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文档简介

分数与小数的互化教学目标： 1. 掌握分数和小数的互化方法，并能熟练地把小数化成分数，把分数化成小数。 2. 在学习过程中，感悟转化的数学方法，培养迁移类推的能力。 3. 体验学习数学的乐趣，养成自主学习的习惯。 教学重点： 掌握分数和小数的互化方法。教学难点： 熟练地进行分数和小数之间的互化。 教学过程：一 复习：1.填空（1）0.8表示（）分之（）。（2）0.12表示（）分之（）。（3）0.013表示（）分之（）。（4）一位小数表示（）。（5）两位小数表示（）。（6）三位小数表示（）。2.说一说分数和除法有什么关系。被除数除数=二新授:1.把下面的小数化成分数。0.80.120.050.013重点强调小数化成分数后，不是最简分数的,应化成最简分数。 2想一想：怎样把小数化成分数？ 请学生先以小组为单位讨论再汇报交流，最后老师总结并演示化法：小数化分数，原来有几位小数就在1的后面写几个0做分母， 把原来的小数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要约分，约成最简分数。 3把下面的分数化成小数。 4. 想一想：怎样把分数化成小数？ 请学生先在小组内交流，然后汇报化法，最后老师总结并演示化法：分母是10.100.1000的分数，可以直接写成小数；分母不是分母是10.100.1000的分数，可以用分子除以分母。注意：分子除以分母，除不尽时，得数一般保留三位小数。三巩固练习： 1. 把下面的小数化成分数。 0.7 0.5 0.2 0.65 6.13 0.08 0.105 1.075. 2. 把下面的分数化成小数，并且记住这些结果。3.下面的做法对吗？说出理由。4把下面每个小数和相等的分数用线连起来。0.60.120.453.250.823.0255比较下面每组数的大小。6
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