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文档简介

人教版五年级数学下册异分母分数加减法教案授课教师 袁媛教学内容：教材第93页的例1及93、94页“做一做”。教学目标：1让学生经历异分母分数加减法的计算方法的探究过程，认识将新知转换成旧知是获得知识的重要途径。2掌握异分母分数加减法的一般计算和验算方法，会正确地进行计算和验算，并养成验算的良好习惯。教学重点、难点：运用转化思想探索异分母分数加减法的计算法，正确进行计算。教学准备：课件教学过程 一、复习引入 （课件出示练习）前面我们学习了同分母分数加减法，同学们还记得怎样计算吗？计算时要注意什么？二、探索交流、解决问题。1、出示例1、 1、采集信息师；从这个表上你都了解到哪些信息？指名回答。2、根据这些信息，你能提出哪些数学问题？学生1；纸张和食品残渣一共占生活垃圾的几分之几？师：我们一起列式解答。学生回答，教师板书。师：你能说说计算过程吗？指名回答。师：还能提出什么问题？学生：废金属和纸张占生活垃圾的几分之几？学生：危险垃圾比食物残渣少多少？学生；食品残渣和危险垃圾一共占几分之几？3；探索计算方法学生独立思考列式。师；这个加法算式和我们前面学习的分数加法有什么不同？学生回答分母不同。师；这就是今天我们要一起探讨的问题。异分母分数加、减法。板书课题；异分母分数加、减法师：同学们能用我们学过的知识进行计算吗？(小组讨论)学生汇报生1：我是把分数化成小数计算的。四分之一就是0.25，十分之三是0.3，所以0.25+0.3=0.55，生2：我是用画图的形式表示的，学生展示图。老师对两种方法给予肯定。师：你们听懂了吗？原来分母不一样的，可以用通分的方法使分母一样，再用计算同分母加减法的方法计算。师：刚才几位同学说的非常精彩，无论是画图还是把分数转化成小数以及通分，都是想把单位统一，然后再相加，课件演示通分过程。5师，针对以上方法，同学选择自己的方法完成下题，看谁算的又快又对。6，通过大家的练习你们发现那种计算简单方便？谁能说说异分母加法怎样计算？举手回答。7，自主学习异分母分数的减法师，我们已经解决了废金属和纸张占生活垃圾的几分之几。现在请同学们完成你们提出问题中的危险垃圾比食物残渣少多少？同桌交流互说自己的计算过程。课件演示。8；总结、异分母分数加、减法，我们首先应该做什么？再什么？引导学生检验。三、巩固练习、强化知识应用完成做一做的第1、2题四、课后小结、师、通过这节课的学习，你有什么收获。五、布置作业完成
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