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文档简介

莲池中心小学参与式课堂教学设计课题复式折线统计图授课教师王明文内容九义教材第 10册第7单元第1课时2017年 月 日学习目标1、了解折线统计图特点，能制作折线统计图，并能对数据进行简单的分析。2、认识复式折线统计图，了解其特点。3、培养学生分析问题的能力，引导学生体会统计在生活中的作用。重、难点归纳折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。教具学 具电子课本创设情景1、同学们，我们学过了那些统计数据的方法？2、出示统计表和条形统计图。说一说条形统计图的特点。这节课我们共同学习折线统计（板书：折线统计图）。口述学习目标引导探究探究一：观察分析，了解特点谈话：你知道折线统计图怎么画吗？（教师出示动画）（1） 你发现折线统计图有什么特点？（容易看出数量增减的变化）你怎么从图上看出增减变化的？（2） 中国青少年机器人大赛队伍的数量有什么变化？你有什么感想？（参赛队伍基本上呈增加趋势。越来越多的同学对机器人制作感兴趣。）探究二：讨论交流，绘制复式折线统计图1、教师解说：我国已经进入老龄化的社会。尤其是上海，早在上世纪70年代末就已进入了老龄化。出生人口和死亡人口数是重要的影响因素提问：要知道出生人口和死亡人口是怎么变化？我们可以怎么做？（调查，统计。）2、折线统计图是由哪几部分组成的？总体有什么变化？在一幅统计图上，怎样才能更方便地比较出生人口和死亡人口呢？（复式折线统计图）怎样才能更清楚地表示出两条不同的折线呢？（画出图例）名称是什么、横轴表示什么、纵轴表示什么？3、将复式统计图补充完整。4、交流展示教师用电脑课件演示画图过程（可以用不同的颜色来表示，并用图例说明）。5、提问：从这幅复式折线统计图中你得到了那些信息呢？ （整体变化趋势、增长快、慢、预测、死亡人口和出生人口据进行比较。）复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？（两组数据变化、名称、图例）反馈强化1、 选择。A.条形统计图B.折线统计图（1）要表示一位同学近6年的身高变化情况，用（ ）较合理。（2）要表示书店各类图书的销售情况，用（ ）较合理。（3）要表示长乐市一周的天气变化情况，用（ ）较合理。2、妈妈记录了陈东010岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。说一说制作折线统计图的步骤是什么?并制作折线统计图。3、甲乙两地月平均气温见如下统计图。（1）根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗?（2）有一种树莓的生长期为5个月，最适宜的生长温度为 710之间，这种植物适合在哪个地方种植?巩固提升1、认识生活中的复式折线统计图。2、同学们，我们今天学习了复式折线统计图，通过这节课的学习
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