政协主席专题协商高中教育会议发言[推荐]

政协主席专题协商高中教育会议发言 十二届*次主席会议发言提纲各位同志： 本次主席会议的议题是与市政府协商高中教育，之前市政协调研组按照调研方案分层次进行了调研和考察，刚才J主任已经将调研情况作了通报。这是一份全面性较强的调查报告，可能有的地方说得不准确。下面，我想结合调研过程中的思考，谈几点体会和建议，仅供参考。一， 充分肯定我市高中教育取得的业绩。这几年来，我市高中无论是学校建设、学校管理还是高考成绩等方面，在*州领先，在全省靠前。市委、市政府和教育局以及各高中在目标引领、教师队伍建设、管理创新、布局调整、资源配置等方面做了大量卓有成效的工作。当然，我市的高中教育仍然存在一些不足和困难，刚才J主任在调查报告中都说了。我觉得，现实存在的问题，是在前进过程中发现的问题，存在的困难，是在不断发展中遇到的困难。只要高度重视，在不断前进和不断发展中认真研究，坚定信心，克服困难，解决问题，明确目标，奋力争先。就沒有解决不了的问题，克服不了的困难。存在这些不足和困难，并不影响我们对成绩的肯定。二，高中教育要坚持目标与追求的一致性。首先是目标。我认为，一所高中特别是四星级高中，目标应分三个层次：一是力求把每一个学生培养成本科生。二是一定要把优秀学生送上国内著名高校。三是创建成品牌学校。就是说，学校要成为社会公认、并且为之向往的名校，校长是名校长，有一批名教师和学科带头人，有几个顶呱呱的品牌学科等。而三星级高中的目标，则是力求更多的学生成为大学生，力争高分的突破，创出自己的品牌特色。笫二是追求。目标确定后，要达到预定目标，就要不懈追求。所谓追求，沒有最好，只有更好，朝着更好前进，奔向预定目标。就要脚踏实地，一步一个脚印。一是扎实打基础。抓好管理常规。二是建全管理运行机制。包括激励机制、考评机制、教学管理机制等。三是管好队伍。教师是学校发展的关键。传道、授业、解惑。学高为师，身正为范，师徳为先。既要培养他们的奉献精神，更要关注他们的实际收入。要形成有效的管理办法。在这次调查中，有两种声音值得听听！一种声音是，有人呼吁：“高中教师工资的白菜价，已经让这个职业失去了荣誉和尊严。”“请多关心还坚守在高中岗位上的教师吧！” 另一类声音是，也有人说：“过去，早上老师会到宿舍搂督促学生们起床早锻，上课时班主任会在门窗前观察学生，晚上熄灯前后，班主任都要到宿舍看孩子们是否准时睡觉。前面一节课还沒上完，后面一节课的老师已经站在门口等了。现在的老师还是这样吗？”四是培养好的校风学风。等等。笫三是一致性。目标的确定容易，朝着目标追求需要付出汗水和泪水，两者要一致。在目标确定上，人家能做的，我们也能做。人家能做到的，我们也能做到！这是对的。关键是在目标的实现的过程中不可偏离方向。最终看结果。靖江中学陈国祥校长有一段话值得思考：衡量一个普通高中质量的高低有三个独特视角，“一看学生是不是喜欢自己的学校，二看学生升入大学后是否有后劲，三看学生是否感恩毌校、感恩老师和员工。” 我想，如果真正达到了这三条，目标自然实现。三， 高中教育呼唤着开放创新。 高中特别是四星级高中，是最受社会广泛而又密切关注的，所以，不可能封闭。开放创新是一所高中必须的禀赋。创新，要走好两步，笫一步，看到所有人都看到的，这是基础。别人都看到了，你还沒有看到，就是保守，就是固步自封。别人看到了，你也看到了，并且你也这样做了，就具备了创新的基础。笫二步，想到沒有人能想到的，别人还沒有想到，你想到了，这就具备了创新意识。关键是，别人沒想到你想到了，紧接着就要去试去闯，把想法变为行动和成功。这就是创新。别人沒想到你想到了，但不去尝试不去实践，就是空想。过去人们常说“不怕做不到，就怕想不到。” 现在最可怕的是“不怕想不到，就怕做不到。”所以，尽快适应高考模式需要思维创新，重视学生能力培养需要思路创新，因材施教需要方法创新，培养教师、调动老师积极性需要管理创新，创造有利于高中发展的环境需要制度创新，资源整合需要体制创新。等等。开攽，目前我们最需要做的，一是要“走出去，请进来” 。 让校长和老师走出去，学到东西，开阔视野，对教育教学大有好处。把专家教授请回来面授机宜，对老师对学生都有益。找对手，结对子。组织专门班子上争。二是开放学生。让学生有压力但不感到苦，充满阳光自信。因而，老师在课堂上用功夫，把课余时间给学生开放，参加比赛，加入社团，让这些活动丰富多彩。靖江中学每年有几百名学生获数学、物理、生物、科技小发明等国家、省级奖。有24个学生社团，XX年11名考入清华北大的学生无一例外都参加了一到两个社团。大多数学生在自主招生面试时都从容应对，体现了良好的素质。值得认真学习和研究。四， 对高中教育的管理和制度要做深刻思考和研究。管理，管是管制，理是调理。一管就死，一放就乱，是比较让人搞脑子的。我认为，对高中教育的管理分为市级、局级、校级、年级、班级这五个层次，有以下建议：一是要给予教育主管部门和学校较多的自主权。比如：在用人上，多听教育主管部门的意见；在招聘教师上，给四星级高中特别是泰中招聘的自主权。认真研究现行招录教师办法的不足之处加以改进。支持学校到南师大等大学直接招聘，以及面向市内外招聘；在考评、奖惩上，给予学校较大的空间等。二是管理上多创新。要整合高中教育资源，包括学习外地经验，尝试集团化运作；整合高中教科研力量，对主学科作攻关研究，充实教育局教研员队伍，并切实担负起各科目的教研责任，尽快拿出自已的模拟试卷；要认真研究并形成全市小学、初中、高中整体联动的教育教学机制；既要解决好老师能进，也要研究老师能出，要有淘汰制。三是切实抓好对教师的调理。调理分两层：一要用制度管人。教育部门及学校行之有效的管理制度应当坚持和不断完善。二要人文关怀。要让教师有幸福感，学校才是幸福的学校。关怀老师既要有精神鼓励，又要有物质奖励。既要奖勤也要罚懒。，这样的班主任，我们应当多给予关注的目光和激励。但是，如何让这样的老师越来越多，需要调理、引导、培养。同时，要把优点教师留住。这是一个沉重的话题。有一位社会人士作了调查，说：“一年下来，早读、晚自习、双休日、高考升学奖、教研成果奖什么都沒有。有的老师自己找出路了。” 他调查，市一高在暑期流失好几个教师，都是35岁左右，都是名师的苗子，都是学科中坚，他连教师姓名、学科、流失去向都查得一清二楚，痛心疾首！要留住教师，光有白菜价的工资肯定不行，光有精神鼓励也不行。应当有让老师不想走的底线收入，有让老师不再去做家教的物质措施。四是辩证看待管理与经营的关系。校长既要管好学校，更要经营好学校。创品牌要有经营意识，上争攻关与自主招生要用经营方略，增加收入要会经营路子。五是管理和制度需要政策支撑。发展高中教育，仅靠教育部门和学校不行，必须得到社会、家长和市委、市政府的行政支持、政策支持、财力支持、社会引导支持等。包括：招聘教师需要放开编制限制；让教师退出需要政策和行政力度的支持；对教师的奖励政策要予以明确和落实，市财政应每年拿出一块用于对老师加班付出的补助，对教师的教科研成果、高考成绩突出的，市委市政府应当给予重奖奖；对于绩效工资由学校负担的部分，建议市政府作专题研究，因为对好几个学校来说，等于是空头支票；同时，市政府也要研究拿出高中债务化解的对策。另外，高考后，在对外宣传上市政府也要重视引导社会舆论的方向。五， 希望高中教育在充满自信中实现转型。自信，来自于好酒也要常吆喝。在调查中，一位社会人士说：我们的高中不能再抱着酒香不怕巷子深的观点了，应当澄清事实，以正视听，防止流言蜚浯被不明真相的人越描越黑。这话有道理。他认为，因为事实XX考成绩不错，沒有北大清华但不代表沒有其他名校录取的学生，不能仅用北大清华来考量。但是，社会上偏偏看重北大清华，在这样的情况下，我们应当善于敢于推介自己，宣传自己。推介也是经营方式的一种。省里不让公开高考成绩，不在媒体上宣传，还有其他方法。如请市领导在大会上宣传，学校分层次请乡镇、社区等各界人士座谈，让很多人成为宣传员等等。要充满自信地吆喝。自信，来自于勇敢正视差距。只有看到不足，才可以找淮改进、向上的目标和思路。比如，我们有的四星级高中过去理科很出色，但现在高考模式改了，语文、英浯成了我们的短腿。“木桶理论”。就必须重视文科了。要加大学生的阅读量，利用多种形式、社团组织研讨、争论、演说等，增进学生知识面，提升学生的思辩能力。要用正确的方法引导学生学好英语，死记硬背肯定不行。要请学者教授专家来讲学，从中汲取营养。还有，教师拿不出自己出的试卷，网上多的是，下载下来大量发给学生做，多省事。这样下去是不得了的。必须认真对待，快点转型。自信，同样来自于