《九寨沟》教学设计教学中的互联网搜索教案设计.doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索” 教案设计 学校：黑龙江省大庆市萨中第一小学姓名：张莹小学语文四年级上册九寨沟教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：语文 苏教 四年 上册3、课时：1课时4、学生课前准备：（1）预习课文，了解课文大意。（2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。二、教学课题10 九寨沟三、教材分析教学内容：苏教版小学语文第七册第10课九寨沟内容分析：九寨沟这篇文章作者以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的热爱之情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、了解最后一个自然段在全篇中的作用。4、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学重难点：1、感受九寨沟美丽的自然风光，体会风光描写的写作手法。2、理解课文内容，了解最后一个自然段在全篇中的作用。3、利用网络资源，拓宽视野，加深对文本的读、感、悟。教学准备：1、通过百度搜集有关九寨沟的资料或图片。2、制作ppt课件。教学方法：根据课标精神和本课的课型特点，针对中年级的年龄特征，我主要采用情境教学法和自读自悟法。教学时，以朗读作为重点，借助多媒体课件创设情境让学生朗读，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶，使学生的语文素养得到提升。四、教学过程一、导入1、同学们，在中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星，九寨沟就是其中最闪亮的一颗。被人们称为“童话世界”、“人间仙境”。今天我们一起来学习第十课九寨沟。来一起感受九寨沟的神奇与秀美。板书课题。2、齐读课题。看到课题，你想了解什么？（学生自主提问）这些问题，课文九寨沟向我们作了详细的介绍。翻开语文书第十课。二、初读课文。1、学生自由朗读，把课文读通顺、读流利。2、检查自读效果：复习上节课学过的词语。指名读。齐读。读过课文后，你解决了哪些问题？到底是怎样的一个童话世界呢？课文那些自然段做了介绍？ 指名朗读三、四自然段，老师纠正，指导。还有谁愿意读？齐读3、4自然段。三、分析课文（一）学习第三自然段1、第三自然段给我们介绍了什么？都有哪些自然风光？相机板书：雪峰、湖泊、瀑布谁愿意把描写你喜欢的景色的句子读给大家听？通过读，你都体会到了什么？2、教师百度搜索九寨沟自然风光，请同学们一同欣赏。/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331729809953_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BE%C5%D5%AF%B9%B5%D7%D4%C8%BB%B7%E7%B9%E2&s=0通过欣赏九寨沟的自然风光，你感受到了什么？ 3、请同学们带着这美的感受齐读课文，读出九寨沟的美。（二）学习第四自然段。1、欣赏了插入云霄的雪峰、五彩缤纷的湖泊和壮观的瀑布，我们继续向纵深行进。现在，请大家齐读第四自然段。看看这一段都写了什么？ 2、这一自然段写了哪些珍稀动物？ 相机板书：金丝猴，羚羊，大熊猫，小熊猫。哪些词点明了珍稀动物经常出没的地区？ 林深叶茂，游人稀少3、每人选自己最喜欢的一种动物读一读，并划出表示它主要特点的词语。可以同桌讨论、交流。4、汇报。读出句子。说说动物特点。通过百度搜索，在同学说到的同时搜索相应的动物图片，加深对动物特点的认识。金丝猴：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BE%C5%D5%AF%B9%B5%BD%F0%CB%BF%BA%EF&in=6766&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=118086135270&ln=1982&fr=&fm=result&fmq=1332057868765_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di118097806470&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fupfiles%2F2011-04-27%2Fm201104271613360.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Farticle%2Faba%2Fxianjzg%2Fbaihejinshihou%2F20110324165148278.html&W450&H353&T9068&S38&TPjpg羚羊：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BE%C5%D5%AF%B9%B5%C1%E7%D1%F2&in=6684&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=537&rn=1&di=11406931620&ln=1330&fr=&fm=result&fmq=1332058107125_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn537&-1&di11406931620&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploadfiles%2F2009-9%2F21012688960.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fu%2F382%2Frss2.xml&W500&H285&T8138&S128&TPjpg大熊猫：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BE%C5%D5%AF%B9%B5%B4%F3%D0%DC%C3%A8&in=27524&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&diln=1992&fr=&fm=result&fmq=1332058535234_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&dobjURLhttp%3A%2F%2F%2Fimages%2Fsichuan%2F1131996264_171751513.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fcn%2F16.html&W550&H412&T8909&S62&TPjpg小熊猫：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BE%C5%D5%AF%B9%B5%D0%A1%D0%DC%C3%A8&in=9781&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=7441960695&ln=990&fr=&fm=result&fmq=1332058561765_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di7441960695&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fdata3%2Fa%2Fph%2Flarge%2F071024%2F6b49ea349391f64a26938d1a05e961cc.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Ffotolog%2Fphoto%2F123871&W512&H384&T10459&S84&TPjpg5、作者在介绍四种动物时，重复出现了同一个词语，是哪个词？读读句子，你从中体会到了什么？ 6、有感情地齐读第四自然段。（三）学习第五自然段1、如此美妙瑰丽的九寨沟，令人热切向往。难怪作者在最后一小节动情地赞叹（学生齐读第五自然段）2、你知道第五自然段在全文中起什么作用吗？总结全文：告诉我们九寨沟是一个充满诗情画意的人间仙境。使文章首尾呼应：最后一句与前文的“一进景区，就像到了一个童话世界”相照应。四、总结延伸1、总结：雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑的自然风光与各种异兽珍禽的完美结合，九寨沟真不愧是一个充满诗情画意的人间仙境！ 板书：人间仙境2、老师送给大家一首歌曲神奇的九寨，我们一起在音乐中感受九寨沟的美丽。通过百度视频搜索神奇的九寨，搜索到视频/programs/view/zzPWp7xxyTM/播放。学生一边通过歌声感受九寨沟的美丽一边通过视频画面重温九寨沟的美景，使学生更加