数学人教版八年级上册11.2.1 三角形的内角.docx_第1页
数学人教版八年级上册11.2.1 三角形的内角.docx_第2页
数学人教版八年级上册11.2.1 三角形的内角.docx_第3页
数学人教版八年级上册11.2.1 三角形的内角.docx_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

11.2.1三角形的内角一教学目标1. 经历利用度量、剪拼、推理的方法探究三角形内角和的过程，能够证明此定理；2. 了解直角三角形的概念，掌握直角三角形的表示方法。3.探索并掌握直角三角形的性质定理。二教学重点三角形的内角和定理、直角三角形的性质及应用三教学难点三角形的内角和定理、直角三角形的性质及应用四课时一课时五课型新授课6 教学方法 合作探究法七教学过程（一）复习导入1.平角的度数是（180）度。2.任意三角形的内角和是（180）度。3.有一个角是直角的三角形是（直角）三角形; 4.如果两个角的和是（90）度时，那么这两个角互为余角。（二）自学探究活动1： 探究三角形内角和定理：师：请你随便画一个三角形，度量它的各个内角，或者通过剪拼也行，你发现它的内角和是多少？生：180度A师：任意一个三角形都是这样吗？请运用之前所学的知识证明你的猜测：CB归纳：三角形的内角和定理：三角形的内角和为180度（三）、合作探究活动2： 师：如图所示，在直角三角形ABC中，C=900，判断A与B之间的数量关系,说说你的理由！跟同伴交流一下，再写下来。生：独立完成后交流。 A C B师引导学生总结:直角三角形的性质 直角三角形的两个锐角互余直角三角形ABC的表示为_Rt ABC若把这个问题变一变呢，你还能解决吗？活动3：若同一三角形中的两个角之和等于900，那么这个三角形有什么特点？请同学们思考后小组内一起交流一下你判段的理由，看谁说得好！写出你的结论:有两个角互余的三角形是直角三角形证明： 练习：如上图，AB/CD，直线EF分别交AB、CD于点E、F，BEF和EFD的角平分线相交与点F, 说明EFP为直角三角形。 A E B PC F D P（4） 、达标测试请同学们用10分钟的时间完成达标测试，完成后用5分钟时间相互检查核对过程。1. ABC中，如A =55，B比C大25，则B=_。2.如图，一种滑翔伞的形状是左右对称的四边形ABCD，其A =160，B=D=40。求C的度数。 D B C A3、如图在ABC中已知ACB=670,BE是AC边上的高，CD是AB边上的高，F是BE、CD的交点， DCB=450,求ABE的度数。 4如图，BD平分判断ABC, ADB=600, BDC=800, C=700,判断ABD的形状。八作业布置完成教材16页复习
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论