《播种友情》说课稿.doc

七年级上册第四课播种友情说课稿一、教学理念 激发学生学习兴趣，让学生积极主动参与课堂活动中。改变学生的学习方式，使学生在课堂中自主学习、合作探究。凸显学生的主体地位。更新教师的教学理念，改变教师的教学方式，让教师成为课堂的引导者。二、教材分析1、教材的地位与作用播种友情是第五课的第一个项目内容，主要帮助学生认识友情在人成长道路上的作用，引导学生要克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。本项目有两个层次的内容组成。第一层次讲述“生活需要友情”主要包括两个方面的内容（1）人人需要友情。（2）友情的重要作用。第二个层次讲述“克服闭锁心理，积极寻找朋友”。包含三个方面的内容（1）青春期闭锁心理的现象和危害。（2）积极与同学、朋友交往。（3）慎交朋友。2、教学目标：1.情感、态度、价值观：初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。2.能力：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。3.知识：（1）了解青春期闭锁心理的现象及危害。（2）懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。3、教学重点、难点：教学重点：生活需要友情以及友情对自身成长和发展的重要作用。教学难点：明确闭锁心理，积极寻找朋友，并能认识应交什么样的朋友。三、学情分析四、学法教法：学法：自主学习、合作学习、探究式学习教法：情景教学、讨论教学、活动教学、启发式教学五五、教学评价：结果性评价 过程性评价六、教学过程一：新闻时空由学生搜集新闻进行播报，提出问题，其他学生思考回答。教师点评。二:创设情境，导入新课观看照片组图友情（背景音乐朋友）教师引导：看了这些熟悉的面孔和温馨的笑脸，你有什么感受？学生谈感悟。导入新课：播种友情（板书）三： 追忆往事，感悟友情1. 照片背后的故事学生展示自己的照片并讲述关于照片的故事，思考：通过同学的讲述你能悟出什么道理？教师引导。2. 互帮互助的好朋友播放两段学生录音，思考：科心和晓姗之间的友情对他们有什么帮助？在学习上，你曾得到过好朋友的哪些帮助？生回答。3. 畅所欲言出示情景：当你感到烦恼、困惑的时候，你会怎么办？当你取得成绩沾沾自喜时，你的朋友会怎么做？当你出现缺点和错误时，你最需要什么？朋友为你做的哪件事让你难忘？朋友的帮助给你带来怎样的感受？学生分小组讨论并回答。多媒体出示：友情的重要作用四：走进生活，积极寻找朋友1. 学生组织“心理测试”问卷调查，统计结果，学生感悟闭锁心理是一种正常的现象并讨论：1、闭锁心理继续发展下去会有什么危害？2、想想办法，怎样才能消除这种现象？ 学生小组交流讨论并回答。2. 生活小剧场学生表演小品小川的朋友们，学生思考：通过他们的表演你能悟出什么道理？学生各抒己见。学生解释什么是益友、诤友、损友，师生共同归纳怎样慎交朋友。3、联系实际遇到下列情况你怎么办？当班级组织集体活动时；当朋友指出你的错误时；当被同学误解时；朋友要抄袭你的作业时；考场上发现朋友作弊时；当被高年级的同学邀请去网吧玩时。学生讨论，畅所欲言。五：收获平台，我成长我感悟学生总结本课在知识，情感等方面的收获。六：巩固与提高学生完成同步练习题，巩固所学知识。七：情感共鸣观看动画友谊，升华感情