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初三语文第六册第一单元练习2006.3.3班级_姓名_学号_成绩_（满分150分 时间150分钟）一、知识积累（20分）1将拼音所表示的汉字及加点的字注音写在括号里（4分）“豆腐西施”杨二嫂凸颧（ ）骨，薄嘴唇，两手搭在b（ ）间，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶（ ）仃的圆规。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛ch（ ）笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，2下列各句中标点使用有错误的一项是（）（3分）A父亲总要说那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这条船上，那会叫人多么惊喜啊！”B她看上去只有三、四十岁， 与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。C自从古人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有把它当做品评山水的论断。D背影选自朱自清散文全集（江苏教育出版社1986年版）。3下列各句中成语使用正确的一项是：（ 3分） （ ）A王老师每次上课时总会故弄玄虚地提出几个问题，接着才讲课，目的是引起我们的有意注意。B扬州的新火车站造型别致，气势恢弘，真可谓是鬼斧神工。C在三座大山的压迫下，旧中国的人民生灵涂炭。D小明的爸爸四十岁不到就升了处长，近来又当上了副局长，真乃前途无量，飞黄腾达呀。4填空（7分）（1）“所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾”，这句话运用_的典故，表现出陈毅_。（2）外国文学的人物画廊中，有四个著名的吝啬鬼，他们分别是法国戏剧家莫里哀笔下的_，法国小说家巴尔扎克笔下的_，俄国作家果戈理笔下的_，英国戏剧家莎士比亚笔下的_.（3）戏剧按照表现形式，可以分为_、_、_、_、_、_。5名著阅读。（3分） 格列佛游记的作者是 ，请简述这部作品的故事情节和主题思想： 二、实践运用（18分）6自古以来，我国劳动人民就用谚语、诗歌、成语来记录大自然中无比丰富的气象物候现象。阅读下面两个语段，回答问题。（4分）垂柳成林，正像是一种倒挂林，春天当柳絮抽芽的时候，枝条上满是白白的絮芽，淡淡的，白中带绿，绿中带黄，整片柳林上就像笼着一层淡淡的绿烟；等到柳絮飞遍原野的时候，像满天的棉花，又像是满天的白雪，而树下却又是碧绿的田野。（选自李辉英垂柳，有删改）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （选自朱自清春）请你用宋祁木兰花中的两句词句来表现语段中景物的特点。 请你写一两条关于上面两个语段所示季节物候的谚语或成语。 7在下面画横线句子后续写两个句子，使其组成排比句。（4分）幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你行色匆匆离开家门时殷勤的叮咛；也许， ； 也许 。8 阅读下面一段文字，回答两个问题。据凤凰卫视综合报道，伊朗3月22日发生里氏6.4级强烈地震，造成至少500人死亡，逾千人受伤，多个村落被毁，但暴雨阻碍了救援工作。当地时间早上6时左右，伊朗山区约40个村落受到持续11秒的地震袭击，震中位于首都德黑兰740公里外的克尔曼省扎兰德附近，内政部表示迄今已录得20次余震。联合国儿童基金会估计约8万人受地震影响。（选自2005年3 月23日扬子晚报有改动） 给上面的内容拟个新闻标题，不超过20个字。（3分） 失去亲人，对幸存者而言是件非常痛苦的事。可是他们还得继续生活。如果现在让你去安慰其中一位因失去孩子而悲痛欲绝的母亲。你如何用委婉的话劝说她？（3分） 9阅读下列故事，探究中美文化观念中消费观念的差异以及与此相关联的家庭伦理和社会价值观念的差异。（4分）一个中国老太太和一个美国老太太在天堂相遇，谈起了在人间的一生。美国老太太说：“我辛苦了30年，终于把住房贷款都还清了。”中国老太太说：“我辛苦了30年，终于攒够了买房的钱。”美国老太太去了天堂以后，她的子女说：“刚给母亲办完丧事，我们又要去贷款买房了。”中国老太太去了天堂以后，她的子女说：“母亲真好，辛苦了一辈子，给我们留下了一套新房子，我们也要努力攒钱，给孩子买房。” 三、阅读理解（52分）（一） 威尼斯商人（节选）（6分）莎士比亚鲍西娅 那商人身上的一磅肉是你的；法庭判给你，法律许可你。夏洛克 公平正直的法官！ 鲍西娅 你必须从他的胸前割下这磅肉来；法律许可你，法庭判给你。夏洛克 博学多才的法官！判得好！来，预备！ 鲍西娅 且慢， 还有别的话哩。这约上并没有允许你取他的一滴血，只是写明 着“一磅肉”；所以你可以照约拿一磅肉去，可是在割肉的时候，要是流下一滴基 督徒的血，你的土地财产，按照威尼斯的法律，就要全部充公。 葛莱西安诺 啊，公平正直的法官！听着，犹太人；啊，博学多才的法官！ 夏洛克 法律上是这样说吗？ 鲍西娅 你自己可以去查查明白。 既然你要求公道，我就给你公道，而且比你 所要求的更地道。 葛莱西安诺 啊，博学多才的法官！听着，犹太人；好一个博学多才的法官！ 夏洛克 那么我愿意接受还款；照约上的数目三倍还我，放了那基督徒。 巴萨尼奥 钱在这儿。 鲍西娅 别忙！ 这犹太人必须得到绝对的公道。别忙！他除了照约处罚以外，不能接受其他的赔偿。 葛莱西安诺 啊，犹太人！一个公平正直的法官，一个博学多才的法官！ 鲍西娅 所以你准备着动手割肉吧。 不准流一滴血，也不准割得超过或是不足 一磅的重量；要是你割下来的肉，比一磅略微轻一点或是重一点，即使相差只有一丝一毫，或者仅仅一根汗毛之微，就要把你抵命，你的财产全部充公。 夏洛克 不， 把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。 10 从鲍西娅的语言分析她的性格特点。（2分）_ 11. 夏洛克与葛莱西安诺对鲍西娅的称赞如出一辙，具有怎样的表达效果？（2分）_12. 用一句话概括这段文字的大意。（2分）_（二）阅读暴风雨（节选）回答莎士比亚（狂风暴雨，惊涛骇浪，雷电交加。水手长及水手上。）水手长嗨，弟兄们！别慌，别慌呀，弟兄们加把劲呀！把中桅帆收起来！留心听着船长的哨子！刮吧，哪怕你把你的肺都炸了只要船身还泡在水里，我就不怕！（国王亚朗索，王弟西巴斯显，公爵安东尼，王子腓南迪，大臣贡札罗及随从等上）亚朗索船老大，可得小心哪。船长哪儿去了？是好样的都上前呀。水手长这会儿可对不起，去呆在底下吧。安东尼船长呢，老大？水手长不是他在那儿喊叫吗？你们太碍手碍脚啦。给我呆在船舱里去吧！贡札罗得啦，老兄，别生那么大的气。水手长叫海洋别生那么大气吧。眼前的大风大浪可不管你国王不国王！下船舱去！别闹！别给我们添麻烦啦！贡札罗老兄，可别忘了在你这条船上的都是些什么人。水手长我谁都顾不得，只顾得我自个儿。你这位枢密大臣，要是你能叫这大风大浪也听你的吩咐，马上太太平平的安静下来，那我们从此不碰缆索，不干水手这一行啦。摆出你的威风来呀。要是你办不到，那么感谢老天，让你活了这一把年纪。快快钻进船舱里，准备万一出什么事吧。别慌，弟兄们！快给我们让开些，我说。贡札罗这个家伙叫我大大地放了心。我看他脸上全没有一点淹死的相道，他那副神气道道地地是个该勒死的胚子。别放过他，慈悲的命运，千万把他送上绞刑架！拿脖子上的绞索来做我们的锚索吧！靠我们眼前这些锚索是不顶事了。要是他不是生来该绞死的命，那我们可就糟了！（水手长来到船梢，王公大臣躲进船舱）13.（1） 从节选的这一小段来看，作品主要刻画的人物是谁？要表现他怎样的性格？（4分）_（2） 选段开头画横线部分在剧本语言中有个特定的术语，请你说出叫什么，在剧本中起何作用？（3分）_14. 从结尾部分看，大臣贡札罗对水手长的看法是怎样的？（2分）_15. 从文中可以看出文题“暴风雨”除了指自然界的狂风暴雨，还指什么？说说你的依据。（3分）_16. 阅读了本文，请与威尼斯商人比较，看看两文共同反映了一个什么样的主题？（2分）_（三）阅读下文，回答1721题。（16分）遮遮掩掩话园林扬州园林的遮隔艺术中国古典园林是地不求广，园不求大，但艺术追求却是“意贵乎远，境贵乎深”，讲究小中见大，含蓄深蕴。要达到此境界，重要的手法之一，就得把景千方百计遮掩起来，隔起来，达到“庭院深深深几许”的境界。扬州的名园充分运用了遮隔艺术，并且各有特色。瘦西湖多柳，柳无疑成了最佳的遮隔之物。其“长堤春柳”一景，不知醉倒了多少游人。春夏时节，河堤两岸，柳色依依，远远近近的厅堂、亭观、塔桥便在这柳影中若隐若现，若明若暗，此时的重重柳叶便宛如一道道竹帘，起到了虚实、显隐、浓淡、静动的审美效果，平添了欧阳修所谓“杨柳堆烟，帘幕无重数”的诗化意境。正因为有了杨柳的遮掩，才使这个瘦西湖“园越拆越小，景越隔越大”。个园的遮掩是以山石为特色的。山石分隔的妙处是可以使分隔之景没有明确的分界线，这就使个园的四季假山之间产生了连绵、延伸、渗透的艺术效果，使分峰用石之景既独立又融为一个整体。此外，山石遮掩可使“园林与建筑之间，隔则深，畅则浅”。个园的抱山楼相对于该园有限的空间而言，体量是稍嫌硕大的；但正因为有了东西南三面的假山的遮掩与阻隔，才使游人在视觉上不感觉其臃肿，反而觉得四周环境和谐统一，不落常俗。至于秋山上的住秋阁和拂云亭，更是深得个中三昧，住秋阁藏于山间，仅一角显露于外；拂云亭在秋山之巅，从山下仰视，只见反宇飞檐的攒尖顶，隐隐三四个细劲的立柱。阁与亭，皆因为山石的遮挡，显得幽邃、含蓄，其境也有了深远而不可穷尽之意。如果说杨柳是自然遮掩，山石是介于人工与自然之间，那么何园的廊则是以人工为主。何园无处不在的廊，把整个园子分隔为东园、西园和住宅区，单面廊、复廊、双层廊更把遮隔之术演绎得淋漓尽致。至于何园的复道楼廊，因其高低错落多方位的观赏视角，廊壁与窗完美的结合，更使园内各空间之间产生了流动、空灵的美感。可以说，何园的廊，使游人尽情领略了虚实相生的透风漏月之趣，领略了似隔非隔、似断非断的中国古典园林意蕴。中国古典园林的审美是多方面的，遮隔艺术作为深化园境、生成景深的造园手法，它为我们体味、观赏园林美的重要性是不言而喻的。17 文章的行文结构是_（2分）18 本文主体部分采用从_到_说明顺序（2分）19 请你说说瘦西湖、个园和何园三个典型园林各自的遮隔之物是什么?又各属于哪种遮隔的方式。（6分）（1）瘦西湖的遮隔之物是 遮隔的方式是 （2）个园的遮隔之物是 遮隔的方式是 （3）何园的遮隔之物是 遮隔的方式是 20选出对文章理解正确的一项是（）（3分）A文题遮遮掩掩话园林的意思，即私下里谈谈园林的遮隔艺术。B园林的遮隔艺术可使景致的层次增加许多。除了扬州所有的园林，苏州的园林也多用遮隔艺术，达到一种“隔而未隔，界而未界”的效果。C园林的遮隔艺术还可起到烘托的作用，如个园的抱山楼，由于它的出现，使得四周环境和谐统一，不落常俗。D文章选取了瘦西湖、个园、何园三个典型园林具体谈扬州园林的遮隔艺术，三个园林的遮隔方法各不相同，但都达到了“庭院深深深几许”的境界，深化了园境，生成了景深。21相关链接游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。上面这段文字是选自叶圣陶的苏州园林，请你根据这段文字，谈谈遮隔艺术使苏州园林产生了怎样的美学效果。(3分) （四）阅读下面语段，完成2226题（16分）五月的鲜花 女儿的班主任赵老师打来电话，说学校要搞活动，班上也准备出个节目。我心想班上出节目跟我这家长有什么关系？赵老师说完节目的事后便使劲夸女儿明明如何有音乐天赋表演才能，上了台如何从容不迫游刃有余；接着又夸我这做家长的如何教育有方龙生龙凤生凤什么的。我说赵老师有什么事你直接说吧。赵老师说，也没什么大事，就是明明坚持要唱一首叫五月的鲜花的歌你是知道的，我们这乡村学校，别说没唱过，连听都没听过这首歌 我说没听过并不妨碍明明唱这首歌吧？ 赵老师说我不是这意思，我是说如果我没听过，学校其他老师、校长肯定也没听过，没听过评分肯定就会低，评分低了我这班主任的奖金你是知道的，我们的奖金是很微薄的 我说知道了知道了，等明明回来我问问她。 明明回来的时候我真问明明，为什么偏要唱五月的鲜花呢？唱其他不行吗？比如唱让我们荡起双桨什么的。 明明说大家都唱那些歌我干嘛要跟人家一样？年年唱他们也都唱烦了，可是他们想得奖就还得唱，我不想得奖我想唱五月的鲜花。五月，有好多的花呵，还有血和拳头和仇恨，仇恨和血像鲜花一样。 嗨！我说，跟你说不清楚！ 明明不理我，放起音乐练唱五月的鲜花：“五月的鲜花，开遍了原野；鲜花掩盖着志士的鲜血” 我躺在沙发上半梦半醒地听明明唱歌，明明唱得一丝不苟，声音虽然稚嫩了些，但渐渐地我眼前仿佛有大片大片的鲜花迎风怒放，怒放的花朵中一道道火焰般的目光燃向天边。这是什么时候的感觉？五岁？十岁？对了，是当初跟我的父亲，也就是明明的爷爷学唱这首歌的感觉；尽管那时我不懂“九一八”，不懂那个烽火连天的岁月里如血一样的愤怒，但是，从父亲的眼神里我看见了火焰和泪光。 后来父亲告诉我，他的父亲教他唱这首歌时他就是这种感觉。 女儿明明唱得如痴如醉，一双清澈的眼睛润润的。看着女儿的眼睛，我突然有种深深的感动。 半夜的时候，女儿的班主任赵老师又打来电话，再一次阐明了怕评分低的意思。我不知该说什么好，便什么都没说。 女儿到底没唱成五月的鲜花，尽管班上得了奖，明明仍满脸沮丧。后来我们自己便在家里放起音乐，一起唱五月的鲜花：“敌人的铁蹄已越过了长城，中原大地依然歌舞升平”明明的爷爷从床上爬起来，满头白发如雪，双唇颤抖，瘦弱的身躯迎风而立。 我的眼前有一大片怒放的五月的鲜花。 选自小小说选刊22故事虽短，却发人深省，从中读出了三个问题，请你补充完整：（3分）（1）老师怎么尊重学生的问题； （2） _（3）老师怎么对待功利的问题；23结合文章内容，说说是什么让明明的父亲“有种深深的感动”？（3分） 24你对赵老师的做法怎样评价？（3分） 25明明的父亲在半夜接到赵老师的电话，其实是想对老师说些话的，可是碍于面子“便什么也没说”，请你替他把话说出来吧。 (4分)_26阅读上文和下面几则材料，从中你有什么发现？写出你探索的结论。（3分）材料一：在今年召开的深圳市三届人大五次会议上，有代表指出深圳孩子生活条件优越，不少孩子全身穿名牌，还配手机。可对战争年代的艰苦生活，却不甚了解，甚至提出过“长征那么苦，干吗不打的”的问题。材料二：今年九一八前夕，南京的一些高校让学生自发组织参观侵华日军大屠杀纪念馆，记者前去采访，询问了十多位大学生，大概有一半多说不清“九一八”是什么事件。材料三：今年高考，南京市因成绩不理想，遭到社会抨击，一些人认为学校没有高升学率，孩子考不上名牌，所有的教育都毫无意义。 四、作文（60分） 心理学研究表明，人是爱表现的动物。恩格斯说：发展和表现自己是生活的基本需要之一。于光远先生承认自己是“二表人才”，即爱表现自己和爱受表扬。他认为，只要表现自己的东西是真实的，受表扬时又不失自知之明，就足够了。现代社会是开放的，一个人事业上有所作为，就要时时表现自己。 请以“表现自己”为话题作文。写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文体不限。答案：一、知识积累1qun 髀 lng 嗤 2B3B 4。1）三顾茅庐思贤若渴、礼贤下士，以一片赤诚之心对待知识分子2）阿巴贡葛朗台泼留希金夏洛克（3）话剧诗剧歌剧舞剧歌舞剧戏曲5斯威夫特，通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，和英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。 二、实践运用6（1）绿杨烟外晓寒轻 红杏枝头春意闹 （2）不设标准答案，只要写出春天的物候即可 7符合要求即可。例：幸福是你谅解别人冰释前嫌时感激的笑脸。幸福是你立尽坎坷获得成功时赞赏的掌声 8伊朗发生强烈地震 造成至少500人死亡（其它说法也可。地点、事情、后果各1分）略（评分标准：称呼恰当1分， 语言委婉、得体2分） 9不设统一答案。参考要点：（1）美国人习惯于贷款消费，中国人习惯于存款消费；（2）美国人“自己管自己”，注重享受人生，不太注重伦理亲情，信俸“儿孙自有儿孙福”，中国人崇尚伦理亲情，习惯于“前人栽树，后人乘凉 ”。