夏天来了 (2).doc

学 程 导 航 教 学 计 划施教日期 年 月 日教 学内 容夏天来了共几课时1课型写话第几课时1学习目标1联系生活实际，展开丰富想象，表达对夏天的认识和感受。2根据表达的需要，正确使用逗号,句号。教学重难点联系生活实际，展开丰富想象，表达对夏天的认识和感受，并用通顺连贯的话写下来。教学资源教师：了解学生对夏天的认识。学生：留心观察，多发现夏天来了自然界都有哪些变化。教 学 过 程调 整（一）谈话交流：1小朋友们还记得蚂蚁和蝈蝈的故事吗？故事发生在什么季节啊？今天，让我们再次走进夏天，跟着夏姑娘去深入旅行，好吗？（板书：夏天）2小朋友们，提到夏天，你想到了哪些词语呢？(炎热、酷暑、夏日炎炎、骄阳似火等)3小朋友们积累的词语真多！你的小脑袋里又出现怎样的画面呢？（夏天里的太阳就像一个大火球，热的受不了。夏天可以吃冰淇淋，很好吃的。夏天的荷花很漂亮，上周爸爸还带我去公园看荷花的，可美了。夏天可以去游泳，多凉快，多舒服呀）4请大家把习作打开到第五页，读一读写话的要求。5审题，读题。（二）指导写作：1刚刚小朋友说了自己对夏天的印象，小朋友们喜欢夏天吗？夏天是什么样子的？（生讲述，师板书）预设：夏天是炎热的。夏天是迷人的。夏天是美味的。夏天是悠闲的和有趣的师：哪位小朋友来说说你心中的夏天？1炎热的预设：我喜欢炎热的夏天，冬天穿着厚衣服，活动非常不方便，夏天活动就非常灵活，感觉很轻松。夏天放假，火辣辣的太阳照着，穿着短衣服去旅游，很好。我不喜欢夏天，夏天太热了。师：刚才同学提到炎热的夏天（出示插图一），夏天怎么热呢？你可以用自己的话说一说吗？预设：静止的柳条上，知了一动不动的趴着,不停的说：热死了热死了夏天,热的让人走在街上,就像进了蒸汽浴室一样难熬。太阳刚一出头，地上像已着了火一样。夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小花狗伸着长舌头喘粗气。空中没有一丝云，头顶上是一个大大的太阳，没有一点风，树都无精打采地、懒洋洋地站在那里。2多彩的、迷人的师：你还喜欢什么样的夏天？（出示插图二）预设：我还喜欢多彩的夏天，夏天到了，好多花都开了，有各种各样的颜色。师：还可以说什么样的鲜花？预设：五颜六色的鲜花。色彩缤纷的鲜花。色彩斑斓的鲜花。粉红粉红的鲜花。雪白雪白的鲜花。金黄金黄的鲜花。师：花儿不仅美，还很香呢，引来了？预设：美丽的蝴蝶，它们在花丛中采蜜呢，它们多开心啊！还有辛勤的蜜蜂也出来了.师：夏天的树木呢？预设：夏天，草木特别茂盛树木的叶子油亮油亮的，枝繁叶茂。大树给人们撑起了一片绿阴，大树底下好乘凉。师：夏天不仅给我们带来了缤纷的颜色，而且也可以使我们的生活更加丰富多彩。3悠闲的、有趣的师：你还喜欢什么样的夏天？（出示插图三）预设：我喜欢悠闲的夏天，因为在夏天里，我们可以干自己想干的事，玩很多冬天不能玩的游戏，吃很多冬天吃不了的东西。我也喜欢悠闲的夏天，我喜欢钓鱼，还喜欢捉虾，我都喜欢。图上的小朋友多开心啊，在水里洗澡，打闹，真好玩，还可以解暑呢。我都想出去玩一会儿了。师：从你们的表情就看出来了，你感受到了什么？预设：我觉得特别悠闲。我觉得特别自在。我觉得特别快乐。我心情特别放松。师：可以悠闲地去做着自己喜欢的事情，心情一定会很快乐。（三）写一写：1.刚才小朋友们说得真好，平常很留心观察，只要我们把刚才说过的话按一定的顺序写下来，就是一篇好文章了！2.复习写话规则（自然段前面空两格，正确使用“，”“。”“！”）3.学生写话，师行间巡视指导。（四）秀一秀：1.展示优作。2.互相评价。3.修改习作。附学生作品： 夏天来了夏天来了，好热呀！火红的太阳像个大火球似的烤着大地，好像要把大地烤干，知了也在树上拼命的叫着，“热死了，热死了”，小虫子也躲在家里不出来了，街上的行人越来越少，行色匆匆，还有很多人打着太阳伞。还是小狗聪明，它正躲在大树树荫下面伸着长长的舌头喘粗气呢！ 调皮的夏天为我们带来了炎热，也带来了无限的美景。花园里有许多不知名的小花，千姿百态，散发着淡淡的清香，沁人心脾。引来了许多蜜蜂和蝴蝶，它们忙得真热闹啊。一棵棵大树长得可茂盛