品德社会试卷分析.doc_第1页
品德社会试卷分析.doc_第2页
品德社会试卷分析.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2009-2010学年度下学期期末三年级品德与社会试卷分析崔解明德小学孔现洋2010年1月2009-2010学年度下学期期末三年级品德与社会试卷分析一、试卷结构及特点整个试卷各部分比例适当，由：我知道、我来选、我判断、我来答、四种题型。知识覆盖面广，题型多样，内容丰富，难易度适中。二、学生答题情况：从分析的数据来看，成绩是不够可喜。可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是及待于提高的，他们自身具有的知识结构合理，不能够巧妙的与品德与社会课的教学任务相联系。试题既要做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加了灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学习的兴趣和信心。 （一）整体成绩统计与分析：本次检测参考人数119人，三（1）40人，三（2）41人，三（3）38人，优秀人数8人，优秀率6.7%，及格人数56人，及格率47.05%（二）具体情况分析：（1）我知道：本题学生解答较好，只有少数学生对第1、3、8小题解答错误，原因是学生学习掌握不够牢固或者是答案难以把握。（2）我来选：本次选择题主要是单项选择，学生选的较好，只有少数学生对第2、6小题选择错误，主要原因是理解不够正确。（3）我判断：多数学生均能够准确判断，正确率较高。 （4）我来答：第一小题部分学生解答基本符合要求，答题来源与课本中的文字叙述，学生掌握较好，学生基本上能依据学到的知识和掌握的实践能力解答完整。第二小题回答不理想，学生不能从文字当中读出与学过的知识之间的联系，理解和联系所学知识的能力差，有的则根本就不做。第4小题，大部分学生则根本不会做。原因在于，老师没有做过这样的练习加上学生不会学以致用，这题基本不得分。三、问题归类总结：教师在平时没有注意对学生理解能力培养。再则只是让学生掌握了理论性的知识，在社会调查、社会实践等方面做的还不够。四、教学建议：1、教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标，让学生亲历、体验学习探究过程。2、教师要加强课标的学习，将自主、合作、探究式学习的教学方式，让学生真正成为学习的主人，学会学习。3、品德与社会课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论