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文档简介
解释 教学目标 1 能够用多种方法对事物进行观察 并对观察到的事实进行思考 分析 2 会根据观察的事实提出自己的解释 解释就在观察的基础上进行思考 合理说明事物变化的原因 事物之间的联系 或者事物发展的规律 是一个充满发现和创造的过程 下面这些说法中哪些是观察到的事实 哪些是解释 苹果表皮渗出了水 闻起来有异味 捏上去发软 室温有30 苹果变坏是因为温度太高 苹果变坏是因为被捏来捏去 苹果表面细菌在繁殖 事实 事实 事实 事实 解释 解释 解释 判断 1 解释一定是正确的 2 解释是一个充满发现和创造的过程 3 发现物体颜色的变化 就是一种解释 关于解释 解释不一定就是事实 它可能是正确 也可能不正确 为了做出正确的解释 需要在获得充分的基础上 利用已有的知识 进行合理的思考 许多科学结论就是令人信服的解释 它们是科学家长期观察 调查 实验 分析 思考并不断修改完善的结果 水的毛细现象 科学结论就是令人信服的解释 它们是科学家长期观察 调查 实验 分析 思考并不断修改完善的结果 对 人眼如何看到东西 的各种解释 柏拉图 托米勒 阿尔哈曾 亚里士多德 毕达哥拉斯 看见物体前 阳光与眼睛内部发出的光先混合 物体像镜子那样反射射向它的光 光有照明物体发出 照射到物体上反射到眼睛 通
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