五年级《夺标方案》期中.doc

期中考试专项复习字词一、 看拼音写词语。dn yu y l bn l c xing( ) ( ) ( ) ( )m nn din zhu mn z pn dun( ) ( ) ( ) ( ) jio jin gui qio n rn w yng( ) ( ) ( )j sng co zng fn f( ) ( ) ( )二、 选择最恰当的查字方法。一种查字法只能选一个字。充 皱 某 娱 编 夹 腭1、用音序查字法较为方便的是（ ）。先查大写字母（ ），再查读音（ ）。2、用部首查字法较为方便的是（ ）。先查部首（ ），再查（ ）画。3、用数笔画查字法较为方便的是（ ），应查（ ）画。三、纠错小高手。担优（ ） 具怕（ ） 品未（ ）锻练（ ） 赔养（ ） 管里（ ）漂伯（ ） 其凌（ ） 华乔（ ）召牌（ ） 伴吕（ ） 盗切（ ）谦疑（ ） 研治（ ） 卷恋（ ）四、 形近字组词。牌（ ） 境（ ） 馈（ ） 炼（ ）碑（ ） 镜（ ） 溃（ ） 练（ ）磁（ ） 诵（ ） 谓（ ） 衰（ ）滋（ ） 涌（ ） 猬（ ） 哀（ ）绸（ ） 航（ ） 绢（ ） 梳（ ） 稠（ ） 抗（ ） 鹃（ ） 流（ ）五、 补充词语。（ ）大雨 毫不犹（ ） （ ）瓜烂熟流光（ ）彩 （ ）（ ）吞枣 不求（ ）解（ ）心沥血 别出心（ ） 千篇一（ ）（ ）肠（ ）肚 如（ ）似（ ）（ ）欢（ ）合 小心（ ）（ ） （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）不断银光（ ）（ ） 心（ ）手（ ）不容争（ ） （ ）绎不绝 大喜过（ ）六、 选词填空。剧烈 激烈 争辩 争论 居然 果然1、从父亲那不容（ ）的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。2、过了好长时间，鱼竿突然（ ）地抖动了一下。3、有一天，我伏案写作时，它（ ）落到我的肩上。4、没过几个月，（ ）收获了。观赏 欣赏 游赏5、星期天，我们（ ）了一场杂技表演。6、我和父亲得意地（ ）着这条大鲈鱼。7、这么美的景色我要好好（ ）。七、 连线搭配词语。1流光溢彩的 少年 欢快音符的 画页 如饥似渴的 乐章 呕心沥血的 创造2急切地 放下知趣地 寻找毫不犹豫地 品读反复地 回答3身体 轻快 动作 矫健四肢 敏捷面容 锐利爪子 清秀4陈列 身子创造 字画摆动 奇迹判断 生活适应 大小八、 根据意思写词语。1、 形容形象高大、气势豪迈的英雄气概。 （ ）2、擅长书法和绘画。（ ）3、为了防御来犯的强盗或其他灾患，邻近的村落之间互相看守警戒，遇警互相帮助。 （ ）4、形容非常有滋味。（ ）5、比喻表面上好像断了关系，实际上仍有千丝万缕的联系。 （ ）九、 用横线画出下列各组中不是同一类的词语。1、 足球 排球 棒球 气球 网球2、 武断 勇敢 坚强 坚定 机智3、 四川 云南 广州 江苏 西藏4、 笔 书 墨 纸 砚十、 根据要求，各写三个词语。1、关于“走”的词语：散步 （ 步行 ） （ 溜达 ） （ 逛街 ）2、关于“想”的词语：思考 （ 思索 ）（ 沉思 ） （ 考虑 ） 3、关于“美”的词语：俊俏 （ 美丽 ）（ 漂亮 ）（ 俏丽 ）4、关于“死”的词语：去世 （死亡 ）（牺牲 ）（逝世 ）5、关于“悲伤”的词语：愁眉苦脸 （伤心 ）（ 难过 ） （ 垂头丧气 ）看看。十一、选择恰当的解释。A他的话很含糊，我不明白是什么意思。B这件事，一点儿也不能含糊。C要比就比，我绝不含糊。D他言辞含糊，令人费解。A不清 B马虎 C示弱 D 不认真A不清楚 B马虎 C示弱 D不明确A不清楚 B马虎 C后腿 D不明确A明白 B示弱 C马虎 D不认真十二、用“激”字组词填空。王爷爷是抗美援朝的战斗英雄。他满怀（ ）地讲述了再上甘岭进行的（ ）战斗中，志愿军奋不顾身的歼灭敌人的动人故事。听完后，我们的心情非常（ ）。英雄的事迹将永远（ ）我们前进。十三、在括号里填上表示声音的词。小雨（ ） 小猫（ ） 大雨（ ）鼓声（ ） 小羊（ ） 小狗（ ）狂风（ ） 书声（ ） 哭声（ ）泉水（ ） 青蛙（ ） 小溪（ ）雷声（ ） 闹钟（ ） 小鸭（ ）句子一、 把下列错乱的句子写通顺。1、 难忘这堂课令人真。 2、 高老师三十年工作了在教育战线上。 书法坚持每天练习妹妹。 3、 蔚蓝的飞上了美丽的和平鸽天空。 二、按要求改写下列句子。1、把句子改为“把”字句和“被”字句。（1）我看完了几本真正的连环画。 （2）我们捉了小鱼养在玻璃瓶儿里玩儿。 2、 缩写下列句子。（1）我总会想起国文老师鼓励我们的话。 （2）雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 3、 改成陈述句。（1） 这清白的梅花，是玷污得的吗？ （2） 有什么能比得上家乡院子里的桂花香呢？ 4、 扩写句子。（1） 我爱秋天。 （2） 我想起了外祖父。 5、 用关联词将两个句子合并成一句话。（1） 老鼠到了猫的手中。老鼠再也别想活了。 （2） 小红同学各门功课都很好。小红同学很谦虚，从不夸耀自己。 6、 修改病句。（1） 同学们把不正确的错别字改正过来了。 （2） 这种花花绿绿的红伞真漂亮。 （3） 凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。 （4） 李雪和李瑞走在放学路上，忽然她发现了一个钱包。 三、 判断句子有无语病，没有的打“”，有的打“”。1、 奶奶经常回忆有趣的往事。 2、 他冒着风雨和泥泞的小路上学去。 3、 看到猴子那顽皮的样子，我不禁笑出声来。 4、 我的作业基本上全部完成了。 5、 松鼠一文的作者是法国作家布封写的。 四、 给下列句子填上恰当的修辞手法。1、 松鼠们常常直竖着身子坐着。（ ）2、 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 （ ）3、 听到这话，他泪落如珠。（ ）4、 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（ ）5、 这清白的梅花，是玷污得的吗？（ ）6、 花开时那才是十里飘香。（ ）7、 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（ ）以下内容要抄五、 补充句子。1、 读书破万卷， 。2、 ，白首方悔读书迟。3、 明月有情应识我， 。4、 江南几度梅花发， 。5、 春风能解冻， 。裙裾微动摇， 。6、 欲要看究竟， 。7、 ，梅花香自苦寒来。8、 世上无难事， 。六、 仿写句子。一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜欢的书就是 ，也是 。七、 说说下面诗句的意思。1、 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 2、 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 八、 读句子填空，并照样子写一个句子。1 老师像辛勤的园丁一样哺育着我们成长。这句话把 比作 。仿写： 2 清澈的小溪唱着欢快的歌从山间流下。这是把 当成 来写，从“ ”可以看出来。 仿写： 九、 乱句重组，在圆圈里填上正确的序号。刚走进厅里，就远远闻到一阵清香。水仙的花蕊是淡黄的，花瓣雪白雪白的，仿佛涂了一层银粉。一放学，我来不及放下书包，就去看水仙。听大人说，这种水仙三年才开一次花，在这三年里，她把养料积蓄起来，度过两万多个小时，在寒冷的冬天，给人们带来芳香。她把美丽的生命奉献给人类，我爱水仙花。阅读与写作弯弯的拱桥如彩虹横跨江面，坚实的桥墩屹立江心，桥下是流不尽的江水，桥上时过不完的行人，过桥的人呵，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的。我要赞美这平凡的桥。我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上什么雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣，但它有（充足 充满）的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在哪里承担着自己的义务。它为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。我赞美桥的辛勤（。）清晨（，）拱桥迎来了第一辆早班的汽车（；）深夜（，）桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人（。）每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地（打击 攻击 冲击）着它。然而，它从未有过半点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行自己的职责。我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必经之路。人们在为到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。老师像桥一样朴实。他既不像著名的科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。老师像桥一样辛勤。多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课，批改作业。那作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。老师呵，您为我们无私地贡献了一切。1. 在括号内的三个词中选择正确的一个，打“”。2. 在第3自然段括号里加上标点。3. 用曲线画出短文中的一个比喻句。4. 作者赞美桥的理由是什么？ 5.“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”这是一个 过渡句 ，它的作用是 承上启下 。二、 习作乐园。1.题目：我喜欢的一本书要求：写出你最喜欢读得一本书，说明为什么喜欢，看了后有什么感受，注意写出真情实感。 2.题目：二十年后回故乡提示：发挥想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，也可以写与亲人或同学见面的情景等。回忆一下课文中作者表达情感的方法，并试着在自己的习作中加以运用。 3.选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器。习作之前，通过观察、阅读说明书、访问等方式，尽可能地多了解这种物品，然后按一定的顺序介绍，并用上一些说明方法。 4.在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示，题目自拟。语文知识积累一、 相传蜀汉大将关羽写过诫子书。书中有这样一句话：“读书好，好读书，读书好。”它们的意思分别是什么？1.“读书好”： 2.“好读书”： 3.“读好书”： 二、古时的“四书”“五经”各指的是什么？四书： 五经： 二、 巧连有关人的比喻。 立场不稳、人云亦云的人 地头蛇 善于荐才、慧眼识才的人 不倒翁蛮横无理、独霸一方的人 伯乐笑脸相迎、两面三刀的人 墙头草见风使舵、随波逐流的人 笑面虎朝气蓬勃、生龙活虎的人 门外汉德才兼备、大有作为的人 小老虎性情温顺、百依百顺的人 千里马涉世未深、不怕困难的人 初生牛犊不懂业务的人 小绵羊四、在括号里填上两个字的作家的名字，使其前四个字和后四个字各组成一个成语。滴水成（ ）（ ）灵手巧长生不（ ）（ ）近求远挥汗如（ ）（ ）实累累方兴未（ ）（ ）云直上悬崖勒（ ）（ ）火连天目不识（ ）（ ）珑剔透五、补全歇后语。1.踩着石头过河 （ ）2.晚点的火车 （ ）3.坦克打冲锋 （有点冲动 ）4.捧着金饭碗讨饭 （何必求人 ）5.杨排风的烧火棍 （ 用处大 ）6.三月间扇扇子 （ ）7.孔夫子门前读论语 （ ）8.孔夫子的弟子 （ ）9.荷叶包钉子 （ ）10.丢了邮包 （ ）11.孔夫子搬家 （ ）12.外甥打灯笼 （ ）13.小葱拌豆腐 （ ）14.姜太公钓鱼 （ ）15.八仙过海 （ ）16.阿婆的鞋 （ ）17.挨了棒的狗 （ ）18.墙上的葫芦 （ ）19.巧八哥的嘴 （ ）20.松鼠的尾巴 （ ）六、补全下列表现崇高气节的名句。1.宁为玉碎，（ ）2.利于国者（ ），害于国者（ ）。3.捐躯（ ），视死（ ）。4.祖宗疆土，当以（ ），不可（ ）。 5.天下兴亡，（ ）。6.（ ），难酬蹈海亦英雄。7.常思（ ），而殉（ ）。8祖国如有难，汝应（ ）。 七、将下列谚语补充完整。1.不懂装懂，（ ）。2.骄傲来自浅薄，（ ）。3.天才在于学习，（ ）。4.阳光照亮（ ），知识照亮（ ）。5.田野需要（ ），知识需要（ ）。6.星星能使夜空（ ），知识能使人（ ）。7.知无不言，（ ）。8. 知之为知之，（ ）。9.即使舍弃性命，（ ）。10.积钱不如积德，（ ）。11.鸡寒（ ），鸭寒（ ）。12.美不美，（ ）；亲不亲，（ ）。八。“书籍”谚语牢记心。1.家有万金，不如（ ）。2.书是昨天的（ ），今天的（ ），明天的（ ）。3.一日无书，（ ）。4.读书不思考，等于（ ）。5.读书须用心，（ ）。6.牛吃草，要反刍；（ ），（ ）。7.读书破万卷，（ ）。8. 读万卷书，（ ）。十、 猜谜露一手。（各打一字）1.狗仗人势（ ） 2.又进村来（ ）3.烟中无火（ ） 4.茶余饭后（ ）5.有手就打（ ） 6.猜错一半（ ）7.整日不出门（ ） 8.留下一片心（ ）9.锄禾日当午（ ） 10.有人无人都是你（ ）十、“四”的合称我知道。1.中国古代四大发明：（）（）（）（）。.中医四诊：（）（）（）（）。.明代四大奇书：（）（）（）（）。.汉字书法四体：（）（）（）（）。.祥瑞“四灵”：（）（）（）（）。十一、趣味故事猜一猜。孩童难倒铁拐李话说八仙之一的铁拐李，身背宝葫芦云游四海。一天，他在峨眉山遇到一个孩童。孩童问铁拐李：“你葫芦里藏的什么？”铁拐李答：“治百病的灵丹妙药。”顽皮的孩童不以为然，脱口便说：“那你怎么不治一治你的瘸腿呢？”铁拐李脸一红，生气地说：“小小顽童，休得无礼！你姓什么，今年几岁了？”孩童连忙答道：“我的姓正好是我的岁数，我的岁数正好是我的姓。”铁拐李一听吃了一惊，感到顽童并非等闲之辈，但一时又猜不出谜底，只得面带羞愧腾云而去。回去后，他把这事给吕洞宾说了，吕洞宾连忙给他点破并哈哈直笑，直弄得铁拐李又一次不好意思。你能猜出孩童何姓，年岁多大吗？答案：孩童姓：（），（）岁，读作（）。复习第二阶段（期末考前）一、 看拼音写词语。二、 汉字小魔术（给下列各字加上偏旁组成新字再组词。）亢（）（） （）（）肖（）（） （）（）奇（）（） （）（ ）兆（ ）（ ） （ ）（ ）包（ ）（ ） （ ）（ ）者（ ）（ ） （ ）（ ）寿（ ）（ ） （ ）（ ）鬼（ ）（ ） （ ）（ ）主（ ）（ ） （ ）（ ）鸟（ ）（ ） （ ）（ ）旨（ ）（ ） （ ）（ ）马（ ）（ ） （ ）（ ）三、 火眼金睛（纠正错别字）。停台楼阁（ ） 众星供月（ ）玲珑剃透（ ） 奇真异宝（ ）满枪怒火（ ） 斩钉栽铁（ ）悬崖绝璧（ ） 赞叹不巳（ ）斋胜于无（ ） 一如继往（ ）排山到海（ ） 夜以既日（ ）四、 将下列的广告语改成正确的成语。1.无可替带（ ） 2.默默无蚊（ ）3.鳖来无恙（ ） 4.一明惊人（ ）五、 写出汉字的演变过程。甲骨文 六、 词语模仿秀（照样子，写词语）。1. 得意（洋洋）生气（ ） 小心（ ） 死气（ ）喜气（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）2. 一心一意（一A一B式）（ ）（ ）（ ）（ ）3. 崇高（两个字意思相同或相近）（ ）（ ）（ ）（ ）4. 乐呵呵（ABB）式（ ）（ ）（ ）（ ）5. 四面八方（含有数字）（ ）（ ）( )( )6. 端端正正（AABB式）（ ）（ ）（ ）（ ）7. 承前启后（含有反义词）七、对“意思”一词下面解释不当的一项是（ ）A这棵松树长得像宝塔，真有意思。（情趣）B看这天热的，有点要下雨的意思。（苗头）C大家的意思是一起去游泳。（意见）D这是点小意思，你就收下吧！（意义）七、 解释句中加点的字。1.妈妈经常伏案工作到深夜。（ ）2.金黄的稻子随风起伏。（ ）3.冬练三九，夏练三伏。（ ）4.妈妈抚摸着我的头。（ ）5.她是由养母抚育大的。（ ）6.小华生病了，大家都来安抚她。（ ）九解释带点的词。1.只等闲2.尽开颜3.远征难4.排山倒海5.开国大典十一、 按一定的顺序将下列词语重新排列。1.收获 耕地 施肥 播种2.中秋 除夕 重阳 端午3.昆虫 动物 蚊子 生物4.竣工 勘测 施工 设计5.日 周 月 年 世纪6.元 唐 明 宋 清7.分 时 秒 刻8.植物 生物 牵牛花 藤本植物十一、猜猜我是谁（根据意思写词语）。1.称赞个不停。（ ）2.指才能、功绩、技艺等超过当代人，独一无二。（ ）3.整齐而又有顺序的样子。（ ）4.形容大家你一言我一语，声音非常杂乱。（ ）5.比喻说话或办事果断坚决，毫不犹豫。（ ）6.比喻力量强，声势大。（ ）十二、写出描写英雄人物的成语，看谁写得多。十三、把下列词语补充完整，并按要求归类。（ ）水成冰 杨柳吐（ ） 秋高气（ ）春光明（ ） 数九（ ）天 （ ）阳似火秋雨连（ ） （ ）日炎炎1. 描写春天的：2. 描写夏天的：3. 描写秋天的：4. 描写冬天的：十四、把前后相关联的两部分连起来。 身体 虚弱 声音 软弱 性格 脆弱 感情 微弱句子一、 下面句子应该用什么语气读，在括号里注明。A叙述语气 B. 问语气C感叹语气 D. 深情而缓慢的语气1.我是中国人，我爱中国。（ ）2.这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！（ ）3.这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？（ ）4.五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。（ ）5.午夜。香港，让我拉住你的手，倾听（ ）6.一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。（ ）二、 句子加工厂。1. 把下面句子改成“把”字句和“被”字句。（1） 跳水运动员的表演深深吸引了大家。“把”字句：“被”字句：（2） 父亲救出了废墟中的阿曼达。“把”字句：“被”字句：2. 缩写下列句子。（1） 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 （2）会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 （3） 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。 3把下列句子补充完整（注意画线的关联词语）。（1）面对难题，我 ，也不轻易去问别人。（2）这次参观“鸟巢”， ，也使我增长了不少见识。（3） ，我们的计划就得延期。（4） ，所以遭到沙尘暴的惩罚。3. 运用修辞手法把句子补充完整。（1）我得到了像 的赞扬。（2）群山在 ，河水在 。（3）秋天，高粱 ，稻子 ，棉花 。（4）柳条儿在风中 。（5）这张床很小， 。4.把下列句子改为陈述句。（1）难道这世上糟糕的诗还不够多吗？ （2）几年后，我不得不承认父亲是对的。 （3）我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？ （4）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？ 5.补全句子。（1）孝在于实质， 。（2） ，非宁静无以致远。（3）爱亲者， ；敬亲者， 。（4）已是悬崖百丈冰， 。（5）青山处处埋忠骨， 。（6）红军不怕远征难， 。三、修改病句。1.我的写字台上一只小泥猴。 2.这是有趣的一本童话书。 （3）指南针是我国古代的四大发明。 （4）西湖的春天是一个风光秀丽的地方。 4.用修改符号修改下面一段话。一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名在跑道上你追我赶。他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊“加油！”都愿本班的运动员取得好成绩。5.巧嘴巴来造句。（1）一尘不染A.用来描写环境的： B.用来比喻人的品质的： （2）骄傲A.带有褒义： B.带有贬义： 五、补全歇后语，自己再写两个。1四月的冰河（ ）2.孔夫子搬家（ ）3.上鞋不用锥子（ ）4.外甥打灯笼（ ）5. 6. 六、用下列词语写句子。1.有也有有也有 2.多么多么 3.不但还 七、仿照例句写句子。例：如果我是阳光，我将用全部的光和热温暖大地。1.如果我是春风， 。2.如果我是雨露， 。3.如果我是 ， 。八、说说下面诗句的意思，再联系加点的词语，体会诗句表达了诗人怎样的情感。1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 九、读句子，想想带点部分的意思，说说句子好在哪里。顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去。 十、选出本册书中你最喜欢的一个人，并说说你喜欢他（她）的理由。 阅读与写作一、阅读短文，回答问题。1965年，我在西雅图景陵学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。不久（）一个瘦小的男孩来了（）我先给他讲了图书分类法（）然后然后叫他把已归还图书馆放错了位的图书放回原处（）像是当侦探吗（）我回答（）那当然（）接着（）男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去（）小休时（）他已经找出了三本放错地方的图书（）第二天，他来得更早，而且不遗余力。干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅园。孩子听说转校却担心，“我走了谁来整理这些站错队的书呢？”我一直记挂着他，但没过多久，他又在我的图书馆门前出现了，并欣喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送，“如果爸爸不来，我就走路来。”其实，当时我心里便有数，这小家伙决心如此坚定，则可为天下不可谓之事。我可设想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔-盖茨。1. 给二自然段加上标点。2. 联系短文内容解释。（1） 不遗余力：（2） 可为天下不可为之事：3用波浪线画出写男孩不遗余力工作的语句。4.“我”从一个四年级男孩身上看到的，由此判断他“可为天下不可为之事”的根据是什么？请把你的看法写出来。 5.读了此文，你有什么感受。 （二）奇迹的名字叫父亲1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和美国的妻子会合。海上风平浪静，晨昏瑰丽的云儿交替出现，一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着想要过来扶他，。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后三天，父亲照样每天为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，放佛一切如常，而小女儿没有注意到父亲每分钟都比上分钟更衰弱、苍白，他看向海平面的眼光是那样忧伤。抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身，在女儿额上深深印了一个吻。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出了母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整个天空。尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却多活了三天，而且不被任何人知觉。唯一能解释的是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。“够了！”那是一位坐在首席的老医生，须发皆白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”1. 在文中找出下列词语的反义词。波涛汹涌（ ）消失 （ ）2. 用破浪线画出文中一个比喻句。3. 根据文章内容填空。“医学史上罕见的