2012-2013学年湖北省武汉市九年级(下)4月调考化学试卷.doc

菁优网2012-2013学年湖北省武汉市九年级（下）4月调考化学试卷 2012-2013学年湖北省武汉市九年级（下）4月调考化学试卷一、选择题1（3分）下列变化属于化学变化的是（）A冰融化成水B天然气燃烧C木材制成桌椅D浓盐酸挥发2（3分）下列对事实的微观解释正确的是（）A化学变化中，有新原子生成B氧化汞受热分解，氧化汞分子变小了C铁水铸成锅，有新分子生成D水变成水蒸气，水分子间隔变大3（3分）化学与社会生活密切相关，下列有关说法错误的是（）A用途广泛的塑料属于有机合成材料B氢气是一种清洁能源C石油的用途广泛，是一种纯净物D食用加碘盐可以预防碘缺乏症4（3分）下面是一些灭火的事实其中对灭火的原理分析正确的是（）A用水扑灭燃着的木材降低木材的着火点B砍掉大火蔓延路线前的树木隔离可燃物C用扇子扇灭烛火隔离空气D用锅盖盖灭油锅内的火降低了油的温度5（3分）探究铁的化学性质，小宇同学将盛有铁屑的量筒塞上蓬松的棉花，然后倒置在水中（如图所示）数天后，他观察到的现象是（）A铁屑不生锈，量筒内液面上升B铁屑不生锈，量筒内液面高度不C铁屑生锈，量筒内液面上升D铁屑生锈，量筒内液面高度不变6（3分）粗盐中除含有不溶性固体杂质外，还含有MgCl2、CaCl2等可溶性杂质要除去粗盐中的MgCl2、CaCl2，选用试剂（均过量）及使用顺序正确的是（）A氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、稀盐酸B氢氧化钡溶液、碳酸钠溶液、稀硫酸C氢氧化钠溶液、稀盐酸、碳酸钠溶液D氢氧化钡溶液、稀硫酸、碳酸钠溶液7（3分）某化合物可能由碳、氢、氧三种元素中的两种或三种组成现有1.6g该化合物在足量的氧气中完全燃烧，生成物依次通过装有浓硫酸和氢氧化钠的容器反应前后容器的质量见下表容 器实验前实验后甲（实验前装有浓硫酸）140g143.6g乙（实验前装有氢氧化钠溶液）180g184.4g若该化合物完全燃烧的产物通过甲、乙容器后均被完全吸收，且不考虑实验中物质的损耗，下列有关该化合物元素组成的说法，正确的是（）A一定含有碳、氢、氧三种元素B只含有碳、氧两种元素C一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素D只含有碳、氢两种元素8（3分）向含有AgNO3和Cu（NO3）2的溶液中加入一定质量的Fe粉，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生；向滤液中加入稀盐酸，无明细现象关于该滤渣和滤液有下列说法：滤渣中一定有Ag、Cu，一定没有Fe；滤渣中一定有Ag，一定没有Fe、Cu；滤液中一定有Fe（NO3）2、Cu（NO3）2，一定没有AgNO3；滤液中一定有Fe（NO3）2，可能有Cu（NO3）2，一定没有AgNO3以上说法正确的个数为（）A0个B1个C2个D3个二、解答题（共6小题，满分26分）9（3分）用化学式或化学方程式填空（1）小苏打_（2）碘酒中的溶剂_（3）水电解的化学方程式_10（3分）碘是人体必须得一种微量元素碘元素的符号为I，图1是I（碘离子）的结构示意图（1）图1中x=_（2）碘属于_元素（填“金属”或“非金属”）图2表示的微粒中，与I化学性质相似的是_（填字母序号）11（4分）图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线（1）t1时甲、乙两种物质的溶解度大小关系为：甲_乙（填“”、“”或“=”下同）（2）将t3等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t2时，所得溶液质量的大小关系为：甲_乙（3）欲从甲溶液中得到甲的固体，可采取的办法是_（4）用t3时甲的饱和溶液配制5%的甲溶液，需要用到的仪器是_12（5分）某化学小组利用图所示的装置探究木炭粉和氧化铜反应后气体产物的成分主要实验步骤如下：连接装置，并检查装置的气密性称取木炭粉和氧化铜的混合物12.8g，装入质量为52.3g的玻璃管中连接好装置通一段时间氮气后，夹紧弹簧夹加热玻璃管，使反应物充分反应反应结束后仍缓慢通氮气至玻璃管冷却到室温称得玻璃管和剩余固体的总质量为64.81g，装置B增重0.22g，装置C质量未改变已知：在通常情况下，氮气化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应请回答下列问题：（1）装置B中发生反应的化学方程式为_（2）判断装置A中反应结束的依据是_（3）步骤中通入氮气的目的之一是_（4）推测装置A中的气体生成物为_（写化学式），依据是_（5）该实验所用装置存在的缺陷是_13（6分）某无色溶液可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠、氯化钙中的一种或几种溶质某化学小组为探究该溶质的成分，进行了如下实验：取无色溶液少量，滴加过量氯化钡溶液，过滤，得白色滤渣和无色滤液向步骤所得白色滤渣中加入足量稀硝酸，沉淀全部消失向步骤所得无色滤液中加入足量稀硝酸和硝酸银溶液，产生白色沉淀请回答下列问题：（1）通过步骤、可知该溶液中一定有_，一定没有_（2）步骤中产生沉淀的化学方程式为_（3）通过上述实验仍无法判断的物质有_，要证明其是否存在，可采取的操作是（若有多种物质，任选一种证明）_14（5分）某化学小组在测定一种赤铁矿样品中氧化铁的质量分数时，称取2.0g赤铁矿样品与足量的一氧化碳充分反应（假定赤铁矿样品中杂质不参加反应），测得生成二氧化碳的质量为1.32g请计算：该赤铁矿样品中氧化铁的质量分数2012-2013学年湖北省武汉市九年级（下）4月调考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1（3分）下列变化属于化学变化的是（）A冰融化成水B天然气燃烧C木材制成桌椅D浓盐酸挥发考点：化学变化和物理变化的判别3654003专题：物质的变化与性质分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：A、冰融化成水是由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、天然气燃烧生成了二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故B正确；C、木材制成桌椅只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、浓盐酸挥发是挥发出氯化氢气体，只是混合物的分离，没有新物质生成，属于物理变化，故D错故选B点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2（3分）下列对事实的微观解释正确的是（）A化学变化中，有新原子生成B氧化汞受热分解，氧化汞分子变小了C铁水铸成锅，有新分子生成D水变成水蒸气，水分子间隔变大考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题3654003专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：A、根据化学变化的实质分析；B、根据氧化汞分解的反应分析；C、根据物理变化的特征分析；D、根据分子间有间隔的特性分析解答：解：A、化学变化的实质是反应物原子的重新组合，原子的种类没有变化故A解释不正确；B、氧化汞受热分解，氧化汞分子变化成了汞原子和氧分子故B解释不正确；C、铁水铸成锅，是物质的状态发生了改变，是物理变化，没有新分子生成故C解释不正确；D、水变成水蒸气，水分子间隔变大故D解释正确故选D点评：准确理解分子原子的知识，会用微观的知识来解释一些宏观的现象3（3分）化学与社会生活密切相关，下列有关说法错误的是（）A用途广泛的塑料属于有机合成材料B氢气是一种清洁能源C石油的用途广泛，是一种纯净物D食用加碘盐可以预防碘缺乏症考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响；纯净物和混合物的判别；氢气的用途和氢能的优缺点；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用3654003专题：化学与生活分析：A、根据合成材料的种类进行分析判断B、根据氢气作为燃料的优点进行分析判断C、根据石油的组成成分进行分析判断D、根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断解答：解：A、用途广泛的塑料属于三大有机合成材料之一，故选项说法正确B、氢气燃烧产物是水，无污染，是一种清洁能源，故选项说法正确C、石油的用途广泛，含有汽油、煤油等多种物质，属于混合物，故选项说法错误D、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，食用加碘盐可以预防碘缺乏症，故选项说法正确故选C点评：化学与我们的生活息息相关，与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答本题的关键4（3分）下面是一些灭火的事实其中对灭火的原理分析正确的是（）A用水扑灭燃着的木材降低木材的着火点B砍掉大火蔓延路线前的树木隔离可燃物C用扇子扇灭烛火隔离空气D用锅盖盖灭油锅内的火降低了油的温度考点：灭火的原理和方法3654003专题：化学与生活分析：灭火的方法有：隔离可燃物；隔绝空气或氧气；降温到可燃物的着火点以下解答：解：A、用水扑灭燃着的木材的原理是降低温度至木材的着火点以下，不是降低木材的着火点，可燃物的着火点一般是不变的，故A分析错误；B、为防止火势蔓延，将大火蔓延路线前的树木砍掉来设置隔离带的灭火原理是清除可燃物，使可燃物不被引燃，故B分析正确；C、用扇子扇灭烛火的原理是风带走热量，将温度降到蜡烛的着火点以下，故C分析错误；D、通过锅盖盖在锅上而使锅内的油因不能与氧气接触而熄灭，不是降低了油的温度，故D分析错误；故选B点评：根据燃烧需要同时满足的三个条件，灭火可采取隔绝氧气、降低温度到着火点以下或撤离可燃物的原理进行灭火5（3分）探究铁的化学性质，小宇同学将盛有铁屑的量筒塞上蓬松的棉花，然后倒置在水中（如图所示）数天后，他观察到的现象是（）A铁屑不生锈，量筒内液面上升B铁屑不生锈，量筒内液面高度不C铁屑生锈，量筒内液面上升D铁屑生锈，量筒内液面高度不变考点：金属锈蚀的条件及其防护3654003专题：金属与金属材料分析：根据已有的知识进行分析，铁在有水和氧气并存时易生锈，铁生锈消耗氧气，能使密闭容器内的压强变小解答：解：盛有铁屑的量筒塞上蓬松的棉花，然后倒置在水中，则铁与水和氧气同时接触，数天后，铁会生锈，氧气被消耗，则量筒内的压强变小，在大气压的作用下，量筒内的液面上升，观察选项，故选：C点评：本题考查了铁生锈的知识，完成此题，可以依据铁生锈的条件结合物理压强的知识进行6（3分）粗盐中除含有不溶性固体杂质外，还含有MgCl2、CaCl2等可溶性杂质要除去粗盐中的MgCl2、CaCl2，选用试剂（均过量）及使用顺序正确的是（）A氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、稀盐酸B氢氧化钡溶液、碳酸钠溶液、稀硫酸C氢氧化钠溶液、稀盐酸、碳酸钠溶液D氢氧化钡溶液、稀硫酸、碳酸钠溶液考点：氯化钠与粗盐提纯3654003专题：常见的盐 化学肥料分析：从电离的角度分析粗盐中的杂质可知：溶液中的杂质离子为钙离子、镁离子、根据镁离子用氢氧根离子沉淀，钙离子用碳酸根离子沉淀，过滤要放在所有的沉淀操作之后，用盐酸处理溶液中的碳酸根离子和氢氧根离子进行分析解答：解：A、首先要把粗盐溶于水形成溶液，然后镁离子用氢氧根离子沉淀，加入过量的氢氧化钠可以将镁离子沉淀，钙离子用碳酸根离子沉淀，除钙离子加入碳酸钠转化为沉淀，再进行过滤，最后再加入盐酸除去反应剩余的氢氧根离子和碳酸根离子，最后经蒸发操作得到较纯净的氯化钠故A正确；B、加入氢氧化钡会引入钡离子，加入硫酸会引入硫酸根离子，有新的杂质引入，故B错；C、盐酸必须放在过滤后，否则产生的沉淀又被溶解了，故C错；D、加入氢氧化钡会引入钡离子，加入硫酸会引入硫酸根离子，有新的杂质引入，故D错故选A点评：本题考查了除杂的原则，试剂必须过量，最后能除去，除杂时不仅要能把杂质除掉，还不能引入新杂质，而且方法要简便易行7（3分）某化合物可能由碳、氢、氧三种元素中的两种或三种组成现有1.6g该化合物在足量的氧气中完全燃烧，生成物依次通过装有浓硫酸和氢氧化钠的容器反应前后容器的质量见下表容 器实验前实验后甲（实验前装有浓硫酸）140g143.6g乙（实验前装有氢氧化钠溶液）180g184.4g若该化合物完全燃烧的产物通过甲、乙容器后均被完全吸收，且不考虑实验中物质的损耗，下列有关该化合物元素组成的说法，正确的是（）A一定含有碳、氢、氧三种元素B只含有碳、氧两种元素C一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素D只含有碳、氢两种元素考点：质量守恒定律及其应用3654003专题：化学用语和质量守恒定律分析：由题意可以知道，该反应中生成了二氧化碳和水；根据质量守恒定律的实质：反应前后元素的种类不变，可以知道在该物质中一定含有碳元素和氢元素，至于是不是含有氧元素，可以根据二氧化碳及水中的氧元素的质量来进行判断解答：解：根据质量守恒定律的实质可以知道，在反应前后元素的种类及质量不变，根据甲乙容器的质量变化可以判断在该物质一定含有碳元素和氢元素，而二氧化碳中碳元素的质量为：（184.4g180g）（100%）=1.2g，水中氢元素的质量为：（143.6g140g）（100%）=0.4g，所以二氧化碳碳元素和水氢元素的总质量为：1.2g+0.4g=1.6g，所以结合质量守恒定律的实质可以得出在该物质中不含氧元素故选D点评：熟练掌握质量守恒定律及其实质，并能够运用质量守恒定律及化学式的相关计算求算物质的组成8（3分）向含有AgNO3和Cu（NO3）2的溶液中加入一定质量的Fe粉，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生；向滤液中加入稀盐酸，无明细现象关于该滤渣和滤液有下列说法：滤渣中一定有Ag、Cu，一定没有Fe；滤渣中一定有Ag，一定没有Fe、Cu；滤液中一定有Fe（NO3）2、Cu（NO3）2，一定没有AgNO3；滤液中一定有Fe（NO3）2，可能有Cu（NO3）2，一定没有AgNO3以上说法正确的个数为（）A0个B1个C2个D3个考点：金属活动性顺序及其应用3654003专题：金属与金属材料分析：根据金属银、铜、铁的活动性由强到弱的顺序铁铜银，当把铁粉加入到AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，首先置换出银，银被置换完才继续置换铜；过滤后向滤渣中滴加稀盐酸，无气泡，说明加入的铁已全部发生了反应向滤液中加入稀盐酸，无明细现象说明溶液中的银已全部置换出来据此分析判断有关的问题解答：解：由于金属银、铜、铁的活动性由强到弱的顺序铁铜银，当把铁粉加入到AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，首先置换出银，银被置换完才继续置换铜；过滤后向滤渣中滴加稀盐酸，无气泡，说明加入的铁已全部发生了反应，滤渣中一定没有铁，溶液中一定有Fe（NO3）2；向滤液中加入稀盐酸，无明细现象说明溶液中的银已全部置换出来，滤渣中一定有银根据以上信息，不能确定铁与硝酸铜反应的情况滤渣中一定有Ag，一定没有Fe，可能有Cu，故错误；滤渣中一定有Ag，一定没有Fe，可能有Cu，故错误；滤液中一定有Fe（NO3）2，一定没有AgNO3，可能有Cu（NO3）2，故错误；滤液中一定有Fe（NO3）2，可能有Cu（NO3）2，一定没有AgNO3故正确A、说法正确的个数是1故A错误；B、说法正确的个数是1故B正确；C、说法正确的个数不是2，故C错误；D、说法正确的个数不是3，故D错误故选B点评：解答这类题目时，首先，要熟记和理解金属活动性顺序及其应用，以及与之相关的知识等；然后，根据所给问题情景结合所学的相关知识和技能，细致地阅读、分析题意等细心地进行探究、推理，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可二、解答题（共6小题，满分26分）9（3分）用化学式或化学方程式填空（1）小苏打NaHCO3（2）碘酒中的溶剂C2H5OH（3）水电解的化学方程式2H2O2H2+O2考点：化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式3654003专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式、化学方程式的方法和步骤写出相应的化学式或化学方程式即可解答：解：（1）小苏打是碳酸氢钠的俗称，其化学式为：NaHCO3（2）碘酒是碘的酒精溶液，酒精是溶剂，其化学式为：C2H5OH（3）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2+O2故答案为：（1）NaHCO3；（2）C2H5OH；（3）2H2O2H2+O2点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式与化学方程式的书写是正确解答本题的关键所在10（3分）碘是人体必须得一种微量元素碘元素的符号为I，图1是I（碘离子）的结构示意图（1）图1中x=53（2）碘属于非金属元素（填“金属”或“非金属”）图2表示的微粒中，与I化学性质相似的是E（填字母序号）考点：原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用3654003专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据原子和离子之间的关系及质子数与核外电子数的关系判断X的值；（2）根据元素名称的判断元素的类别，根据原子结构的特点与元素化学性质的关系判断具有相似性质的微粒解答：解：（1）由于I是碘原子得到一个电子形成的，在原子中，核河内的质子数等于核外的电子数所以，X=2+8+18+18+81=53；（2）碘元素的汉字名称中在带“石”字旁，属于非金属元素，最外层电子数是7，由于决定元素化学性质的是最外层电子数，E的最外层是7，所以与I化学性质相似的是E故答为：（1）53；（2）非金属，E点评：解答本题关键是要知道原子结构示意图中核内质子数等于核外电子数，知道金属元素、非金属元素的判断方法，知道相对稳定结构的特点11（4分）图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线（1）t1时甲、乙两种物质的溶解度大小关系为：甲=乙（填“”、“”或“=”下同）（2）将t3等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t2时，所得溶液质量的大小关系为：甲乙（3）欲从甲溶液中得到甲的固体，可采取的办法是降温结晶（或冷却热饱和溶液）（4）用t3时甲的饱和溶液配制5%的甲溶液，需要用到的仪器是量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒考点：固体溶解度曲线及其作用；一定溶质质量分数的溶液的配制；结晶的原理、方法及其应用3654003专题：溶液、浊液与溶解度分析：（1）根据溶解度曲线可以比较同一温度下物质的溶解度大小；（2）根据物质的溶解度曲线变化差异大小分析析出晶体的质量关系，并比较溶液质量大小；（3）要从溶解度随温度变化较大的物质的溶液中得到晶体，通常采取降温结晶的方法；（4）根据浓溶液配制稀溶液所需仪器分析回答解答：解：（1）t1时甲的溶解度小于乙物质的溶解度；（2）由图可知：从t3到t2，甲、乙均析出晶体，且甲析出晶体的质量多，故将t3等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t2时，所得溶液质量的大小关系为：甲小于乙；（3）甲的溶解度随温度变化较大，故欲从甲溶液中得到甲的固体，可采取降温结晶的方法；（4）用t3时甲的饱和溶液配制5%的甲溶液，需要用到的仪器有：量取液体的量筒、胶头滴管；配制溶液的烧杯，用于搅拌的玻璃棒；故答案为：（1）；（2）；（3）降温结晶（或冷却热饱和溶液）；（4）量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒点评：掌握溶解度曲线的意义，配制溶液所用仪器，并能灵活应用相关知识分析解答问题12（5分）某化学小组利用图所示的装置探究木炭粉和氧化铜反应后气体产物的成分主要实验步骤如下：连接装置，并检查装置的气密性称取木炭粉和氧化铜的混合物12.8g，装入质量为52.3g的玻璃管中连接好装置通一段时间氮气后，夹紧弹簧夹加热玻璃管，使反应物充分反应反应结束后仍缓慢通氮气至玻璃管冷却到室温称得玻璃管和剩余固体的总质量为64.81g，装置B增重0.22g，装置C质量未改变已知：在通常情况下，氮气化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应请回答下列问题：（1）装置B中发生反应的化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（2）判断装置A中反应结束的依据是B中无气泡产生（3）步骤中通入氮气的目的之一是将装置内残留气体生成物排出（或防止液体倒吸入玻璃管内）（4）推测装置A中的气体生成物为CO2、CO（写化学式），依据是NaOH与CO2反应导致B质量增加，B增加的质量小于A中固体减少的质量（5）该实验所用装置存在的缺陷是没有尾气处理装置（合理均可）考点：碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验3654003专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：（1）依据木炭和氧化铜反应生成二氧化碳，二氧化碳可与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水解答；（2）若A中反应结束，则无气体生成，据此分析解答；（3）反应结束后仍缓慢通氮气至玻璃管冷却到室温，是为了将装置内残留气体生成物排出或防止液体倒吸入玻璃管内；（4）根据质量守恒定律分析解答；（5）一氧化碳有毒，排放到空气中会造成大气污染，所以要进行尾气处理解答：解：（1）木炭和氧化铜反应生成二氧化碳，二氧化碳可与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，方程式是：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；（2）若A中反应结束，则无气体生成，所以可根据B中无气泡产生进行判断；（3）反应结束后仍缓慢通氮气至玻璃管冷却到室温，是为了将装置内残留气体生成物排出或防止玻璃管内温度降低B中的液体倒吸入玻璃管内；（4）根据质量守恒定律装置A中固体减少的质量即为生成的气体的质量，为：12.8g+52.3g64.81g=0.29g；一氧化碳与氢氧化钠溶液不反应，装置B增重0.22g，装置C质量未改变，说明生成的二氧化碳被氢氧化钠溶液完全吸收，0.29g0.22g，说明生成的气体中含有一氧化碳和二氧化碳；（5）一氧化碳有毒，排放到空气中会造成大气污染，所以要进行尾气处理；故答案为：（1）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；（2）B中无气泡产生；（3）将装置内残留气体生成物排出（或防止液体倒吸入玻璃管内）；（4）CO2、CO；NaOH与CO2反应导致B质量增加，B增加的质量小于A中固体减少的质量；（5）没有尾气处理装置（合理均可）点评：本题主要考查了化学方程式的书写及质量守恒定律的应用等方面的内容，解答时可以依据物质的性质及题干提供的数据进行分析解答13（6分）某无色溶液可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠、氯化钙中的一种或几种溶质某化学小组为探究该溶质的成分，进行了如下实验：取无色溶液少量，滴加过量氯化钡溶液，过滤，得白色滤渣和无色滤液向步骤所得白色滤渣中加入足量稀硝酸，沉淀全部消失向步骤所得无色滤液中加入足量稀硝酸和硝酸银溶液，产生白色沉淀请回答下列问题：（1）通过步骤、可知该溶液中一定有碳酸钠，一定没有硫酸钠、氯化钙（2）步骤中产生沉淀的化学方程式为Na2CO3+BaCl2BaCO3+2NaCl（3）通过上述实验仍无法判断的物质有氯化钠、氢氧化钠，要证明其是否存在，可采取的操作是（若有多种物质，任选一种证明）取无色溶液少许，加足量稀硝酸充分反应，滴加硝酸银溶液（或取无色溶液少许，加足量氯化钡溶液充分反应，静置，向上层清液中滴加酚酞试液）考点：实验探究物质的组成成分以及含量3654003专题：科学探究分析：碳酸钠能和氯化钡反应生成白色的碳酸钡沉淀，碳酸钡能与酸反应生成气体；氯化钡和硫酸钠可以反应生成不溶于水且不溶于酸的白色沉淀；氯化银沉淀也不溶液水和硝酸，要仔细分析每一实验步骤的用意及实验中所发生的化学反应，从而做出正确的判断解答：解：（1）取无色溶液少量，滴加过量氯化钡溶液，