论，如何进行购买饮料最合算？其中要考虑什么问题？小组合作进行商量，去比较如何进行计算，有的小组分工合作，分别去计算不同的商店购物的价钱，最后比较就知道哪个商场最合算。（四）课堂总结师：同学们，在今天的折扣问题中，我们碰到了不同形式的优惠，解决这些问题时要注意什么？通过今天的学习，你有什么收获？生：1、分别根据各商家的优惠方案计算出每种销售方案的实际花费。2、对每种销售方案的实际花费进行比较。3、选出最优方案（花费最少的方案），写出答语。 在生活中，很多时候都会用到数学知识，我们要根据不同的情况进行分析，计算，最终选择最佳方