华师大版数学八年级下册第十六章第一节16.1.1分式同步练习C卷.doc

华师大版数学八年级下册第十六章第一节16.1.1分式 同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题（共15小题） (共15题；共30分)1. （2分）下列代数式中，是分式的是（ ）A . -B . C . D . 2. （2分）若干本书分给某班同学，每人6本则余18本，每人7本则少24本设该班有学生x人，或设共有图书y本，分别得方程（ ）A . 6x+18=7x24与B . 7x24=6x+18与=C . = 与7x+24=6x+18D . 以上都不对3. （2分）在式子 、 、 、 、 、 中，分式的个数有（ ） A . 2个B . 3个C . 4个D . 5个4. （2分）若3x2y=0，则 等于（ ） A . B . C . D . 或无意义5. （2分）下列各式（1x）， ， ， +x， ， 其中分式共有（ ）个A . 2B . 3C . 4D . 56. （2分）下列各式 ， ， x2y， ， ， 中，是分式的有（ ） A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个7. （2分）下列关于分式的判断，正确的是（ ）A . 当x=2时，的值为零B . 无论x为何值，的值总为正数C . 无论x为何值，不可能得整数值D . 当x3时，有意义8. （2分）在代数式 ， ， ， a+中，分式的个数是（ ）A . 2B . 3C . 4D . 59. （2分）下列关于分式的判断，正确的是（ ） A . 当x=2时， 的值为零B . 无论x为何值， 的值总为正数C . 无论x为何值， 不可能得整数值D . 当x3时， 有意义10. （2分）下列各式： 其中分式共有（ ）个。 A . 1B . 2C . 3D . 411. （2分）下列式子是分式的是（ ） A . B . C . +yD . 12. （2分）在下列各式（1x）；中，是分式有（ ）A . 2个B . 3个C . 4个D . 5个13. （2分）下列各式： 其中分式共有（ ） A . 2个B . 3个C . 4个D . 5个14. （2分）有理式 ， ， ， 中，是分式的有（ ） A . B . C . D . 15. （2分）下列各式中， ， ， ， ，分式的个数是（ ） A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个二、 填空题（共5小题） (共5题；共12分)16. （1分）请写出一个同时满足下列条件的分式： （ 1 ）分式的值不可能为0；（2）分式有意义时，的取值范围是x2；（3）当x=0时，分式的值为-1.你所写的分式为_.17. （2分）一组按规律排列的式子： ， ， ， ， ， ，其中第7个式子是_，第n个式子是_（用含的n式子表示，n为正整数）18. （2分）在3,a2-1,5a中任选两个构成一个分式,有_,共_个.19. （1分）已知分式满足条件“只含有字母x，且当x=1时无意义”，请写出一个这样的分式：_ 20. （6分）如果A,B表示两个_,并且B中含有_,那么式子 叫做分式,其中A叫做_,B叫做_.判断分式要从两个方面去看:其一从“形”去看为“ ”这种形式;其二从“意义”去看:A,B为_且B中含有_.三、 解答题（共5小题） (共5题；共35分)21. （5分）观察下面的一组分式： ， ， ， ， （1）求第10个分式是多少？（2）列出第n个分式22. （5分）分式可以表示什么实际意义？23. （10分）有三张卡片（形状、大小、颜色、质地都相等），正面分别写上整式x2+1，x22，3将这三张卡片背面向上洗匀，从中任意抽取一张卡片，记卡片上的整式为A，再从剩下的卡片中任意抽取一张，记卡片上的整式为B，于是得到代数式 （1）请用画树状图或列表的方法，写出代数式 所有可能的结果； （2）求代数式 恰好是分式的概率 24. （10分）已知 且 . （1）求 的值； （2）若 ，求 的值. 25. （5分）给定下面一列分式：, ， ，（其中x0）（1）把任意一个分式除以前面一个分式，你发现了什么规律？（2）根据你发现的规律，试写出给定的那列分式中的第7个分式第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题（共15小题） (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题（共5小题