周亚夫军细柳.ppt

细柳营 制作主讲罗平县罗雄一中张弘桦 8 25 教学目标 1 积累文言词句 2 利用工具书及课文注释读懂文言文 3 结合人物个性化的语言理解人物形象 4 结合课文内容 学习周亚夫 真 将军的风范和精神 5 培养学生的文学鉴赏能力 用两分钟的时间初读课文 1 找出生字 并写在学习卡上 2 查工具书 给生字注音 读准字音 棘彀弩辔胄嗟曩被诏车骑 j n zh u n ng zh o g u p i ji p j 朗读欣赏 集体朗读 初步感悟人物性格 1 找出生字 并写在学习卡上 2 查工具书或同桌间交流不懂的生字词 1 参考注释 疏通课文 作出批注 划出读不懂的句子 文帝之后六年 匈奴大入边 乃以宗正刘礼为将军 军霸上 祝兹侯徐厉为将军 军棘门 以河内守亚夫为将军 军细柳 以 之 备胡 细柳营 大规模 入侵 边境 于是 把 作为 3 讲解课文 无意义 凭借 指代三支军队 防备 上自劳军 至霸上及棘门军 直驰入 将以下骑送迎 已而之细柳军 军士吏被甲 锐兵刃 彀弓弩 持满 天子先驱至 不得入 先驱曰 天子且至 军门都尉曰 将军令曰 军中闻将军令 不闻天子之诏 皇帝 亲自 慰劳 名词 军队 军营 直接 q 将军和他以下各级军官骑着马送迎 不久 往 到 同 披 穿 p 亮出锋利的兵器 u n 拉开 弓的一种 先头的卫队 命令 皇帝的命令 zh o 将要 居无何 上至 又不得入 于是上乃使使持节诏将军 吾欲入劳军 亚夫乃传言开壁门 壁门士吏谓从属车骑曰 将军约 军中不得驱驰 于是天子乃按辔徐行 过了不久 就 动词 派遣 名词 使臣 旌节 动词 告诉 传令 营垒 告诉 跟随皇帝的车马 规定 驱马奔驰 控制 驾驭马的缰绳 慢慢地 p i 至营 将军亚夫持兵揖曰 介胄之士不拜 请以军礼见 天子为动 改容式车 使人称谢 皇帝敬劳将军 成礼而去 兵器 y 拱手致礼 铠甲 头盔 穿戴盔甲的军人不行跪拜之礼 用 被感动 变了脸色 神情严肃 同 轼 车前横木 动词 派遣 宣告 告知 敬重 皇帝专程慰劳将军 完成 劳军之礼 离开 既出军门 群臣皆惊 文帝曰 嗟乎 此真将军矣 曩者霸上 棘门军 若儿戏耳 其将固可袭而虏也 至于亚夫 可得而犯邪 称善者久之 以后 ji n n 唉 从前 像 罢了 必定 当然 y 岂能够 被侵犯呢 称赞了好长时间 无意义 课堂练习1 你能说出下列划线字的含义吗 试试看 答案写在学习卡上 1 匈奴大入边 2 锐兵刃 3 改容式车 4 军细柳 5 将军约 5 军中闻将军令 神情大变 驻扎 规定 听从 锐利的 大举 大规模 2020 3 13 13 可编辑 理解下列句子的含义 1 至霸上及棘门军 直驰入 将以下骑送迎 2 于是上乃使使持节诏将军 吾欲入劳军 3 曩者霸上 棘门军 若儿戏耳 其将固可袭而虏也 1 到霸上和棘门军营时 皇上的车队长驱直入 将军及其属下都骑着马迎送 2 于是皇上派使臣手持符节下诏给周将军 我要进军营慰劳三军 3 刚才看到霸上 棘门的军队 简直像儿戏一样 其将士必定会遭袭击而俘虏 注意体会人物形象 朗读课文 注意 读音断句语气 探究质疑 1 课文讲的是周亚夫军细柳的故事 为什么还要写刘礼军霸上 徐历军棘门 这样写有什么好处 2 汉文帝为什么称呼周亚夫为 真将军 3 敬劳将军 一句表明文帝是怎样评价周亚夫的 文帝是怎样的君王 小组讨论 1 课文讲的是周亚夫军细柳的故事 为什么还要写刘礼军霸上 徐历军棘门 这样写有什么好处 写刘礼军霸上 徐历军棘门 目的是为了与亚夫军细柳形成对比 用他们 若儿戏耳 来反亚夫军细柳治军严明 从而突出亚夫真将军的本色 1 在军士戒备方面 常备不懈 严阵以待 2 在军纪方面军纪严明 3 在治军方面军令畅达 4 在言行方面恪尽职守 刚正不阿 2 汉文帝为什么称呼周亚夫为 真将军 表明文帝十分敬重周亚夫 并认为他是一个真将军 可以看出文帝是一个知人善任 十分贤明的君主 3 敬劳将军 一句表明文帝是怎样评价周亚夫的 文帝是怎样的君王 文章主旨 本文写的是西汉著名军士家驻军细柳时 天子至细柳劳军被拒 不准入营的故事 表现了周亚夫治军严肃 军令威严 军纪严明 不媚上的真将军的风采 看图