外研版（三起）（2012）小学英语三年级下册Module 5 Unit1 She goes to school on Mondays.Module 5 Unit1 She goes to school on Mondays.教案(6).doc

She goes to school on Mondays教学目标1. 知识目标:能听、说、认读单词：goes, Monday, play, goes, who, only, year, phone，能听懂会说并熟练在情境中运用she goes to school on Mondays . 会运用Is shehe at home? Yes, she he is .No, she he isnt.进行问答。2. 能力目标：培养学生模仿点读笔中的语音语调的能力，正确运用英语进行表述的能力。3. 情感目标：积极参与各种课堂学习活动，乐于了解国外人文风俗。重点理解识记本课单词、短语，会听说并能运用句型：He/She goes to school on Mondays.难点动词单三形式的变化：gogoes, playplays .以及在否定句和疑问句中动词单三形式的转移。教法情境教学法；任务型教学法教具课件；点读机教学过程Step1. Warming up1. Greetings.（师生激情打招呼）2. Chant.I like coffee. I like tea.I like cats and they like me.I like coffee. I like tea.I dont like lions and they dont like me.【设计意图】: 以简单的chant热身，活跃课堂气氛，既复习了之前学习的知识，同时为下文的学习做好铺垫。Step2. Presentation1. T: Do you like football?(出示课件)Ss: Yes, I do . No, I dont. 找几组学生进行问答。给表现好的同学所在小组加分鼓励。教学过程2.（1）出示play点读笔领读，学生齐读，分排读，个别读。接着出 示play football, play basketball, play table tennis.T: Do you like play football？ 引导学生说Yes , I do . No, I dont.课件出示课本第一部分内容，点读笔导读后让学生先听一遍录音，然后跟读，齐读。（2）教学单词和句型：出示Monday 点读笔领读，学生跟读齐读。从而引出go to school 第三人称转换goes to school以及句型She goes to school on Mondays.点读笔领读句子，学生跟读，齐读，个别读。（提醒学生要注意模仿点读笔中的语音语调）课件出示课本第一部分内容：点读笔导读后先让学生听一遍，然后跟读。3. 操练单词：（1）教师利用单词卡片快速操练单词（2）游戏：“whats missing?”屏幕出示以上单词，先让学生齐读三遍，然后点击课件快速隐去其中一个，让学生快速说出，给反应快的学生加鼓励。【设计意图】:教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。Step3 Learning the text 1. 课件出示Ms Smart和她朋友打电话的图片以及句子Ms Smart is on the phone with her friend.点读笔点读，学生跟读，然后用点读笔导读，引入课文学习。2. 点读笔放第一遍录音，学生带着以下问题听(1)Is Amy at home?(2)What does Sam do on Mondays?教学过程(3)Is Tom at home?3. 学生利用点读笔跟读课文后在小组内分角色朗读课文，小组展示。【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。Step4 Practice1. 展示几个图片让生用重点句子来说Is _ at home?Yes, he/she is.No, he/she isnt.Whos that?Its.She goes to school on Mondays.Does she go to school on Mondays? Yes, she does./No, she doesnt. 2. Play a game 完成课本Part4【设计意图】：通过游戏，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。Step5. Test 翻译句子Is she at home?She goes to school on Mondays.Does she go to school on Mondays?Step6. Summary：教师带领学生齐读板书内容。Step7. Homework 1. 熟读本课单词以及课文。 2. 理解并能够掌握单数第三人称的变化。板书设计Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays.Amy goes to school on Mondays.Tom doesnt go to school on Mondays.教学反思1、岁月是贼，总是不经意偷去很多，美好的容颜，真实的情感，幸福的生活。2、能够微笑面对的事情就微笑吧，因为微笑总比哭更好。3、时间就是一颗药，你掌握好了它便是解药，你肆意挥霍它便是毒药。4、一句顺其自然，励志名言里面包含了多少绝望和不甘心。5、不管相爱时间有多长或多短，若能始终温柔地相待，那么，所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。6、回忆这东西，真的能让一个人变成神经病，前一秒还是嘴角上扬，下一秒便湿了眼眶。7、喜欢一个人，是看到了他的优点。爱一个人，是包容了他的缺点。喜欢是一种心情，爱是一种感情。8、每一天的努力，只是为了让远方变得更近一些。9、放弃与放手的区别是：放弃是牺牲本来属于你的，放手是放下那些从来就不是你的。10、不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗；不管季节变换，让自己的内心鸟语花香。11、一路走来，免不了会携带岁月的尘埃，生活总会给我们留下许多感慨，经过的事，路过的人，都给我们留下很多故事，偶尔翻阅起来，还会是一种感动。12、在记忆里，有一些瞬间，经历时没什么特别，回想时，却胜过千言万语。13、做该做的事，爱该爱的人，能应对惊涛拍岸的雄壮，也能安于细水长流的温情。14、对身边的人好点，因为重要的人越来越少，剩下的越来越重要。15、伸手需要一瞬间，牵手却要很多年，无论你遇见谁，他都是你生命该出现的人，绝非偶然。若无相欠，怎会相见。16、当你强大了，你才会遇到比你强大的；当你变好，你才配得起更好。17、多数的错失，是因为不坚持，不努力，不挽留，然后催眠自己说一切都是命运。18、有时候，你必须放手，才能明白是否它真的值得你拥有。19、不由自主只因刻骨铭心，不离不弃只因无法代替。20、即使没有人为你鼓掌，也要优雅地谢幕，感谢自己的认真付出。21、在哪里存在，就在哪里绽放。不要因为难过，就忘了散发芳香。22、有些人，一旦遇见，便一眼万年；有些心动，一旦开始，便覆水难收。23、好的坏的我们都收下吧，然后一声不响，继续生活。24、每个人心中都有一座城，住着一个不可能的人，那个人路过了青春一阵子，却会在记忆里搁浅一辈子。五个哲理段子，品味人生 11则哲理故事，让你人生更从容 人生哲理：一般人看不懂，看懂的人不一般1、生活中总会有伤害你的人，所发你仍然需要继续相信别人，只是小心些而已。2、脆弱的人，只懂得怜悯自已，而不知道反省自已。3、如果朋友让你生气，那就说明你仍然在意他的友情。4、生命的成长，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。5、你可能只是这个世界上的一个人，但对某个人来说，你是他的全世界。6、无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言。7、让自己更平和一点，更豁达一点，对于身边的过错，让自己更宽容一点。人人都有他的难处，何必强求于人。8、不相信奇迹的人永远都不会创造奇迹。9、不要为它的结束而哭，应当为它的开