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文档简介

登上企鹅岛教学设计鹤壁市淇滨区牟山小学 刘海香一、 教学目标1、 引导学生理解课文内容，体会企鹅的有趣。2、懂得课文是围绕南极企鹅十分有趣这个意思，从几个方面具体来写的。学习课文仔细观察的方法。二、 教学重点 理解课文内容，体会南极企鹅的有趣。三、 教学难点 知道课文是围绕什么从哪些方面具体写的。四、 教学方法 目标教学法 朗读指导法 直观法五、 教具准备 课件六、 教学内容 学习课文 理解感悟 朗读指导七、 教学过程（一） 整体感知 复习导入 老师范读课文。让学生说说课文的主要内容。学生默读课文，找出中心句。 开火车读生词、三字词、四字词。（二）学习第一、二自然段 同学们词语读得非常好，让我们一起到企鹅岛上去看看吧！ 读一读，谁能说一说，第一自然段都写了什么？（写了时间、人物、地点。） 到了南极大陆后，我看到了什么？让学生用“尽管可是”“只有才”造句。谁能当一次高伯伯，向我们介绍一下企鹅岛。指导朗读高伯伯的话。我听了高伯伯的话心情怎样？指导学生读出急切的心情。（三）理解感悟 让我们跟高伯伯到企鹅岛上去看看吧！ 第三自然段。我最有才。先让学生自由发表见解。说说成年企鹅和未成年的不同点。从哪些方面去描写企鹅了？身高、羽毛的样子、大小、体型、颜色、走路的样子。流线型的意思。表演一摇一摆。师生对读。 第四自然段。我最会学习。用方框画出企鹅的名字。用横线画出比喻句，用曲线画出拟人句。让学生说一个比喻句，一个拟人句。第四自然段写了几种企鹅？企鹅的特点：金企鹅（ ），帽带儿企鹅（ ），安德雷企鹅（ ）。彬彬有礼的意思，近义词，造句。指导朗读，读出金企鹅的漂亮、读出帽带儿企鹅的彬彬有礼，读出安德雷企鹅的凶猛。企鹅的自我介绍。 第五自然段。动词下画三角。追、挠、伸、吃几个动词，把小企鹅向妈妈求食写得活灵活现。 第六自然段。介绍小企鹅怎样经过两次换毛变成成年企鹅的。我们来抢答。 第七自然段，作者不由发出怎样的感叹？她和小企鹅合影留念。 第三至七自然段写了什么？（写登上企鹅岛的所见所闻，围绕“有趣”写了看到的各种各样的企鹅。） 欣赏其它动物图片，激发学生热爱动物之情。(四）师生总结 学过这篇课文后，企鹅给你留下怎样的印象？（五）延伸拓展让学生交流描写企鹅的文章。世界上有各种各样的动物，让我们把动物当成我们的朋友，爱护这些动物吧！（六）作业布置 模仿
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