可贵的沉默教学设计.新.doc_第1页
可贵的沉默教学设计.新.doc_第2页
可贵的沉默教学设计.新.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

可贵的沉默教学设计冯慧平教学目标：知识与技能：1、学习本课生字新词, 积累课文中的优美词语，精彩句段，培养学生的语感，有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得关心父母，学会回报父母的爱。3、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。过程与方法：通过朗读，了解课文内容，明确课文中所指的沉默是“可贵的”的含义。情感态度与价值观：通过学习和课后开展的活动，使学生知道怎样关心、爱戴自己的父母亲，体会家庭的快乐。教学重点：重点：体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。理解孩子们情绪变化由兴奋到沉默，由沉默又到热闹的过程。 难点：理解孩子们的沉默为什么是可贵的。教学方法：读读议议教学课时：2课时 第一课时目标：1、学习课文生字新词、理清课文条理、分角色有感情地朗读课文体会父母的爱。 2、学习抓住语言、动作、神态想象人物的心理。一、导入、解题、质疑1、生日歌导入，听了刚才的歌，你想到了什么？我们今天学习的就是与生日有关的课文，揭提。2、读题、质疑、解题。（沉默什么意思？可贵的近义词是什么？）二、检查预习1、小组交流预习情，和小组交流怎样记住生字。2、预习质疑。3、说出没有解决的问题？三、检查生字词的学习情况1、出示课件认读2、指导书写难写字。3、听写生词、批改、展示。评价奖励。四、理清课文条理，并且板书。 1、课文有几个自然段？分别写了那些场面？下面我们就用自己喜欢的方式读课文，边读边给课文中的两幅图各取一个名字。（出示课件）2、反馈名字。板书：热闹 沉默五、学习第一幅画“热闹”问题探究、品词、品句1、默读课文，找出与热闹图有关的句子。2、谁来读一下你找的句子？：他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。咱们一起读他找到的句子。你从哪个词体会到同学们的心情如何？（非常兴奋、开心、激动、骄傲。）注意引导完整地回答像“骄傲”“神气十足”都属于神态描写，板书：神态描写而“左顾右盼”“举起了手”属于动作描写，板书：动作描写：“前排的孩子都回过头往后看几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物，父母祝福” 咱们一起读第9自然段。从哪些动词你体会到同学们的心情如何？（回过头、往后看、索性站起来、快乐地交谈）这些也属于动作描写。能把高兴的心情读出来吗？老师和大家配合读这一段。“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺的请举手！把手举高，老师要点数了！啊，这么多啊！我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起数来，”他们在交谈什么呢？（课件引导）孩子们你们真幸福啊，从你们的表现可以看出，父母的爱，你们都感受到了。（板书：感受 父母的爱）3、指导分角色朗读。六、拓展：回忆父母爱你的事，在班里和大家
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论