《荷塘月色》导学案第一课时.doc

荷塘月色导学案编写人：贾海霞 审核人：陈琦 【学习目标】1 把握本文的情感脉络，了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。2. 品味朴素典雅、准确生动、充满诗意的语言。3. 认识“通感”的修辞手法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。【课时安排】2课时第一课时【学习目标】1. 字词积累。2. 抓住作者行踪，理清文章结构层次。3. 借助文眼，揣摩作者感情。【自主学习】（一）、1、正确识记下列加点的字闰（ ）儿 琐屑（ ） 踱（ ）步 弥（ ）望 霎（ ）时敛裾（ ） 倩（ ）影 鹢（ ）首 酣（ ）眠 袅（ ）娜脉脉（ ） 蓊蓊（ ）郁郁 峭楞楞（ ） 参（ ）差（ ）惦（ ）记 幽僻（ ） 媛（ ）女2、给下列多音字注音并组词荷 曲 娜 脉 浅 挨3、识记下列形近字闰（ ）年 惦（ ）记 敛裾（ ） 湿润（ ） 掂（ ）量 盘踞（ ）姓闫（ ） 踮（ ）脚 前倨（ ）后恭袅（ ）娜 媛（ ）女 缀（ ）枭（ ）雄 潺湲（ ） 辍（ ）茑（ ）树 瑗（ ）玉 啜（ ）4、词语释义风流：幽僻：风致：袅娜：脉脉：斑驳：没精打采：蓊蓊郁郁：（二）、初读课文，思考：1 感受文本，说出美“点”。这是一篇美文，你觉得它的美表现在哪些方面？2整体感知课文，理清文章写作思路。（1）、荷塘月色共9个自然段，这9个自然段可以划分成几个大部分的，把文章的基本框架弄清了有助于我们对内容的分析和对主旨的探索。提挈每个自然段的内容（用语要简明、准确）。第1段第1段 独游荷塘的时候、地点和缘由。（心境：“颇不宁静”）第2段去荷塘。写通往荷塘的小路、树木、月色。第3段 行在小路时的感受。（追寻清冷、幽僻的环境）第4段 荷塘美丽的景色。第5段观荷塘。写流泻的月光，塘中的月色。第6段 荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）第7-8段 联想古代江南采莲的旧俗。第9段 在思乡与遐想中踱回家门。（2）、从写景状物的角度看，第26段显然是文章的主体内容，应归为一部分。第1段是“引子”也应独立。第79段由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。全文确实应划为三部分：第一部分（第1段）写观荷缘起（情）第二部分（第26段）写“荷塘月色”（景）第三部分（第78段）写“景中人”（情）【我的疑问】 【合作学习】1 请划出作者带着情感的句子，并找出题眼的句子，咀嚼含义。明确：“这几天心里颇不宁静。”这是社会现实的剧烈动荡在作者心中激起的波澜，此句称“文眼”，放在篇首，如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。1)这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里我且受用这无边的荷香月色好了。 2)但热闹是他们的，我什么也没有。 3)这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 4)这令我到底惦着江南了。 明确：联系背景、文眼、上下文，抓住关键词语理解。 1)句感慨自己平日身不由己，现在暂得宽余，流露出对黑暗环境的不满但又感到孤独、寂寞的心情。“且”字表明虽只是暂得解脱可又不能不立即逃离现实的心态，透一丝喜悦。 2)句“但”字笔锋陡转，蝉蛙如此“热闹”也不能感染作者，依然难以摆脱绵绵的愁绪，照应了文眼“颇不宁静”。 3)句“可惜”又从热闹的采莲盛说中返回了灰色现实，无奈之情溢于言表。 4)句 江南是作者的故乡，作者大学毕业后，先后在杭州、台州、温州、宁波等地任教，参加了文学研究会，与叶圣陶;俞平伯等人志同道合，写了不少具有进步倾向的诗和赞美江南灵山秀水的文章，到清华后，常表达出思乡之情，“今晚”，寻求佳境，意在摆脱“不宁静”的心情，难以摆脱，身处忧烦，忆往怀旧，想借此超然于现实的重压之外，但这同样是不可能的。2.从作者复杂的心绪看，在全文中他的情感有怎样的变化？全文的总感情基调是什么?第2题答案：（不宁静寻找宁静得到宁静失去宁静）（淡淡哀愁中的淡淡喜悦）【我的收获】 【课堂作业】朗读背诵4、5、6段【知识链接】（一）知人论世1作者：朱自清，字佩弦，原名自华，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取楚辞中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。他，是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、学者、民主战士。毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。作品有诗文集踪迹，散文集背影、欧游杂记、伦敦杂记,杂文集论雅俗共赏、标准与尺度以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。时代背景：本文写与1927年7月，正是蒋介石发动“四一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙幽深的情绪。但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来。靠什么言传呢？靠写景，传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情，使我们沉浸在一种苍茫、淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。（二）相关知识意境：指的是外界的人事物景（客观）与人的思想感情（主观）相融合而形成的一种天人合一、情景交融的艺术境界。（三）近义词辨析斑驳 稀疏相同点：均有“错杂、疏朗”之意。不同点：“斑驳”，也作“班驳”，指的是一种颜色中夹杂着别的颜色。如：高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影。“稀疏”指空间或时间上的间隔远，不密集。如：稀疏的头发。均匀 和谐相同点：都有“相当，适当”之意。不同点：“均匀”是指分布或分配在各部分上的数量相当；时间或空间间隙相等。如：分布均匀。 “和谐”是相配合得适当，协调，或指和睦、融洽