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人教课标版五年级数学下册 分数的产生和意义 天门小学昌奇锦 分数的产生 在原始社会 人们集体劳动要平均分配果实和猎物 逐渐有了分数的概念 以后在土地计算 土木建筑 水利工程等测量过程中 当得不到一个整数的结果时 便产生了分数 每个是这堆苹果的 一个物体 一些物体都可以看作是一个整体 把这个整体平均分成若干份 这样的一份或几份都可以用分数来表示 一个整体可以用自然数1来表示 通常把它叫做单位 1 平均分 9 表示 3 5 分子 分数线 分母 表示有这样的多少份 表示把单位 1 平均分成多少份 把单位 1 平均分成5份 取了其中的3份 1 一个苹果平均分成2份 每一份用分数表示为 2 用分数把涂色的部分用分数表示出来 闯关 3 用分数表示下列图中的阴影部分 2 1 3 2 4 3 6 5 用分数表示下列图中的涂色部分 把什么看作单位 1 12个小正方形 把什么看作单位 1 9个笑脸 用分数表示下列图中的涂色部分 考考你 1 用下面的分数表示图中的阴影部分 对吗 考考你 2 用下面的分数表示图中的涂色部分 对不对 考考你 4 选择一副图 涂出它的 把单位 1 平均分成若干份 表示其中一份的数叫分数单位 如的分数单位是 说一说下面分数的分数单位 分数单位 练习十一 练习十一 练习十一 练习十一 练习十一 练习十一 练一练 一 填空 1 把 平均分成 表示这样的 或 的数 叫做分数 2 是把单位 1 平均分成 份 表示这样 份的数 3 把5米长的绳子平均分成2份 这里单位 1 是 每份是 二 判断1 把单位 1 分成若干份 表示这样一份或几份的数叫做分数 2 把单位 1 平均分成若干份 表示其中一份或几份的数 叫做分数单位 3 1和单位 1 相等 4 把单位 1 平均分成8份 取其中的5份 就是八分之五 单位 1 若干份 一份 几份 7 2 5米长的绳子 二分之一 三 思考 下图中画线部分占全图的几分之几 2 单位 1 一个整体可以用自然数1来表示 通常把它叫做单位 1 3 分数的意义 把单位 1 平均分成若干份 表示这样的一份或者几份的数 叫做分数 其中的一份叫做这个分数的分数单位 4 分数各部
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