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圆柱的表面积练习课教学设计 西彭三小：罗章秀一、情景导入，再现知识同学们，我们上节课学习了圆柱的侧面积和表面积的计算方法，这节课我们继续学习。联系圆柱的基本特征回答1.把圆柱体的侧面沿高展开, 可能得到一个( )形, 也可能得到一个( )形。这个长方形的长等于圆柱的( ), 宽等于圆柱的( )。2.圆柱的侧面积=底面（ ）（）。3.圆柱的表面积=（ ）+( ）二、基本练习，查漏补缺1.计算圆柱的侧面积（只列式，不计算）（1）底面周长31.4厘米，高10厘米。（2）底面直径是2米，高1米。（3）底面半径3分米，高0.1分米。圆柱的侧面积=底面周长高2.计算下面圆柱的表面积（单位：厘米） 学生分组练习，男生做第一题，女生做第二题。第二题可以先指名成绩差的学生读图，搞清楚条件，然后再计算。圆柱的表面积=侧面积+2个底面积。有些学生容易只加一个底面积，注意强调。3.对比练习计算下面图形的表面积 学生分三大组，先独立完成，再展示。长方体的表面积=（长宽+长高+宽高）2正方体的表面积=棱长棱长6圆柱体的表面积=侧面积+2个底面积三、 变式练习，强化认知。1. 选一选， 填一填 （1）求易拉罐上商标纸的面积 （ ） （2）圆柱性水池的占地面积（ ） （3）做茶叶筒所需铁皮面积（ ） （4）做圆柱形烟囱所需材料的面积（ ） （5）做一个笔筒所需包装纸的面积（ ） A.求底面积 B.求侧面积 C.求侧面积加一个底面积 D.表面积强调一定要联系生活实际进行选择 ，学生选择后要说出原因。2.做一个无盖的圆柱形铁桶，高10分米，底面直径是高的3/5。做这个水桶大约要用多少铁皮？有些学生没有认真审题，没有联系生活实际，理解“无盖”没有弄清楚只算一个底面积加侧面积。3.有一个长5厘米，宽4厘米的长方形，以它的长所在的直线为轴旋转一周，形成图形是（ ），它的表面积是多少平方厘米？培养学生的空间观念，知道把一个长方形以它一边为轴旋转一周，形成的是圆柱体。以那边为轴那边就是圆柱的高，另一边就是圆柱的底面半径。四、综合运算，拓展延伸1.下图中有10根同样的圆柱形木柱，每根高5米，底面直径是0.2米。如果每平方米需要红色油漆0.3千克，漆这些木柱需油漆多少千克？(得数保留一位小数）联系生活实际，给圆柱形木柱刷油漆，实际上只求圆柱的侧面积。但是往往有些学生只算1根圆柱的侧面积，没有求出10根圆柱的侧面积。2.请同学们认真观察，沿着圆柱形木料的一条直径劈开。这根木料的表面积发生了怎样的变化？3.把一段长25分米的圆柱
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