《把快乐带回家》教学设计.doc

把快乐带回家教学设计教学内容：黑龙江教育出版社五、六年制小学信息技术教材第四册第一单元的第四课把快乐带回家。教材分析：本课学习内容主要是：将网上有用的信息，如网页、文字、图片、程序等根据需要保存到电脑中。信息技术的特点是注重学生活动的过程，重要的是培养他们的兴趣，让他们在实践操作中体验快乐，收获知识。学生分析：四年级的学生已具有一些计算机操作方面的基础，但对陌生事物还存在着强烈的好奇心，表现欲强，但对知识的掌握程度还不是很深，因此组织教学时，应注意既要照顾全体，又要调动起他们的兴趣，使他们共同积极参与到活动中来，尊重学生的个性差异，满足他们的表现欲，为今后学习奠定基础。教学目标：知识与技能：1、初步掌握把所需要的信息保存在电脑中的方法；2、查找自己需要的信息，并下载；3、教会学生如何正确地保存和下载信息，利用网络支持其他学科学习。过程与方法：通过学生自主学习、合作、探究、体验，自己去寻找解决问题的方法和途径，教师适当点拨、讲授，形成属于学生自己的知识建构。情感态度与价值观：培养学生良好的信息道德和正确处理、应用身边信息的素养。使学生了解知识产权、信息安全、文明上网等规则。教学重难点：正确地保存和下载信息教学方法：任务驱动法教学准备：接入因特网的网络教室、电子教室、浏览器、本地文字图片素材。教学过程：一、谈话导入首先，老师打开一个PPT课件（XX的风景图片及背景音乐）。然后提问：师：“孩子们，你们知道这些照片是哪吗？”生：“知道，是XX”。生：“不知道”。师：“大家仔细观察，你看到了什么？听到了什么？”生：生说，教师板书：图片、音乐师：“这是我在网上看到的咱们XX风光照片，我就把它保存下来了，再加上喜欢的歌曲，就做成了这个简单的相册”。这节课我们就一同来学习，怎样把网站上有用的、你喜欢的东西如图片、音乐等文件保存下来。二、新授1、任务一 保存图片自主学习、发现。教师给学生播放信息技术辅助光盘“保存图片”部分，学生观看图片保存的操作步骤。练习保存图片。从“红泥巴村”网站中找到该网页，选择图片并保存到“我的文档”中，命名文件名为“上网安全”。 老师巡视指导。温馨提示：我们在浏览网站的时候，比如“红泥巴村”网站，遇到我们喜欢的图片可以及时保存下来。如果采用在搜索引擎中进行分类查找得到的图片结果会很多，更快速。学生演示操作。拓展：老师打开百度贴吧，里面出现了一些图片，怎样保存？老师根据学生的操作进行点评，及时纠正操作中的错误。2、任务二 下载文件打开“儿童资源网”。找到想要下载的资源进行操作。学生遇到该网站需要注册身份后才能下载的问题，教师简单的讲解一下注册的步骤。师生共同操作，完成下载。考虑到练习下载该网站的歌曲需要注册，耗费时间，选择进入“魔爪铃声网”网站下载手机铃声音乐文件为例进行练习。教师提示让学生在 “魔爪铃声网”中下载音乐。学生练习。下载一首你喜欢的铃声。小结。我们从网上下载下来的文件不单单只是音乐文件，还有许多其它类型的文件，比如压缩文件、可执行文件等。3、任务三 保存网页先播放辅助光盘中“网页的下载”部分，了解网页下载保存的步骤，然后引导学生一同进入“红泥巴村”网站，选择一篇自己喜欢的故事，把它保存下来。在本地磁盘D里建立一个文件夹命名为“上网安全”。学生练习保存。请一个学生演示网页的下载操作。老师根据学生的演示操作进行点评。小结：我们把网页保存下来，里面有许多网页元素，这些元素很多，有的是我们需要用到的，有些我们不需要，而且有的网页内容特别多，保存它也浪费时间。所以我们要有针对性的保存其中的内容。4、任务四 保存网页上部分文字播放教学光盘，教师点拨：找到自己喜欢的，需要保存的文字，然后通过以前学习过的组合命令“复制、粘贴”命令把文字保存到文字处理软件中，并起个名字.下面我们启动它，将文字保存到里面吧！学生练习，小组内交流操作。教师巡视指导，检