丁向华《从现在开始》导学案设计.doc

4对话课堂导学案设计年级二学科语文课题从现在开始指导教师丁向华课时2课型 阅读课教学目标1认识九个生字，会写十个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情感和道理。3懂得要尊重别人的 生活习惯，要尊重别人重点难点通过朗读领悟文中蕴含的深刻道理。关键问题感悟重点词句，懂得要尊重别人的 生活习惯，要尊重别人。教学过程设计三段模式程序（要素）呈现形式l 教教 教师导案 学生预期效果预习激活（3-5分钟）激趣导入1、 巧记生字。 我不认识的字_ _二、 预习检查1、读了课文，我知道（ ）当上了“万兽之王”，是因为（ ）。2、生字检查。完成知识与能力训练21课第一、二大题。1、森林里，一大早就热闹非凡，原来是动物们在举行“万兽之王”竞选大会呀，狮子邀请我们一起去参加，我们一起出发吧。2、预习检查。 1、大致了解故事的情节。2、认识本课汉字。3、对学习本课产生浓厚的兴趣。对话生成（25-32分钟）自主学习合作交流研讨展示评价生成（一） 学习第二自然段过渡：（电脑出示：猫头鹰画面）第一个上任的是谁？（生：猫头鹰）请你们在小组里读读第二自然段，注意读好猫头鹰说的话。1学生评议：2过渡：小动物们，你们听了猫头鹰大王的这个命令后，会想些什么，说些什么？ （1）师：小猴你来说鹧鸪你来说小猴你来说这么多小动物都想发表自己的意见，那就让你们找自己的同伴说一说吧！（学生下位说）（2）小结：小动物们，像你们刚才那样，两个一群，三个一伙七嘴八舌地交谈着，这就是“议论纷纷”。（电脑出示：议论纷纷）（二）学习第三自然段过渡：（电脑出示：袋鼠大王画面）难熬的一个星期终于过去了，第二个星期袋鼠上任了。小动物们，请你们在小组里用自己喜欢的方式（分角色）表演读袋鼠上任这个自然段。1小组自由练读。2那些小动物愿意上来读？采访：小白兔、小猴刚才你们学袋鼠跳着走路，现在你们有什么感觉呀？（笑：那很痛苦能小吗？）肯定：袋鼠大王很激动，其他小动物也把自己的痛苦和无奈表演出来。好！谢谢你们！（三）学习第四自然段过渡：（电脑出示：猴子大王画面）好不容易一个星期又过去了，轮到猴子当大王了，小动物们你们会担心些什么？请你们先读一读课文第四自然段，然后才在小组里讨论一下。（1）小组读、讨论。（2）轮到猴子当大王了，小动物们你们会担心些什么呢?（3）你们有这么多的担心，那我们来听听猴子大王又是怎么下命令的？（电脑出示猴子的话和声音）（板书出示：按照自己习惯的方式）（4）猴子大王为什么会下这个命令，他心里是怎么想的呢？（5）是呀！因为猴子懂得替别人着想，所以话音刚落所有的动物都（立刻欢呼起来）（电脑出示：欢快画面和音乐）（四）学习第五自然段过渡：（电脑出示：狮子王）狮子大王笑眯眯地来了。（电脑出示：最后一段话）那只狮子王愿意宣布这最后的决定呢？ 师：你们看看狮子王是怎么说的呢？（笑眯眯、郑重）（再请一生读）小结：猴子大王懂得尊重别人的生活方式，小动物们才能幸福地生活下去，所以他成为森林的万兽之王。国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会1、学生按要求自读。2、读完后，想一想，你读懂了什么？3、 检查预习4、 读重点句，悟读课文5、 深化情感，读写结合6、 课外拓展，1、能交流自己的初读体会。2、切身感受猫头鹰和袋鼠带给大家的苦恼。3、理解猴子为什么能当上大王。4、说出自己学习这课的心得。固拓展（5-10分钟）基础达标分层设计反馈点评一、根据课文组词【】之（ ） 轮（ ） 期（ ） 第（ ） 任（ ）惯（ ） 式（ ） 眯（ ） 郑（ ） 二、照样子，写一写神气极了（ ）荡来荡去（ ）立刻欢呼起来（ ）三、拓展。【】提升练习假如你也是森林王国中的一员，也让你当一个星期的“万兽之王”，你准备怎样当？请 你大胆想象，再写一写。1、 检测训练单。2、 总结反馈学生训练单的情况。3、 拓展学生知识面1、 通过训练单，巩固本课的知识点。2、 意识到本课的收获和存在的问题。板书设计 21、从现在开始 猫头鹰 白天休息 夜里做事 袋 鼠 跳着走路 猴 子 照自己习惯的方式生活 注：此页供教师使用 班级： 姓名： 综合评价：（ ）个星 导学单（课前预习） 完成情况（ ）个星一、 巧记生字。【】我还不认识的字有：_我可要把不认识的字多读几遍！直到会认为止哟！预习思考：读了课文，我知道（ ）当上了“万兽之王”，是因为（ ）。四、资料袋：袋鼠（Kangaroos） 袋鼠图常作为澳大利亚国家的标识，如绿色袋鼠用来代表澳大利亚制造。袋鼠图还经常出现在澳大利亚公路上，那是表示附近常有袋鼠出现，特别是夜间行车要注意。 袋鼠通常以群居为主，有时可多达上百只。但也有些较小品质的袋鼠如wallabies会单独生活。 袋鼠不会行走，只会跳跃，或在前脚和后腿的帮助下奔跳前行。袋鼠属夜间生活的动物，通常在太阳下山后几个小时才出来寻食，而在太阳出来后不久就回巢。 猫头鹰大多栖息于树上，部分种类栖息于岩石间和草地上。 猫头鹰绝大多数是夜行性动物，昼伏夜出，白天隐匿于树丛岩穴或屋檐中不易见到，但也有部分种类如斑头鸺鹠、纵纹腹小鸮和雕鸮等白天亦不安寂寞，常外出活动；一贯夜行的种类，一旦在白天活动，常飞行颠簸不定有如醉酒。 猫头鹰的食物以鼠类为主， 也吃昆虫、小鸟、蜥蜴、鱼等动物。它们都有吐“食丸”的习性，其素囔具有消化能力，食物常常整吞下去，并将食物中不能消化的骨骼、羽毛、毛发、几丁质等残物渣滓集成块状，形成小团经过食道和口腔吐出，叫食丸，也叫唾余。科学家可以根据对食丸的分析，了解它们的食性。 猫头鹰一旦判断出猎物的方位，便迅速出击。猫头鹰的羽毛非常柔软，翅膀羽毛上有天鹅绒般密生的羽绒，因而猫头鹰飞行时产生的声波频率小于1千赫，而一般哺乳动物耳朵是感觉不到那么低的频率的。这样无声的出击使猫头鹰的进攻更有“闪电战”的效果。据研究，猫头鹰在扑击猎物时，它的听觉仍起定位作用。它能根据猎物移动时产生的响动，不断调整扑击方向，最后出爪，一举奏效。 猫头鹰是色盲，也是唯一能分辨蓝色的鸟类，除了某些过惯了夜生活的鸟类，如猫头鹰等，因为视网膜中没有锥状细胞，无法辨认色彩以外，许多飞禽都有色彩感觉。乌鸦在高空飞行需要找到降落的地方，颜色会帮助它们判断距离和形状，它们就能够抓住空中飞的虫子，在树枝上轻轻降落。研学单（课中生成） 合作情况（ ）个星根据课文内容连线袋鼠 从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事猫头鹰 从现在开始，每个动物都要照自己习惯的方式过日子小猴 从现在开始，你们都要跳着走路检试单（课后检测） 检测成绩（ ）个星一、根据课文组词【