六年级奥语(学生版).doc

六年级小班奥语辅导材料一、语言积累与运用1、请给下面语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。（1）我们趋（ ）行在人生这个亘（ ）古的旅途，在坎坷析中奔跑，在挫（ ）折里涅（ ）槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回b( )。（2）人要高瞻（ ）远zh（ ），应走出生活里的山谷与阴影，进入一望无际的高原，然后沉浸（ ）在那阳光里，让灵魂o（ ）翔，让内心充满伟大的梦想，让生命、生活和热情恣（ ）意奔放。2、找出下面词语的错别字，改正在下面的括号里。 风生鹤唳 忘自尊大 世外桃园 声名狼籍 丰烛残年司空见贯 在截难逃举一返三 无精打彩怄心沥血（ ）3、选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。 ( ) A、晚饭过后，与会代表们兴致勃勃地观赏了美丽如画的南通夜景。 B、听到这里，一股暖流涌上我的心头，眼泪情不自禁地流了下来。 C、巴金的文学作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧，对学生具有潜移默化的影响。D、青藏铁路建设者攻克了大量的世界性技术难题，取得了今非昔比的巨大成就。4、下面句子中表达意思没有歧义的一句是。( ) A.这个人连校长都不认识。 B.两个学校的全体学生举行了联欢会。 C.李明走了一个多钟头了。 D.校门口一边站着一个学生。 5、填入画横线处的句子与上文最连贯的一项是 ( ) 有这样一种东西，它在我们面临断崖沟壑时，在我们面临激流险滩时，或是在我们处于 “山重水复疑无路”的境地时，_。 A能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。桥，就是这种东西。 B使我们“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境，桥，就是这种东西。 C能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。它就是桥。 D使我们“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境，它，就是“桥”。6、下面一段话，只要改动一句就连贯顺畅了，请将这句话改写在横线上。 生命要是只有一种经历，就失去了它特有的美。有喜与忧的交织，有泪也有笑，有叹息也有欢歌，有鲜花也有荆棘，这才是生命。 7、请用规范的修改符号在原句上修改病句。 （1）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（2）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（3） 你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。（4）在这次班队活动中，使我充分地认识了集体的重要。8、 一个老和尚有两个徒弟大和尚和二和尚。一日，大和尚向老和尚打小报告，说二和尚洗碗时把碗打破了一个。老和尚手捻佛珠，双眼微闭，说道：“我相信你永远也不会打破碗。” 老和尚的言外之意： 9、请仿照句式，把下面的句子补写完整。如果说他的命运是那破败的花园，那么因为他的坚强意志，也会变得繁花似锦；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，也会变得 ；如果说他的命运是那 ，那么因为他的坚强意志，也会变得 10、诗文名句积累与运用。（1）莫愁前路无知己， 。（2）黄沙百战穿金甲， 。（3）人生自古谁无死， 。（4） ，欲饮琵琶马上催。（5）关公斗李逵 。（6）半夜三更放大炮 。 （7）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗，“_横看成岭侧成峰， _ _”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。（8）老师，你可记得我一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“_ _，蜡炬成灰泪始干。”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？（9）看那 “_ _” ，