人教版九年级上册第二单元课题2 氧气 同步训练B卷.doc

人教版九年级上册第二单元课题2 氧气 同步训练B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列图像正确反映对应的变化关系的是（ ） A . 镁在空气中加热B . 向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断的加入过氧化氢溶液C . 将等质量的镁片和铁片投入到等体积等溶质质量分数的足量稀硫酸中D . 在一定温度下，向饱和的硝酸钠溶液中不断加入硝酸钠固体，充分搅拌2. （2分）为了研究植物的呼吸作用，某同学设计了如图的实验装置（装置气密性良好）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行光合作用，对实验产生干扰；经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水向右移动；实验结束后，揭去广口瓶外的黑纸，可观察到广口瓶中的澄清石灰水变浑浊上述说法中，正确的是（ ）A . 仅B . 仅C . 仅D . 3. （2分）为达到实验目的，下表中实验材料选择不恰当的是（ ） 实验名称实验材料目的A探究呼吸作用产生二氧化碳氢氧化钠检验是否产生二氧化碳B探究唾液对淀粉的消化作用碘酒检验淀粉是否被消化C绿叶在光下制造有机物酒精使叶绿素褪色D制作口腔上皮细胞临时装片生理盐水维持细胞正常形态A . AB . BC . CD . D4. （2分）物质在空气中或氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）A . 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末B . 镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末C . 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体D . 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体5. （2分）右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中正确的是（ ）A . 该实验说明空气具有可燃性B . 红磷燃烧的反应类型为化合反应C . 此反应中的红磷可用硫代替D . 红磷燃烧产生大量的白雾6. （2分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A . 铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射B . 磷在空气中燃烧产生白色烟雾C . 氢气在空气中燃烧产生黄色火焰D . 加热碱式碳酸铜，绿色粉末变黑色7. （2分）下列关于物质用途的描述错误的是（ ） A . 氧气可用作燃料B . 二氧化碳可用作气体肥料C . 干冰可用于人工降雨D . 铜丝可用作导线8. （2分）比较法是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点分析错误的是（ ）A . 构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B . 性质：CO2有还原性；CO没有还原性C . 用途：CO2 可用于灭火；CO可作气体燃料D . 危害：CO2 过多会造成温室效应；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒9. （2分）下列燃烧现象的描述正确的是（ ） A . 氢气在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰B . 木炭在氧气中燃烧生成黑色固体C . 镁条在空气中剧烈燃烧产生耀眼的白光D . 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射10. （2分）下列实验现象描述与事实不符合的是（ ）A . 木炭在氧气中燃烧，发出白光B . 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C . 镁与稀盐酸反应产生气泡，放出热量D . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体二、 解答题 (共1题；共5分)11. （5分）小明同学在中考实验专项复习时发现一些燃烧实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同试回答：硫在氧气中燃烧和红磷燃烧法测空气中氧气含量的实验，瓶中装少量水的作用各是什么？你还能想到什么实验也需要在瓶中预先装少量水？三、 填空题 (共7题；共18分)12. （3分）要学会辩证地看事物。氧气对于人类生活不利的一面是_；CO对于人类生活有利的一面是_；温室效应有利的方面是_。13. （1分）通常状况下，氧气是一种_色、_味的_体，_溶于水；标准状况下，密度比空气_ 14. （3分）（2017河北）阅读短文并回答问题白炽灯泡白炽灯泡的灯丝是由金属钨制作的，其灯丝发光时温度可达2000左右，为防止灯丝在高温下氧化，在制作灯泡时要抽真空，在制作大功率灯泡时，还要把灯泡内充入稀有气体氩等，主要是为了防止灯丝在高温下升华白炽灯泡工作时，电能转化为光能的效率较低，因此逐渐被节能灯和LED灯所替代（1）由于钨的_较高，所以用钨制作灯丝； （2）灯泡内充入稀有气体氦等，主要是为了_； （3）白炽灯泡逐渐退出市场，是由于_ 15. （3分）黄铜矿（主要万分CuFeS2）经初步处理后，所得溶液甲中的溶质为Fe2（SO4）3、CuSO4及H2SO4 某同学通过废铁屑与溶液甲反应，制取补血剂原料碳酸亚铁并回收铜主要步骤如图所示：（1）Fe2（SO4）3与铁反应的化学方程式：xFe2（SO4）3+yFe=zFeSO4 ， 其中x、y、z为化学计量数，z的值为_（2）步骤中，生成铜的化学方程式：_（3）步骤中，废铁屑含有少量铁锈，对产物的成分没有影响，原因是_（4）步骤中加入一种可溶性试剂可实现其转化，从复分解反应发生的条件分析，该试剂可以是_（填化学式）（5）步骤回收铜的方法为_16. （3分）用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的 请回答下列问题：（1）上面的实验证明了氧气有_的化学性质，同时也证明了氮气有_的化学性质（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是_ （写两点即可）（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法_（4）此反应的现象是_（5）此反应的文字表达式为_17. （2分）下列混合气体遇明火后可能发生爆炸的是_A氢气和一氧化碳 B一氧化碳和空气C氧气和二氧化碳 D_18. （3分）许多物质都可以跟氧气发生化学反应，这类反应属于_ 四、 探究题 (共2题；共12分)19. （7分）我们的日常生活离不开金属 （1）如图甲是金属的一个应用实例，请说出利用了金属的什么物理性质？_（答出一点即可）_ （2）据有关资料报导，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%40%铁生锈是铁与空气中的水蒸气、_等发生化学反应的过程 （3）在探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时，某小组做了如图乙三个实验：（所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同） 一段时间后，可观察到实验的现象是_；反应的化学方程式是_小组中的甲同学认为：通过实验和可比较出锌和铁的金属活动性强弱你认为他依据的实验现象是_乙和丙两位同学认为上述三个实验不能够得出四种金属的活动性顺序，原因是_并在上述实验的基础上，补充了一个实验（如图丙所示），实现了探究目的他们的实验：X是金属_，Y是_溶液（写出化学式）20. （5分）如图为某学生设计的探究可燃物燃烧条件的实验请回答：（1）通过此探究实验，可以说明燃烧的条件之一是什么？ （2）实验结束后，用灯帽可将酒精灯熄灭，该灭火方法的主要原理是什么？ 第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1