数学人教版五年级下册长方形的表面积.doc

长方体的表面积微课教学设计特克斯县第五小学 阿力拜西长方体的表面积微课教学设计教学内容：人教版数学五年级下册第三单元长方体的表面积、 教材分析：长方体的这部分知识属于新课标中图形与几何内容，在学生认识掌握了长方体的基本特征的基础上，进行教学的，通过学习这部分内容，加深学生对长方体特征的理解，解决一些有关的实际问题，使学生对自己周围的空间和空间的物体形成初步空间观念，为学习圆柱体表面积的学习起着铺垫作用。三维目标1通过操作观察，使学生知道长方体表面积的含义 2初步学会长方体表面积的计算方法 3培养学生的动手操作能力和空间观念教学重点:建立表面积概念，初步学会计算长方体的表面积教学难点: 正确建立表面积的概念教学方法：讲解法、观察法学习形式预告 认识长、宽、高、从长、宽、高三个方面认识长方体的表面积，掌握其特征, 会计算长方体的表面积学习过程一、复习旧知1长方体的特征是什么？2标出长方体纸盒的长、宽、高，并说出右面、上面的长和宽是多少？面积是怎样计算？二、认识长方体的表面积的概念。1.长方体有几个面？（用手指出前、后，上、下，左、右的顺序）2、观察长方体展开图：长方体那几组面的面积相等？观察长方体展开图,讨论下列问题：2、长方体的每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？长方体上下每个面的长和宽就是长方体的（长和宽 ）；前后每个面的长和宽就是长方体的（ 长和高）。左右每个面的长和宽就是长方体的（宽和高）；3、学生两人一组相互说一说什么是长方体的表面积4、教师板书：长方体6个面的总面积，叫做它的表面积【演示课件“长方体的表面积”】三、认识长方体的表面积计算方法上下两个面大小相等，它是由长方体的长和宽作为长和宽的；前后两个面大小相等，它是由长方体的长和高作为长和宽的；左右两个面大小相等，它是由长方体的高和宽作为长和宽的例1：做一个微波炉的包装箱（如下图），至少要用多少平方米的硬纸板？求至少要用多少平方米的硬纸板就是求什么上下每个面,长 0.7 m ,宽 0.5 m ,面积是 0.35m2前后每个面,长 0.7 m ,宽 0.4 m ,面积是 0.28m2左右每个面,长 0.5 m ,宽 0.4 m ,面积是 0.2m2：长方体的表面积=长宽2+长高2+宽高20.70.52+0.70.42+0.50.42=0.7+0.56+0.4=1.66（m2）答：至少需要1.66平方米的硬纸板。长方体的表面积的计算方法：（1）长方体的表面积=（下面面积+前面面积+右面面积）2（2）长方体的表面积=6个面面积的和（3）长方体的表面积=长宽2+长高2+宽高2说一说：通过本节课的学习, 你有什么收获?三、全课小结这节课我们学习了什么知识？我们学习了长方体的表面积有什么用?（铺地砖、粉刷墙壁、计算长方体罐头商标纸的大小，都要用到这部分知识）四、课后作业五、课后反思：本节课从学生身边的具体事物出发，让学生认识到生活中处处有数学，引导学生在探索中发现和总结出计算长方体表面积方法，让学生充分发表自己的见解，选择适合自己的方法