为中华崛起而读书学案.doc

为中华崛起而读书（学案）班级： 姓名： 编制： 审核：本课目标：自学目标：1.标出课文自然段。 2.划出本课难写难认的生字。并想办法解决。 3.用自己喜欢的方式自读课文。（至少三遍）。 4.完成知识准备。互学目标：1完成小组学习。体会互相帮助的乐趣。综合目标：1激发学生从从小立志学习的情趣，培养学生热爱祖国的情感。 2.理解周恩来所说的“为中华崛起而读书”并不是空喊口号，是立志为中华，为祖国更强大而努力学习。 3.联系时代背景，理解这句话的真正意义。了解主人公：周恩来 周恩来，字翔宇，浙江绍兴人，生于江苏淮安。中国无产阶级革命家，政治家，军事家，外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的主要创建人和领导人。他的主要著作编为【周恩来选集】。 老师指导书写，请同学们自检。1.“举”：上下 结构，部首是“”。2.“若”：上下结构。下边是“右”不是“古”。3.“其”：上下结构。中间是两横，底下是“八”字。4.“郑”：左右均衡，左边“关”第六画变为“”。（一） 知识准备。（课前完成）1 给生字注音。 待 顾 郑 其 举 钦 模2.看拼音写词语。 dng di zho g ji ru Zhng hng q zhng n qng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.多音字组词。 _( )_( )_( )_( )_( )_( ) 模 要 待（二）小组学习。 1.小组默读课文，魏校长的问题有几个人来回答？ A. B. C. 2.你是怎样来理解这三种回答的？- 3.理解“为中华崛起而读书”的意思。（1）小组齐读第四自然段，其他同学边听边画出描写周恩来说这句话时的表情的词语，从中你有什么体会？-（2）讨论什么是“中华”？过去的“中华”与现在的“中华”有什么不同？（3）怎样就叫“中华崛起”了。（4）齐读这句话，体会周恩来当时的心情。（三）扩展延伸 1.你们为什么要读书？- 2.总结：心存志向的周恩来正是用自己的行动实现了他的话，成为中华人民共和国的缔造者之一，新中国第一位总理，为亿万人民深深爱戴！ (四)课后作业.1.我会补充词语。纷纷（ ）手 光耀（ ）（ ） 环（ ）四（ ） 浓（ ）大（ ）若（ ）所（ ）（ ）（ ）一振 （ ）的目光 （ ）的目光（ ）地说 （ ）地说2.我会辨字组词。恩 （ ） 其（ ） 待（ ） 纷（ ）思 （ ） 期（ ） 特（ ） 扬（ ）3.选词填空。 亲切 亲爱1. 小花猫你别叫，我（ ）的妈妈睡着了。2. 张校长（ ）地对小明说：“你进步了”。 连忙 急忙3. 天下起了雨，小明（ ）向家里跑去。4. 小杰摔倒了，（ ）爬了起来。四、根据课文理解，选择正确答案。1.“为了家父而读书”。 （ ） A.因为父亲的要求而读书。 B.为了实现父亲的心愿而读书。2.他看到一位浓眉大眼的小同学正在若有所思（ ）A.如果有什么想法。 B好像正在思考什么。读读背背：1. 写人物性格品质的词语。心直口快 聪明伶俐 机智勇敢 光明磊落 助人为乐 平易近人 宁死不屈 刚直不阿2. 名言：