《论语十二章》学案.doc

班别 姓名 上课时间 10、论语十二章学案一、学习目标1、理解和翻译重点文言词语和句子，培养学生阅读理解文言文的能力。2、理解文章思想内容，联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养. 3、激发热爱民族经典文化的热情。二、学习重难点重点：理解和翻译重点文言词语和句子，培养学生阅读理解文言文的能力。 难点：理解文章思想内容，联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养。 第一课时 （学习第16章）1、 文学常识填空：1、孔子（公元前551-公元前479），名 ，字 ，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家， 思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“ ”。2、论语是 家经典著作之一，与 并称为“四书”。 论语共20篇，由 编写，以 体和 体为主，纪录了 的言行。 二、整体感知1、诵读课文，读准下列生字词，给加点字注音：不亦说乎（ ） 不亦乐乎（ ） 不愠（ ） 曾子（ ） 三省（ ）传不习乎（ ） 不逾矩（ ） 学而不思则罔（ ） 殆（ ） 哉（ ）一箪食（ ） 知之者不如好之者（ ） 曲肱而枕之（ ） 笃志（ ） 2、翻译以下加点的词语：学而时习之： 不亦说乎 人不知而不愠： 君子： 吾日三省吾身 与朋友交而不信乎： 传不习乎： 三十而立 五十而知天命： 六十而耳顺： 不逾矩 学而不思则罔： 思而不学则殆： 不堪其忧 3、 课堂探究1、读注释并翻译以下句子。（思考：你还有哪些地方难于解释的？请提出来，师生当堂解决。）（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （2）曾子曰：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” （4）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （5）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （6）子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。” 2、思考并回答下列问题：（1）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子每天从哪三个方面反省自己？曾子对自己有什么要求？这句中所包含的成语是？ （2）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？我们从这一章中可以得到什么启示？ （3）在新知与旧知、知识与实践的关系上，在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的？ 四、自主发展在这16章中，你觉得哪一章对你启发最大？为什么？谈谈你的看法。 五、布置作业：班别 姓名 上课时间 第二课时 （学习第712章）一、检查复习 1、背诵第16章。 2、填空： （1）学与思辩证关系的一句话是： ， 。（2）青岛啤酒节开幕之际，主持人说： “孔子说过：_ _ _,_ _？”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎。（3）当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说： ， ？二、学习探究1、翻译以下加点的词语：好之者不如乐之者 曲肱而枕之： 子在川上曰 ： 三人行必有我师焉： 善者： 匹夫： 笃志： 切问而近思： 仁在其中矣： 2、读注释翻译以下句子。（思考：你还有哪些地方难于解释的？请提出来，师生当堂解决。）（1）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （2）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （3）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （4）子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。” （5）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （6）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 三、拓展：1、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”运用了什么修辞手法？讲出了学习的哪三个层次？ 2、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这一章告诉我们应该有什么样的学习态度？这章包含了哪几个成语？ 3、子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。”这运用了什么修辞手法？告诉了我们什么道理？ 4、联系自己的生活体验，讨论：怎样看待“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”？ 四、自主发展1、小组讨论，然后请用不同的符号在书中标示出三方面有关的句子：学习方法；学习态度；修身做人。找到了请抄写在下面横线上。学习方法： 学习态度： 修身做人：