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明天不封阳台 杜卫东 扬中市第一中学许梅琴 倏然霓虹灯翘望驯美孵化蚂蚱鳞次栉比悖论自给自足龟裂 字词拼写 n sh qi o x n f b i j j n m zha zh 学习目标 1 把握贯穿本文的线索 2 体会夹叙夹议的写法 3 学习作者关于人和自然相处的生存之道 简要概述课文内容 朗读课文整体感知 本文叙述了 我 家决定不封阳台的事情 一只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化 理清线索 想一想 线索 明天是否封阳台 明天要封阳台 明天还要封阳台吗 明天先不封阳台 阻隔住城市的喧嚣 开辟出一块活动的空间 为了可爱的鸽子不受到惊扰为了儿子能有一个新结识的 朋友 为了它给我的那一片恬淡和谐的思绪 推究原因 给鸽子一个安身立命的场所 希望它多逗留一些时日 理解 思绪的内涵 渴望亲近自然 回归自然 呼吁人们爱护动物 保护大自然 让人与自然和谐相处 共同发展 明天不封阳台 明天还封阳台吗 品味夹叙夹议的语言 体会作者情感 1 朗读有关鸽子的描写部分 思考哪里最能牵动这对父子的情思 2 这对父子见到这只鸽子 有什么相同和不同的考虑 结合文章具体内容回答 蜷缩 瞪大惊恐的眼睛 扑打了几下翅膀却不曾飞走 孵育着两只鸽蛋 翅膀上有一块血痕 阳台上的鸽子 儿子 惊喜 忧虑 我 忧虑 同情由鸽子展开联想 1 父亲由眼前的鸽子又想到了哪件事 想要表达什么观点 2 人类是如何对待这些可爱的生灵和美丽的大自然的 大自然又是如何哭诉的 3 作者发出了怎样深情的呼吁 万能的人啊 放下屠刀 留条活路吧 惨无人道的运输 即将成为人类的佳肴 这样下去动物何以生存 千山鸟飞绝 万径人踪灭 乱砍乱伐 水土流失 水源枯竭 农田沙化 2002年3月20日沙尘暴中的天安门广场 夹叙夹议在记叙中插入自己的观点 这种表达 我们称之为夹叙夹议 叙 是 议 的基础 议 是 叙 的深化 这样揭示了 人应和自然和谐相处 的主题 给人深刻的启迪和感悟 释疑 爱护这一只鸽子 可以不封阳台 用布条帮鸽子做窝 找来水和玉米粒 用作鸽子的晚餐 但是 怎样 爱护所有的自然造化 爱护一切有益的生命 呢 拓展迁移 一 2 保护野生动物 如设立保护区 禁止捕捞猎杀 对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等 3 加强宣传教育 形成正确的环境意识 地球意识 1 保护生态环境 如不乱砍乱伐 不排放废水废气 不使用可能危及其他物种的农药等 拓展迁移 二 制作环保格言争当环保卫士 我们只有一个地球 不要断了子孙的路 人与自然应和谐相处 共生共荣 与野生动物的距离是衡量人类文明的标尺 没有绿 也就没有了生命 爱护大自然的生命 也是给我们多留一份生存的空间
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