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学习新天地教学反思 漳州正兴学校xx-xx学年 年级 1 2 3 七年级思想品德学习新天地说课稿 初中部 王冉 各位领导、老师大家好，今天我要进行说课的框题是：学习新天地 首先，我对本框题进行分析 一、 说教材 二、说学情分析 进入中学后，课程多，学习内容多，老师管的少，对同学们的学习自觉性和主动性的要求有所提高，但有些同学没有认识到中学学习任务的加重，没能及时调整学习习惯，仍像小学一样处于被动学习状态，结果成绩下降很快，由于七年级的学生正处于“学习断乳”的年龄阶段，他们的情绪呈现出学习目的性不明确、想学好却不知怎样学习的特点。因此，提高学习成绩，老师家长的帮助指导是一方面，但更重要的还在于自己要积极主动的学习，探寻中学学习规律，掌握一些有效方法和策略，并坚持下来，养成良好的学习习惯，就会使同学们的学习游刃有余，事半功倍。从学生在学习中遇到的困难、问题出发，创设情景，引发思考，使学生在讨论交流中体验学习的乐趣，在自主学习、合作学习、探究学习中使自己得以提高，并引导学生学会学习、提高学习效率。 三、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识目标： （1）了解初中学习的新特点和新任务，了解自己的学习方式，掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。 （2）掌握适合自己的学习方法，更好地适应老师的教学和初中的学习生活 2、能力目标： （1）提高学生学习生活的适应能力，增强学生自我管理、自我调控能力； （2）培养学生观察、分析比较、语言表达和收集、提炼有效信息的能力。 3、情感、态度和价值观目标： （1）以积极的心态适应初中新学习，学会自主、合作、探究学习，养成正确的学习态度。 （2）帮助学生形成热爱科学、乐观向上、勇于竞争的价值取向，使学生乐于和善于学习。 四、 说教学的重、难点 本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点：了解初中学习新特点，让学生做学习的管理者。 教学难点：引导学生掌握基本的学习技巧，形成良好的学习习惯 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 五、说教法 我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展 现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染力来激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果，同时也体现了课改的精神。 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法：利用多媒体的直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 六、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 七、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、导入新课： 通过做游戏的方式（吹气球比赛），让学生在轻松的氛围中进入学习状态，从而引起学生学习的兴趣，把学生的注意力集中到课堂上来，让他们把游戏和学习相结合，拓展思维，使他们自主地参与学习，获取知识，自然引出课题“学习新天地”。 导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。 2、讲授新课： 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明确地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。 3、课堂小结，强化认识。 课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。 4、板书设计 我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。 学 习 新 天 地 （1） 学习新特点 （2）（2） 做学习的管理者 （3）（3）了解自己的学习方式 八、说评价设计 1、学生自评：中学生学习方法测试表 通过测试，你认为自己哪些方面做得好些？哪些方面做得不好？ 优点：_ 不足：_ 你的学习方法导致的学习效果怎样？ 很好 一般 较差 2、学生互评： 和你的同学讨论提高学习成绩的方法。每人写出五条。 3、教师评价： 根据自己的学习成绩和学习特点，为自己制定一个行之有效的学习计划。 九、说课后反思 我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。 在引导学生思考、体验问题的过程中，可以使学生逐步学会分析、解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。 也正是由于这些认识于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了。从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。 结束： 七年级上思想品德学习新天地说课稿 教师：高智雄 尊敬的各位领导和老师： 下午好！ 我说课的框题是：学习新天地。我主要从教材、教学目标、教学重难点、教学方法、学生学法、教学过程、课后反思七个方面来说。 一、 说教材的地位和作用 学习新天地是人教版七年级思想品德必修第一单元第二课第一个框题。在此之前，学生已经学习了创建新集体，认识了新起点、新集体的意义，这为过渡到本框的学习起到了铺垫的作用。第二课第二框题是享受学习，这个框题的主要任务是体会学习带来的快乐，可见学习新天地在本课中具有不容忽视的重要地位和作用，具有在本单元中起到承上启下的作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合七年级学生的认知规律及心理特征，我制定了以下的教学目标： 知识目标： （1）了解初中学习的新特点。 （2）掌握一些基本的学习方法和策略。 能力目标： 让学生学会管理自己的学习 情感、态度和价值观目标： 帮助学生以积极的心态适应初中新学习。 三、说教学重难点 我在认真研究新课程标准和领会教材的基础上，确立了教学重难点。 教学重点：让学生了解初中学习新特点，学会做学习的管理者。 教学难点：引导学生发现自己的学习方式，掌握学习技巧，形成良好的学习习惯。 四、说教法 结合七年级学生活泼好动好奇的特点，我主要采用学生活动的形式导入课题，让学生参与活动，并且遵循导学型高效课堂理念，把课堂教学与学生活动相结合，激发学生学习兴趣，从而达到最佳教学效果，体现课改精神。我主要采用以下教学方法： 1、直观演示法：利用多媒体直观演示，激发学生快乐学习，促进学生对知识的掌握。 2、合作交流:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，培养学生的自学能力。 3、探究展示:针对学生提出的问题，让学生进行集体和分组讨论，培养学生团结协作的精神。 4、活动结束后，设置七道选择题让学生完成，从而起到巩固知识的作用。 五、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。这节课指导学生的学法有：思考评价法、分析归纳法、自主探究法。 六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重重点突出，难点突破，条理清晰，紧凑合理。最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。 （一）、导入新课：（2分钟） 课前通过脑经急转弯的方式，让学生轻松的进入学习状态，上课后自然引出课题“学习新天地”。 （二）、讲授新课：（31分钟） 1、自主学习：（5分钟） 2、合作交流（15分钟） 3、探究展示（7分钟） 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，分析教材的难点。根据教材的特点，学生的实际，我选择了多媒体教学手段。多媒体教学可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。加上师生互动，学生活动，有利于学生对知识的掌握。 结束布置课后任务（4分钟） 当堂背诵知识点（3分钟） （三）、板书设计 我比较注重直观的板书设计，及时地体现教材中的知识点，以便学生能够理解掌握。 板书设计： 2.1学习新天地 一、学习新特点：1、科目增多，信息量增大。 2、自学机会增多。 二、做学习的管理者：1、学会自主学习。 2、提高学习效率。 3、科学安排时间 三、了解自己的学习方式： 1、找到适合自己的学习方法 2、了解各 科老师的教学特点，适应老师的教法。 （四）、课堂小结，强化认识。（5分钟） 简明