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文档简介

求一个数是另一个数的几分之几葛兰镇中心校二分部：李伟教学内容：人教版五年级下册50页。教学目标：1、让学生经历求一个数是另一个数的几分之几的解答过程。2、利用分数的意义以及分数与除法的关系，解决实际问题，加深对分数意义的理解。 3、使学生感受数学学习具有连续性，体会“转化”的思想。教学重难点：理解“求一个数是另一个数的几分之几”的方法。教学过程：一、复习引入1、出示，让学生回顾与有关知识。34=里面有3个012 2、口算：（分数与除法的关系） 被除数 除数=3、揭示课题。 这节课我们进一步学习利用分数与除法的关系，求一个数是另一个数的几分之几。（板书课题）二、创设情境，探索研究1、探索“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题。 小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？（1）阅读与理解。 使学生明白求“鹅的只数是鸭的几分之几”就是求7只是10只的几分之几。（2） 小组讨论：养鹅的只数是鸭的几分之几？你是怎样想的？ 要求：1、可以借助准备好的圆片，摆一摆、画一画、说一说。 2、可以借助导学单 3、小组内互相帮助，每个人都要说。（3）小组展示，交流汇报。（4）屏幕演示鹅：鸭： 让学知道：（5）请同学们联系分数与除法的关系，列出算子。（6）归纳“求一个数是另一个数的几分之几”解题方法。及时练习 2、出示“求一个数是另一个数的几倍”的问题。 小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鸡的只数是鸭的多少倍？ 学生自己解答。 3、上面两个问题有什么关系？通过比较，能不能找出这两个问题的异同点？ （1）小组讨论 （2）小组展示，交流汇报。相同点不同点求一个数是另一个数的几倍1、都用除法计算2、商都表示两个数的关系3、都不能写单位名称商是整数，就用几倍表示求一个数是另一个数的几分之几商是小数，就用几分之几表示三：课堂练习1、 动物园有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？2、小红有4支铅笔，小明有12支铅笔。 （1）小明的铅笔支数是小红的几倍？ （2）小红的铅笔支数是小明的几分之几？四、课堂小结：1、这节课同学们表现都很好，谁想把你的收获和大家一起分享呢？2、你能仿照例题在生活中找到一个数是另一个数的几分之几这样的问题吗？生活中实际举例： 我们五、二班有女生 26人，男生27 人。 根据信息，你能提出哪些数学问题？5、 板书
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