语文人教版八年级下册《海燕》教学设计.doc_第1页
语文人教版八年级下册《海燕》教学设计.doc_第2页
语文人教版八年级下册《海燕》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第9课 海燕（高尔基）教学设计 漳县城关中学 包玉凤一、导入：创设情境，导入新课。二、目标呈现：1.识海燕：初读感知课文内容。2.品海燕：反复诵读品析海燕独具特色的艺术形象(重难点)3.学海燕：感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。三、作者及背景知识链接（学生介绍，教师归纳）.作者简介：玛克西姆高尔基（ 1868.3.281936.6.18）前苏联无产阶级作家,原名阿列克赛马克西莫维奇彼什科夫.社会主义现实主义文学的奠基人.1892年发表处女作马卡尔楚德拉,登上文坛,他的早期作品,杂存着现实主义与浪漫主义两种风格,这是他无产阶级世界观形成前必然经历的阶段.浪漫主义作品如马卡尔楚德拉、伊则吉尔老婆子、鹰之歌等,赞美了热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性,表现了渴望战斗的激情。著名代表作有童年在人间我的大学海燕等四、 教学过程：1.初读感知，识海燕。（学生自由朗读） 问题设计：文中刻画了哪些文学形象？分别给你留下了怎样的印象？最鲜明的是什么？教师引导：2.再读课文，品海燕。（分角色朗读） 问题设计：作者将海燕放置在暴风雨来临之前的环境中，是怎样一步一步完成海燕形象的完美塑造的呢？一起品析。（教师引导归纳）（听示范朗读，归纳小结）海燕形象：矫健迅捷、朝气蓬勃、斗志昂扬、勇敢无畏、豪迈乐观、有高度的智慧，敏锐的预见性精灵，胜利的预言家。 生动的刻画 环境的烘托 海鸟的对比 3.品味体悟，学海燕（说一说）问题设计：在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳光的照耀，也会有乌云压顶、狂风肆虐、雷鸣电闪的磨难。假如有一天生活带给你惊心动魄的挑战时，海燕教会了你哪些呢？教师寄语： 同学们，我们正当少年，沐浴着爱的阳光。可是今后的人生道路还很长，很长。每个人的生命历程中都会有无数的风风雨雨，甚至是不期而至的”暴风雨”。希望大家能做一只“勇敢的海燕”，当人生路上的“暴风雨”不期而至时，能勇敢坚强、自信乐观、热情豪迈。相信当战胜几次“暴风雨”后，你的人生将是无比的灿烂辉煌。五.课后作业：1. 海燕是值得赞颂的，那么请同学们用满腔的激情为“海燕”写一段赞颂词吧。2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论