《给予树》第二课时教学设计.doc

给予树第二课时教案学习目标：1、在第一课时学习的基础上，以“我”的心情变化为主线，体会文章中所蕴涵的“爱”。2、通过说写训练，使学生积累语言。3、深刻地理解“给予树”的含义，懂得“给予带来快乐”的道理，培养学生乐于“给予”的情感。学前准备：1、 课件。2、 写话练习纸。预设过程：一、深入文本 感悟“给予”1、师引：通过上节课的学习，我们认识了一家人，其中那个八岁“沉默不语”的小女孩给我们留下了深刻的印象，一起叫叫她的名字吧。（金吉娅）圣诞节前夕，哥哥姐姐拿了二十美元买了很多礼物给彼此分享，而金吉娅却只买了五十美分一大把的棒棒糖，妈妈很生气。(出示句子：她到底用这二十美元做了什么？)指导朗读。2、金吉娅到底用这二十美元做了什么？这节课，我们来研究研究。请同学们打开书本，自己认真地读读课文的第四自然段，找找答案。（学生自由读课文。） 请同学用自己的话来说说金吉娅到底用这二十美分做了什么？注意说话的完整，事情讲具体。3、是啊，这一切的发生只因金吉娅在购物时看到了一棵援助中心的“给予树”。（出示图片）（1）你知道什么是援助中心？帮助人的机构 哪些人需要帮助？（2）“给予树”上挂满了卡片，其中这张卡片深深地吸引了金吉娅，上面有一个小女孩写的心愿。我们一起打开卡片，读读她的心愿。（出示句子：我一直盼望圣诞老人送给我一个穿着裙子的洋娃娃。）（1）指名读。（2）你感受到了什么？（3）说话拓展，感受“一直盼望”。A、我们不认识这个小女孩，不知道她长什么样。但是我们现在知道她一直盼望有一个穿着裙子的洋娃娃。“一直盼望”是怎么样的盼望啊？出示句式训练：也许在_小女孩就盼望_。师引：也许在前年的圣诞节，小女孩盼望有一个穿着裙子的洋娃娃，可是没有人送给她。谁能像老师这样说一个句子呢？学生说句子。从前年的圣诞节到去年的圣诞节，或许在小女孩很小很小的时候，她就盼望着能有一个穿着裙子的洋娃娃，可是她一直得不到这个礼物。 C、指导朗读。4、你们都读懂了小女孩渴望的心情，善良的金吉娅也读懂了小女孩的心愿。出示句子：她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。（1）指名读。追问：你看了卡片后，心里是怎么想的？（2）追问2：金吉娅，这二十美元妈妈可交代过要买四份礼物，和哥哥姐姐分享礼物的。你是怎么考虑要给小女孩买洋娃娃的，你就没有想过哥哥姐姐吗？5、你们读懂了金吉娅的心，她当时就是这样想的。出示句子“可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”（1）读句子。（2）圣诞节是个快乐的节日，是个充满欢乐的节日，是小朋友收到礼物的节日，然而当许多小朋友都得到心爱的礼物时，小女孩（却什么都没有）。（3）什么都没有的小女孩，她的心情会怎样？（4）女孩什么都没有，所以她有这样一个小小的心愿。（回读心愿。）（4）小结：援助中心的“给予树”就是为这些什么也没有的孩子准备的。二、说写练习，提升“给予”。1、今年圣诞节，金吉娅帮她实现了愿望，瞧小女孩捧着洋娃娃多开心呀。 说话练习：小女孩捧着洋娃娃，心想： 我一直盼望圣诞老人送给我一个穿着裙子的洋娃娃，今天（1）指名说。（2）小女孩的心愿实现了，她终于得到了盼望已久的洋娃娃，这就是“如愿以偿”。她最想感谢谁？（金吉娅）那我们替小女孩写几句感谢的话给金吉娅吧！ A、生自由写。B、交流。3、千言万语道不尽小女孩金吉娅姐姐的感谢。那你认为金吉娅送给小女孩的、给予小女孩的仅仅是洋娃娃吗？你认为她还给予小女孩什么？温暖、关心、同情（请学生板书）4、是啊，她把自己无私的爱、大部分的钱买了洋娃娃给予了一个陌生的小女孩。所以剩下的钱只够买棒棒糖了。妈妈知道真相后，是怎么做的？出示句子：我紧紧地拥抱着金吉娅。（1）指导朗读。（2）“紧紧地”感受到了什么？（妈妈对金吉娅的做法十分满意、赞同、骄傲）（3）为什么妈妈这样激动？出示句子：妈妈提醒每人至少准备四份礼物。 理解：金吉娅不仅给哥哥姐姐准备了圣诞礼物，还想给一个陌生的小女孩买了礼物。5、哥哥姐姐知道真相后，他们又会怎么表现的？想象说话。6、他们为什么这么高兴？为什么紧紧地拥抱金吉娅？（因为所以）教师引出句子：这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。 （1）朗读句子。哥哥高兴极了，紧紧地拥抱金吉娅，因为（这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。）姐姐兴奋极了，紧紧地拥抱金吉娅，因为（这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。）妈妈自豪极了，紧紧地拥抱金吉娅，因为（这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。）我们感动极了，紧紧地拥抱金吉娅，因为（这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。）（2）小结：正是妈妈一直教育我们、帮助我们，让我们拥有了善良、仁爱、同情、体贴和笑脸。让我们永远记住这句话： 给予比索取更快乐高尔基。三、总结延伸，传递给予1、这正是“给予树”带给我们的启示吧。你能给“给予树”再起个名字吗？（愿望树；感情树；快乐树；爱心树；友谊树）2、师总结：同学们，在这个世界上还有许多人比我们更贫穷、更孤单、更无助，他们需要我们的善良、仁爱、同情和体贴。让给