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文档简介

数学广角 排列与组合 教学目标 1 知识与技能 使学生通过观察 动手操作等活动 找出简单的排列数并会进行简单有序的搭配 2 过程与方法 通过学生自主学习 动手操作 探索等活动 培养学生有序全面思考问题的意识 提高思维能力 3 情感态度与价值观 使学生感受数学在现实生活中的广泛应用 初步学会表达解决问题的大致过程和结果 同学都知道这个是手机 那么同学们知道老师的手机号码吗 请同学们看看这8个数字 88152640这是老师电话号码的后8位数字同学们能猜出88152640前面有多少个数字 小组讨论一 一件衣服搭配一条裤子或者一条裙子 可以搭配多少种 要求 小组中一人记录 其他同学陈述自己的观点 穿法一 穿法二 穿法三 穿法四 穿法五 穿法六 2 3 6 种 小组合作讨论二 用1 2 3可以组合成哪些两位数 要求 小组中一人记录 其他同学陈述自己的观点 12 13 21 23 31 32 十位 十位 十位 个位 个位 个位 猜一猜 我今年读三年级了 我的班级是由7 2 3这三个数字组成的一个三位数 请你猜一猜我读的是多少班 723 732 273 237 372 327 3 2 6 种 下 M 能组成哪几个不同的两位数呢 23 26 28 43 46 48 93 96 98 从宁波到北京一共有几种走法 8种 我们知道了 有的问题需要考虑到顺序 也就是结果和顺序有关 例如组成几位数这样的问题等有的问题不用考虑到顺序 也就是说结果和顺序无关 例如握手 比赛等问题今后我们在遇到这些问题的时候一定要认真审题 看清楚问题的 隐含条件 这节课我们学了什么
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