信息的保存与下载教案设计.doc

八年级下册信息技术第5课信息的保存与下载教案设计一、教材分析信息的保存与下载是学习完成信息搜索之后需要做的下一步工作。教材比较全面地介绍了常见的几种信息资源，及其下载保存的几种方法。教材内容分为两大块：1、保存网页信息。2、下载自己所需要的软件。由于教材所涉及的内容较多，要求掌握的方法多达五种，而多数学生并不熟悉这些方法，或只知道其中的一两种。再加之学校机房网速并不如所愿，那么完全按照教材的安排组织教学，是很难在一节课的时间内完成的。二、学生分析 大多数学生对于网络信息的搜索已经在低年级或课外掌握了，而信息的保存与下载，往往是他们欠缺的部分。学生对于网络信息的种类知之不多，一些必要的基本概念并不清楚，这也是造成学生根据不同的信息种类，选择下载保存方法比较困难的原因之一。 三、设计思想针对以上对教材和学生的分析，教学应当以教材为基础，根据学生的实际情况进行适当的调整和扩展。 教材基本上是按信息分类来介绍保存下载方法的，为了让学生能对不同的信息资源正确地选择保存下载方法，必须首先交待网络信息资源的常见分类。这是对教材所作的一个补充，补充的内容不必太过详细，只需交待清楚即可。 第二部分教材安排上是下载自己所需的软件，共介绍了两种方法，其实两种方法可以归纳为一种方法，就是对于软件类资源（包括应用软件、各种类型的文件）的下载方法。由于学校的网速并不太快，考虑到下载的时间可能较长，为保证教学内容的完成，将两部分教学内容合成为一个演示例子，通过这个例子学习软件类资源下载的方法。此方法对于未知软件下载，并对今后学生技能的培养很有帮助，故此处详述。 三、教学目标1、知识目标：了解网络信息的分类，掌握网络信息保存下载的主要方法与技巧，能够正确地保存下载的网上信息。2、能力目标：培养学生根据网络信息的类别，选择正确的保存下载方法，并能结合已经掌握的知识技能，搜索下载信息资源的能力，培养学生综合运用知识技能的能力。四、教学重点软件资源下载的方法。五、教学难点综合运用知识技能完成搜索下载任务。六、教学方法与教学手段设疑教学法； 自主探究；主动合作；分层教学。七、教学过程（一）、新课引入（3分钟）提问一：同学们上网搜索的信息资源有哪些是需要保存下载的？ 根据学生回答，归纳出网络信息资源常见的几种类别：网页、网页文字、网页图片、软件（包括应用软件、歌曲、视频、文档、压缩包等文件资源）。提问二：对于不同的信息资源，下载是否可以使用相同的方法呢？ 由此引入新的课题。（二）教授新课1、网页的保存 （6分钟） 教师操作演示，打开并保存“腾讯”主页（）的方法。操作要点：找到并打开所需保存的网页，在浏览器窗口工具栏点击“文件”下拉菜单中的“另存为”，按默认文件名保存到My Documents(我的文档)。保存完后打开“我的文档”中所保存的，双击就可打开与上网看到的完全相同的网页效果，但点击主页内容时不能进行相应的链接。学生活动：根据老师所讲方法，进行演练。2、网页中文字的保存（5分钟）学生活动一、说出把Word文稿1中的文字复制到Word文稿2中的方法。学生活动二、用相同的方法打开“腾讯”主页中某个链接，“拖选”要保存的文字，并将所保存的文字“复制”到一个空白的Word文档中并“粘贴”，保存为Word文档。操作要点：就是“复制”和“粘贴”的使用，只不过内容为网页中的文字了。3、网页图片的保存（6分钟） 教师操作演示，网页图片的保存方法。操作要点：找到要保存的图片，在“图片”上“右击”，在快捷菜单中选“图片另存为”并“左击”，在弹出的对话框中选择保存路径，单击“保存”。（需更改图片名称的，在点击“保存”前更改图片名称，再点击“保存”。）学生活动：用百度图片搜索，找某一主题图片（风景图片），并下载到桌面。4、下载自己所需要的软件（20分钟）教师演示搜索并下载共享软件WinRAR的方法。操作要点：A：打开百度主页：,在搜索窗输入WinRAR,并点“百度一下”（回车确认）。弹出搜索结果，如图：B：在上图中找到你所需的某一结果，如第一个“Winrar4.11简体中文版”并“单击”，弹出的网页，如图：C:“单击”上图左下角的“下载地址”，打开下载的链接，如图所示：D、根据上图的提示，选择电信下载点的某一站点，如“江苏微子网络下载”，用鼠标“右击”，选“目标另存为”，并“左击”，弹出如图对话框：E、选择保存路径，单击“保存”，就完成了软件的下载。F、学生活动 ：搜索并下载一首自己喜欢的mp3乐曲。5、课外作业：给自己或同学的mp3下载歌曲。附：板书设计：信息的保存与下载一、可下载的信息分类：网页、网页中的文字、网页中的图片、软件下载（包含音乐文件、视频文件、压缩包等单个文件）二、各类信息下载方法：1、网页的保存：文件 另存为（选路径保存）。2