各种各样的商业场所教学设计.doc

学校姓名 课题各种各样的商业场所教学目标 态度：通过对各种购物场所的观察、体验，使学生感受商业活动与人们的生活密不可分；感受到社会主义祖国的蓬勃发展，进而激发学生的爱国情感。 能力：培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣、能力；养成获取信息，自主探究，合作交流等方面的习惯。 知识：了解不同的购物场所和各自具有的特点。教学重难点 教学重点：熟悉生活中的商业场所的分类。 教学难点：了解各种商业场所的特点。教学准备 教师准备：搜集图片、文字资料，制作课件。 学生准备：观察、了解、体验各类商业场所并完成调查表。教学过程设计意图教学过程 一、师生交流，导入新课 （同学们身上穿的衣服、鞋子、用的文具等都是从哪儿买来的。）出示图片： 像便利店，商场，超市等这些买卖商品的地方，它们都有一个统一的名称 -商业场所，（幻灯演示）还有批发市场，专卖店、推车卖杂货的小摊点等，它们也是商业场所。今天我们一起聊一聊各种各样的商业场所。 二、了解特点，点燃智慧1.走进生活，交流经验。师：生活中，你和家人经常去哪些商业场所购物呢？ 师出示身边的商业场所图片，配上解说：随着经济的发展，人们的生活离不开商业场所，形形色色的商业场所已经遍布在我们石家庄的各个角落，给我们带来了琳琅满目的商品，满足了不同人群的多种需要，成为人们工作之余的重要活动场所。 2.创设情境，引领体验。 师：这么多种商业场所，他们各有什么特点呢？ 在我们石家庄最繁华的商业中心，有一座标志性的商业场所北国商城，你们想不想跟随老师，逛一逛“北国”呢？播放课件“逛北国”，出示图片，师介绍：北国商城，是一座大型现代化综合商场，它优雅舒适的购物环境，高端现代的一线品牌，优质周到的服务理念，完善诚信的售后保障，赢得了众多消费者的青睐，给人们带来高端、时尚、精致、丰富的生活。 同学们，逛了一圈北国商城，它给你留下了什么印象呢？ 3.课外调查，小组探究。 （老师帮助同学们从经营方针、商品种类、购物环境等方面总结、归纳、分析各种商业场所的特点。）类别特点百货商场环境舒适，服务好，商品质量好，档次高自选超市种类齐全，方便自选，统一结账，保证质量专卖店只卖同一品牌的商品，型号齐全，保证质量便利店方便，快捷、营业时间长集贸市场 价格便宜，可以讨价还价，质量参差不齐 批发市场批量卖，价格低，品种多，档次不一 总结：了解了商业场所的特点，我们就可以根据自己的需要，选择性的购物了。 三、实践活动，培养能力。1.学为所用，指导生活下面我们就利用刚才学到的知识，为消费者当当导购员，引导他们到合适的商业场所买到称心如意的商品，注意要表达清楚选择的理由。（1） 妈妈要买一套高档时装。（2） 哥哥要买一双“李宁牌” 运动鞋。（3） 爸爸要为我买一台电脑。（4） 学校食堂要买一批青菜。 2.解疑释惑，开阔思路。 看来你们都很有生活智慧，能够解决我们日常的购物需求，那么大家想一想，生活中有没有遇到过有哪种商品想买却没有买到?（预案1：都能买到，说明我们身边的商业场所能够满足大家的生活需要，给我们带来了便利、快捷、实惠，也推动了我们石家庄经济的发展。如果以后真的遇到买不到的商品，可以到网上去搜一搜，因为网购也是一种很好的购物方式，网上商城是一种很多人都喜欢的虚拟的商业场所。预案2：有买不到的，提示一，可以网上搜一搜，点明互联网是一种虚拟的商业场所。提示二，商业场所还有待发展，还有更大的商机。） 四、拓展延伸，激发情感 师：（出示图片）近几年，在我们身边，鳞次栉比的现代化综合商业场所不断兴起，成为扮靓城市的亮点，满足了人们方方面面的需要，为我们创造了丰富多彩的日常生活。商业场所的迅猛发展，见证了我国社会主义建设蓬勃发展、人民生活水平的不断提高。孩子们，请你设想一下：未来的商业场所会是什么样的？课下，大家可以想一想，写一写，画一画，尽情发挥你的想象力，没准将来你就是一位引领时尚的小设计师呢！附板书：各种各样的商业场所 各具特色 满足需要由生活入手，用谈话形式导入新课，调动学生参与的积极性。充分调动学生原有的生活经验，通过课下调查、体验，课上小组合作、探究，了解商业场所的特点，点燃孩子的生活智慧。实践活动回归生