《数星星的孩子》教学设计.doc

数星星的孩子教案设计一、 教案背景1、面向学生：小学 2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：一、初读课文，了解课文主要内容。二、自学生字词，读准字音，读通句子，理解词语意思。二、教学课题小学语文（人教社课标版） 数星星的孩子教学目标：1、会认9个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 2、读中感悟，抓重点语句理解课文内容。 3、学习小张衡从小善于观察和思考的好品质。教学重、难点：识记生字和分角色朗读，感悟小张衡的可爱。三、教材分析数星星的孩子是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。课文语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷的吸引力。要让孩子们真正地走进文本，体会星空的美，感受张衡勤于观察，乐于思考的品质，需要教师引导下的深入地阅读，让孩子们自读、自悟、自得。四、教学方法1、情境教学法：利用多媒体，创设教学情境，美丽的星空，动听的音乐，调动了孩子们的学习兴趣，一下子就把孩子们的学习积极性激发起来了。2、自主识字、趣味识字：让学生发挥想象运用猜谜语、做动作、编故事等方法自主识记生字，开展“摘星星读生字”游戏，让学生在玩中识字，既活跃气氛，又增加兴趣，也达到识记目的。3、读中感悟：充分利用文本，采用范读、指读、带动作读，多种形式的读，让学生在读中感悟课文的意境体会张衡的可爱。五、教学过程： 一、 导入 1、导语： 同学们，智慧老人听说咱门要上课了，给大家带来了一首好听的歌曲，闪烁的星星。【百度MP3】/data2/music/10518619/10518619.mp3?xcode=7ea1d2d083dc94576497cf4a50e9a463（播放歌曲，会唱的同学和老师一起唱）。欣赏着这首歌，我们仿佛来到了浩瀚的宇宙，看到了无数的星星。茫茫的夜空，璀璨的群星，在那里有许多科学奥秘等着我们去探索，只有善于观察、勤于思考的孩子才能发现其中的奥秘。在我国汉朝，就有这样一个孩子，他从小就爱数星星，他说，星星能看得见，就能数的请。今天，就让我们一起来认识这个数星星的孩子。2、齐读课题二、初读识字1、自己练习读课文，要求读准字音，读通句子，不会的字请拼音朋友帮帮忙。过渡：大家读的可真认真，让我们一起步入生字乐园，认识文中的字词朋友吧。2、学习生字 （1）出示带拼音词语，自己练习读一读，开火车读，男女生轮读。（2）去掉拼音帽子，你还认识这些词语吗？同桌间练一练，男生领女生读，开火车读。（3）离开了词语，生字朋友你还会读吗？站起来读一遍，读完的请坐下。谁能当小老师领读，翻波浪读。过渡：大家的词语读的棒极了，生字宝宝太喜欢你了，他们想永远留在你的记忆里，你有什么好方法记住他们吗？看看谁的记字方法最巧妙。（4）学生汇报记字方法（5）这些生字你都记住了吗、生字搬了家，跳进了星星里，他们要和我们捉迷藏。咱们来摘星星，读生字组词语，看谁读的准。过渡：在生字乐园里采摘了那么多的生字宝宝，让我们带着这些收获来学习课文。三、再读感悟1 这篇课文有五个自然段、老师找五个最有勇气的孩子来读，读的同学要求正确、流利，其他同学边听边思考：数星星的孩子是谁？2课文读的很流利，知道数星星的孩子是谁吗？他是怎样的孩子？3学习第一自然段（1） 指读，张衡的可爱表现在哪呢？你数过星星吗？你怎样数的？张衡又是怎样数的呢？指导学生带动作朗读第一自然段。（2） 指生读过渡：还从哪看出张衡是个可爱的孩子呢？4、学习第2、3自然段（1）指读第三段，为什么张衡敢说星星不是乱动呢？应该用怎样的语气读张衡的话呢？范读，指读。（2）分角色朗读2、3自然段。6、学习第四自然段（1）指读，从爷爷的话中，你知道了什么、（2）播放动画，出示北斗七星，文中是这样写的，指读。【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B1%B1%B6%B7%C6%DF%D0%C7%CD%BC%C6%AC&in=419&cl=2&lm=-1&st=&pn=55&rn=1&diln=1963&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331636109671_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn55&-1&dobjURLhttp%3A%2F%2F%2Fbigimg%2Fnewbigimg1%2F4489000%2F79710961.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshowmid%2F4489660%2Fthe-agency-collection&W506&H338&T8917&S58&TPjpg书中的第一自然段还有这样一个句子，你知道这两句话是什么样的句子吗？你能用-像-说一个比喻句吗？（3）爷爷说北斗七星绕着北极星转，这是真的吗？张衡是怎么做的？指读描写张衡的句子。从这句话中你能体会出什么？那么在读这句话的时候哪些词语应该突出地读呢？自己练习读一读，齐读。（4）张衡弄明白了爷爷的话，老师相信你也弄明白了。这有一段动画，咱们来看一看。（5）看来，科学真的是要认真观察才能得出结论的，可爱的小张衡就是这样做了，你想对他说什么呢？过渡：老师听出来了，大家都很佩服小张衡。因为他是那么的认真仔细，那么的乐于探索。正是由于从小就种下了善于观察、勤于思考的种子，经过后天的不断刻苦钻研，使得小张衡成为了我国著名的天文学家，你还知道张衡有哪些发明吗。（6）展示张衡的发明。【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D5%C5%BA%E2%B5%C4%B7%A2%C3%F7%CD%BC%C6%AC&in=891&cl=2&lm=-1&st=&pn=15&rn=1&di=54032393925&ln=1988&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331636340109_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn15&-1&di54032393925&objURLhttp%3A%2F%2F%2FPortals%2F0%2F22ab7918636fc95e1bbe34e56a681988%25280%2529.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Ftabid%2F138%2Finfoid%2F20236%2Ffrtid%2F139%2Fdefault.aspx&W450&H337&T10245&S32&TPjpg（7）其实神奇的宇宙还有许多的奥秘呢，我们的祖先把星星分成一组一组的，还给起了好听的名字呢。展示星座图片。【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%EC%B3%D3%D7%F9%CD%BC%C6%AC&in=22695&cl=2&lm=-1&st=&pn=16&rn=1&di=32215959405&ln=1993&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331636544390_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn16&-1&di32215959405&objURLhttp%3A%2F%2F6%3A8080%2Frs%2Fres%2F43%2F84444%2F0127126834.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fdefaultsite%2Fpic%2Fsortlist%2F_cartoon-45.html&W128&H128&T7426&S14&TPjpg小结：张衡那么小就有强烈的好奇心，并且能认真观察，刻苦钻研，老师相信，只要你们也能像小张衡那样用智慧的目光去观察，用聪明的头脑去思考，你也会发现科学世界里的一个个神奇的奥秘。四、练习1、配乐分角色朗读课文让咱们通过朗读再次感受小张衡的可爱吧。五、总结全文在大家优美的朗读中，我们就要和小张衡告别了，老师希望在座的每位同学都能像小张衡那样，做个有心人，用劳动和智慧去发现，去创造！五、板书29 数星星的孩子一颗，两颗，几百颗一夜没睡，几次起来六、教学反思该教案已经用于实际教学，并且取得了不错的教学效果，在教学中，该教案值得分享的地方有：一、注重识字、写字教学的有效性和扎实性。本课需要识记9个生字，我采用循序渐进的教学方式，先是多种形式的读，带音节读，去音节读，直接读字，再由读字到记字，最后根据学生的年龄特点，结合本课内容采用了一个摘星星的游戏形式巩固学生对生字的认识，调动了学生的积极性，富教于乐，达到了轻松学习的最佳境界。二、注重朗读指导，读中感悟文本的美和人物的品质。在教学张衡怎样数星星这几个动词时，让学生自己读读、自己做做、自己数数，这样引导学生进行品位感悟，在想像、表演、体验中感悟，有动有静，动静搭配，既使学生学得快乐，又通过训练代替了教师的千言万语。学生从“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”从中自然而然地体会到星星的多，星星的一闪一闪给张衡数星星带来困难，从而对张衡刻苦、认真的态度产生敬佩之情。三、在教学手段的运用上，我精选媒体，系统设计，形象生动，乐中求学。这篇课文渗透着科学知识，为了更形象地让学生知道“北斗七星绕北极星转”，我根据文本内容运用课件展示北斗七星是如何绕着北极星转动的。通过媒体化抽象为形象，既突破了重难点，又使学