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文档简介

图形的运动（三）教学目标：1、认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。2、通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，发展学生概括能力和空间想象能力。3、通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力。教学重点：认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角教学难点：能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角教学过程：一、谈话导入，揭示课题汪老师老家是安徽的，安徽芜湖有个方特欢乐世界，暑假的时候我就去玩了一趟，有些项目老师觉得特别有趣，就带来和大家分享一下，大家看！大家知道这些项目分别是怎么工作的吗？有什么共同点今天我们就要学习和这些东西相关的一些知识“图形的运动（三）”旋转（认识旋转的三要素之一：旋转中心）二、认识旋转的特征下面老师想要考考同学们的眼力，看谁是火眼金睛，仔细观察这些物体都是怎样旋转的？顺时针，逆时针 旋转的教学都是朝同一个方向旋转的，跟钟的方向是一致的，叫顺时针旋转跟钟旋转的方向相反的叫做逆时针旋转（认识旋转的三要素之二：旋转方向）让学生自己动手用手势表示顺时针旋转和逆时针旋转我发现同学们眼力越来越好了，并且脑子也越来越爱思考问题了，下面我想再试试同学们的眼力如何？准备好了吗？请看大屏幕，请大家仔细观察，指针是怎样旋转的？（认识旋转的三要素之三：旋转角度）利用旋转的三要素描述旋转三、进一步认识旋转的特征钟面的旋转大家都已经很熟练的掌握，那么同学们再观察观察下面的这个三角形是怎么旋转的，旋转的时候有什么特征呢？图形的旋转不仅仅是线条的旋转，整个三角形都在动四、巩固提升课本做一做和练习二十一第3题五、回顾与反思这节课我们学习了什么？图形的旋
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