搏击操教学设计.docx

搏击操教学设计九台区南山小学邹影一、指导思想与理论依据本课积极响应国家教育部提出“阳光体育”活动，结合体育与健康课程标准水平二的教学目标，设计创编了本节课，符合学生实际课程标准要求。根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，让学生在欢乐中，身体得到锻炼，精神得到陶冶，技能得到发展。本人结合一年级学生精力充沛、好奇心强的特点，选择搏击操作为授课内容。在实际教学过程中，选择“我领你跟”的体育教学模式。通过欢快的音乐节奏、优美的示范动作、简单的语言提示、口头鼓励等方法来激发学生的兴趣，并形成终身体育锻炼的意识。在课堂教学中，除了要传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”的思想落到实处。同时要培养学生自主合作，组织能力，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，也为终身体育打基础。二、教学背景分析（一）教材分析教材：选用体育三至四年级教材中的韵律活动为本课主题思想。在音乐的伴奏下，通过身体动作的表现、由律动和拍节融合而成，是富有情感和节奏的教材内容。韵律活动不仅有身体部位练习，且节奏鲜明，更注重表达学生的心理感情，其基本姿势动作的练习有利于发展学生身体的协调性、灵活性以及自身的表现力。（二）学情分析本课教学的对象是小学三年级学生。三年级的小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力不集中，学生身体正处于发育期间，学生各方面素质一般。但肢体粗大动作协调性已经很好。体型上基本处在比较协调的状态，不论是走路还是跑跳都相对于学龄前儿童更为自如，在这一时期加强对学生的锻炼，可以更好地促进学生身体发育。并且处在这阶段的学生对新事物的激情比较高，活泼好动是他们的优点，所以在教学中应将他们的注意力转移到学习和练习中来，让他们多学多练，充分的表现自己。在练习中学会与同学协作，团结互助。学生主动积极地参与练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上。三、教学目标（一）80%学生掌握健美操大众一级套路组合一动作，20%的学生能跟做。（二）通过对搏击操的模仿和自主练习，培养学生的协调能力、节奏感、韵律感以及表现力。（三）促进学生对健身运动的热爱，培养学生终身体育的意识。四、重点和难点重点：动作流畅，节奏准确；动作协调有美感；配合音乐动作协调、流畅。难点：幅度、力度适当，动作有弹性。五、教学过程教材内容：1搏击操 2游戏教学目标180%学生掌握健兔子舞热身操，20%的学生能跟做。2通过对搏击操动作的模仿和自主练习，培养学生的协调能力、节奏感、韵律感以及力。3促进学生对健身运动的热爱，培养学生终身体育的意识。重点动作到位，有节奏感难点上下肢协调用力，动作连贯部分课的内容次数时间组织方法与要求教育内容与方法开始部分一、课堂常规1集合整队2师生问好3宣布本课内容及要求4安排见习生二、队列队形1稍息，立正2原地转法练习3原地踏步走，立定111111123组织：教法：1整队集合，接受体委报告人数。2教师宣布课堂内容。要求：1集合整队快、静、齐。2 整队报数声音洪亮。3精神要饱满，听从指挥。4学生要身着运动衣上课。组织：密集队形。教法：教师口令，学生进行练习。要求：1动作正确，准确，有力。2态度积极，精神面貌好。3动作整齐划一。培养学生良好的体课堂常规，有良好的组织纪律性；养成体育活动时正确着装的好习惯。通过队列动作的习培养学生间相互配合、协调的能力；使学生相互之间协调动作，保持整齐划一。准备部分三、准备活动1.兔子舞热身操：教师带领学生在音乐的配合下共同完成兔子舞热身操248或8835组织：体操队形。教法：1教师讲解与示范相结合。要求：1认真听讲，仔细观察。2注意力集中。组织：体操队形。教法：教师口令带领，学生跟做。要求：1动作规范用力，整齐一致、认真到位。2态度积极端正，认真完成练习。3充分活动身体各关节、肌肉及韧带，避免运动受伤。通过热身舞，提高学生的注意力,调动学生的情绪。通过练习培养学生的运动习惯，做好运动前热身，为下一个环节做好充分的准备，尽快进入练习的最佳状态；树立学生终身体育的意识。基础部分四、搏击操套路教学起势6个8拍（1）18下肢：1-8右脚开立与略宽于肩。（1-4腿微屈）上肢：1-4双臂经腹前向两侧打开置头顶，5-8双手由上置下经腹前放于体侧（掌心向前）（2）28下肢：1-8右脚开立与略宽于肩。（1-4腿微屈）下肢：1-4双臂经腹前向上打开置头顶，5-8双手由上置下经腹前放于胸前（双手握拳，左拳在下，右拳在上，两拳护住下颚）（3）38下肢：1-4两脚脚尖向右转90度，5-8两脚脚尖向左转90度上肢：1-4上身包括双拳向右转90度（双手握拳，左拳在下，右拳在上，两拳护住下颚）5-8上身包括双拳向左转90度（双手握拳，左拳在下，右拳在上，两拳护住下颚）（4）同上一8拍（5）581-4两脚脚尖向右转90度，5-8两脚脚尖向左转90度上肢：1-4上身包括双拳向右转90度，同时左拳向右冲拳5-8上身包括双拳向左转90度同时右拳向左冲拳（6）681-2两脚脚尖向右转90度，3-4两脚脚尖向左转90度5-8与1-4动多相同上肢：1-2上身包括双拳向右转90度，同时左拳向右冲拳3-4与1-2动作相同方向相反5-8与1-4动作相同（7）78上肢1-2右脚向侧迈出一步，左脚跟上。3-4右脚向侧迈出一步，左脚点地，同时左拳向右45度冲拳。5-8与1-4动作相同方向相反（8）88同上一8拍五、组织学生进行自由练习，练习过后要进行小组代表比赛。六、小游戏1一二三木头人游戏规则：所有同学围成一个大圆圈,顺时针行走,在教师发出“一、二、三、木头人”口令之后，学生要做出定型动作，动作要求是所学搏击操中任何一个动作。2教师组织学生进行游戏。3.放松活动4811-43147组织：体操队形。教法：1教师讲解示范（双面示范），学生集体练习跟做。2教师口令指挥，提示动作要点。3教师纠正错误动作。4学生分组练习。要求：1按教师要求模仿练习练习。2动作流畅，节奏准确学生注意力集中，体现身体的健与美。3认真体会动作要领，动作协调，有弹性、力度，幅度适当，有美感。4大胆展示自己的动作。组织：组织：体操队形。教法：1教师讲解示范（双面示范），学生集体练习跟做。2教师口令指挥，提示动作要点。3教师纠正错误动作。4学生分组练习。要求：1按教师要求模仿练习练习。2动作流畅，节奏准确学生注意力集中，体现身体的健与美。3认真体会动作要领，动作协调，有弹性、力度，幅度适当，有美感。4大胆展示自己的动作。教法：学生练习，教师下去指导教法：1教师讲解与示范相结合。2组织游戏，教师口令，学生进行练习。3提示学生注意安全。要求：1听清动作要求，积极参与游戏，遵守游戏规则：一定做出 定型动作2注意安全问题。3保持队形，遵守纪律。通过学习，掌握搏击操的动作要领。通过搏击操的组合学习，发展学生上下肢的协调能力、灵活性及节奏感。并培养学生正确的身体姿。通过小游戏，使学下肢得到全面的发展，并调动学生的情绪。结束部分六、结束部分1放松练习2集合整队3课堂小结4宣布下课。3组织：教法：1教师示范指导学生做放松练习。2总结、点评本课内容的学习情况以及学生的表现。3安排收放器材。要求：1跟着老师一起运动放松。2合整队快、静、齐。3认真听讲，仔细反思。培养学生良好的体常规；让学生养成课后放松的好习惯，有助于恢复身体状态。安全措施1课前检查场地、器材的安全情况。2利用课堂常规检查学生的着装情况。3带领学生做好充分的准备活动。4在活动过程中教师要观察学生的活动情况，有问题及时处理。5活动结束后，要做充分的放松整理。教具录音机运动量曲线预计练习密度预计28%-30%搏击操课后反思今天上了搏击操一课，整个课的流程还算比较顺利，但自我感觉有一种hold不住的感觉，所以我觉得本堂课可能存在的最大问题还是教学方法和手段。首先从学情上来考虑，虽然说本课的教学对象是三年级，我很好的采用了一个“请你跟我这样做，我就跟你这样做”的教学方法。但是，孩子毕竟是孩子，注意力和能力是有限的。一开始学生都觉得的挺新鲜，但慢慢的问题便暴露了出来，所有的步伐采用的都是这同一种方法。无论是简单的还是较为复杂的动作，都在被动的接受着，可以说基本上没有一点主动性可