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实验中学党员教师“讲道德、有品行”专题讨论发言材料实验中学党员教师“讲道德、有品行”专题讨论发言材料古人讲“先修身而后求能”。说的是修养、品行对个人成长的重要性。没有良好的人品做底子，是干不了什么事的。德行教育是中华优秀传统文化的重要内容。落实德行教育任务，确是维系家庭和睦、社会安定、乃至世界和平的睿智之举。“学高为师，德高为范”，作为一名老师，我们是学生的教育者，生活的导师和引路人，是学生道德基因的转接者。师德，更是一种精神体现，一种深厚的知识内涵、文化品位和自我修养的体现，通过“讲道德有品行”学习，我应该努力从以下几方面努力来完善自己的品行，开展自己的工作。1、不断加强学习，提升自我，完善自我德国教育家第斯多惠说：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展和教育别人。”因此，我们教师要在教育教学过程中与时俱进，不断完善更新知识，完善知识结构，强化教育教学水平，发展自己的教学艺术，精益求精。2、经受考验，不断纯洁自己教师要提高自己的道德品行，就必须增强批判思维的能力，分清正邪，明辨是非，自觉抵制封建的资产阶级道德意识的侵蚀，不断净化自己的灵魂。要牢固的树立起社会主义的荣辱观，以热爱祖国为荣、以服务人民为荣、以辛勤劳动为荣;要牢固地树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观，完善自己的情操，追求积极向上的生活情趣，不断地纯洁自己，把握好道德观，经受住各种各样的考验。坚守高尚的情操，发扬无私奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，廉洁从教。3、用模范的事迹激励自己榜样的力量是无穷的。我们身边郭莉莉、贾小霞、石悦等教师把“无私奉献，鞠躬尽瘁”的高尚情操切实有效地落实到自己的思想和行动中去，她们崇高人格是激励我们永远上进的精神支柱。我们应该从她们身上汲取营养，充实自己，鞭策自己不断进步。4、转变教育观念，积极投身到教育实践中去在现代教育中，学生既是教学的主体，又是发展的人。在教学实践中，人们往往忽视学生正在成长的特点，要求学生十全十美，对学生求全责备。把学生作为发展的人就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错误，并且去帮助学生解决问题，改正错误，促进学生的进步和发展。因此，教师在教学中应转变观念，彻底摈弃“唯师独尊”的道德观念，创造民主平等的条件和气氛，建立民主、平等的新型师生关系。教师要以平等的精神对待学生，决不能因为差别的存在而厚此薄彼，对调皮、成绩差的学生歧视、放任自流。教师应该处处关心学生，鼓励学生，对学生充满信心，循循善诱，不指责、不呵斥，要加强师生之间的情感沟通。总之，在今后的工作中，我要做到思想上严格要求自己，行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。让学生“亲其师，信其道”进而“乐
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