十星学生、星级班级评比方案.doc

九江出口加工区学校“十星”学生及“星级班级”评比方案为进一步推动学校素质教育进程，更加全面、科学、合理地考核、评定学生，充分关注每个学生的个性和特长发展，关注学生日常生活的表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，从进步中体验成功的快乐，促使学生在德、智、体、美、劳等方面都能得到充分发展。根据我校实际，特制定本方案。一指导思想认真落实国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年） 中“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”“探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才”。秉承“立德树人”的校训，贯彻“八个一”的育人目标，即培养学生掌握一套做人的基本准则，爱国、爱家、爱师长、一手端庄的毛笔字或硬笔字、一口流利的普通话和基本的英语口语、一种良好的适合自己的学习习惯、一门体育运动的技能或爱好、一项乐器演奏或绘画技能、一类电脑、互联网辅助学习和生活的技能、一个擅长的劳动、生活技能。二、组织机构为使此项活动正常、规范、有序开展，我校决定成立活动领导小组，负责全校学生星级评价工作。组成人员如下：组 长：欧阳晶 全面安排部署。副组长：李桂林 负责奖品与奖状的购买。组员： 胡正东 负责 “十星”学生和“星级班级”评比活动具体工作开展。张道碧 具体负责摄像与宣传、报道。各班班主任 负责本班学生评比。三、活动流程“十星”学生评比1、 各班按照“十星”学生评比标准，评比出本班“美德星”、“优干星”、“智多星”、“健康星”、“才艺星”、 “劳动星”、“希望星”、“书写星”、“口语星”、“科技星”。2、 各班推荐参加校级“十星”学生评比名单，人数和种类按德育处布置提交，并提交参评学生个人事迹材料（电子档）。3、 德育处将各班上报参评“十星”学生进行汇总，拍照及个人材料交网站进行网络投票或纸质投票，同时鼓励各班利用广播站、晨会、网络、宣传版面进行宣传先进事例。4、 德育处统计票数后，提交行政会讨论确定年度校级“十星”学生当选人选。“星级班级”评比1、 按照小学低、中、高段及中学按总数三分之一比例评比“星级班级”。2、 评比参照各班班级考核分数、期中期末考试情况、参加大型活动情况等量化，并提交行政会讨论决定。四、活动时间评比时间：每年5月15日5月25日。表彰时间：每年“六一”活动期间。宣传时间：每年六月至次年五月。五、 评价内容“十星”学生：依据中小学生日常行为规范、中小学生守则，“八个一”的育人目标，设立“十星”，即“美德星”、“优干星”、“智多星”、“健康星”、“才艺星”、 “劳动星”、“希望星”、“书写星”、“口语星”、“科技星”。“星级班级”：依据校班级考核有关内容，结合班级在学习、守纪、参与活动等方面评比。六、评价标准美德星：具有孝敬、诚信、尊重等优秀道德品质。能够在学校、家庭、社会中体现出爱心和责任心。勤俭节约，遵纪守法，知荣明耻。优干星：模范遵守学校的规章制度，协助班主任及课任老师做好工作，工作能力出色，在班级中能起带头作用。智多星：学习态度端正，学习习惯良好，学习成绩优异，知识面广，乐于帮助同学提高学习成绩。健康星：体质健康标准达到良好及以上，热爱运动，坚持锻炼，养成了良好的运动习惯。具有良好的心理品质和积极的心态。才艺星：具有初步的发现美、欣赏美和创造美的能力。积极参加各级各类艺术活动和比赛，有艺术特长。劳动星：掌握劳动的技能和技巧，具有热爱劳动的品质，积极参加各项劳动活动，任劳任怨，关心集体。希望星：在学习、行为习惯培养等方面取得长足进步，自强自励，能自觉克服自身缺点，得到家长、老师和同学的肯定。书写星：作业等书写规范、端庄，有良好的书写习惯，掌握一定的毛笔或硬笔书写技能。口语星：能熟练使用普通话，标准流利，并具备一定的英语会话能力。科技星：热爱科学，爱钻研、爱探究，具有好奇心和求知欲，积极参加学校科技节各项活动，能熟练使用电脑、互联网等工具。七、活动要求1. 学校高度重视“十星”学生和“星级班级评比工作。广泛宣传，认真制定评价活动实施细则及相关制度，并及时召开动员大会，迅速启动该项工作。2.对学生的评价务必坚持客观、公平、公正的原则，坚持评价主体的代表性和广泛性。在评价时，要努力创设条件，设计科学的评价程序，让学生、班主任、任课教师、学校领导、家长全面参与进来，最大限度地保证评价过程客观、公正，保证评价结果让学生们信服。坚决避免一个人说了算的情况出现。3.德育处要建立“十星学生评价档案”，并注意完善“十星学生”和“星级班级“评价工作相关资料（包括制度、方案、活动安排，照片、录像，