四年级英语下册第一单元备课.doc

第 一 单元备课单元名称Unit1 My school单元总课时5单元教材分析本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习句型是：Where is the ?Its on the first floor. That is my classroom. Is this the teacher office? Is that the computer room?AB部分的Let talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学重点。单元总目标. 能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：Where is the ?Its on the first floor. That is my classroom. 能听懂并回答一些问题。. 掌握AB部分的四会单词和句子 . 认读AB部分Lets learn Lets chant单元重点难点重点学习句型是：Where is the ?Its on the first floor. That is my classroom. Is this the teacher office? Is that the computer room? AB部分的Let talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学重点。单元学情分析学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实情境中学习并巩固单词与句型。单元课时分配第一课时A Lets learn第二课时A Lets talk Lets spell第三课时B Lets learn Read and write第四课时B Lets talk Lets check第五课时C Story time第 一 单元 课时备课课题Unit 1 A Lets learn课时安排1教学目标1.能听、说、认读单词 library, teachers office first floor second floor2.能听、说、认读 Where is the? Its on the first floor. 并且能在实际情景中运用以及恰当使用好序数词first。3. 能听懂“Lets do”中的指示语，并按照指令做出相应的动作。重点难点1.学习Where is the? Its on the first floor.2 注意library 的发音，教师在教学中应及时指导。教学方法Group work教具准备1 教材相配套的教学课件2 教材相配套的教学录音带3 教师自制的单词卡预习学案Warm-upPreviewPresentation-Consolidation and extension基本环节集 智 备 课个 人 备 课教学过程（一）热身复习（Warm-up/Revision）1. 教师播放学过的歌谣，让学生跟随声音说唱。2回顾句型：“Whats in the classroom? A board, two lights”自然过度到学习学校各课室的名称。（二）呈现新课 （Presentation）1教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school?2播放本课的声音Lets learn A, 教读生词。教师可引入句型“Its on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时四个生词的正确读音。（三）趣味操练 （Practice）1小组比赛。教师出示一张词卡，让学生读出，并说有关的单词。2看Lets do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。（四）扩展性活动（Add-activities）1做本单元A Lets learn 部分的配套练习。练习作业配套练习板书设计 Unit1 Lets learn Lets doteachersoffice libraryfirst floor second floor反思重建第 一 单元 课时备课课题 Unit 1 A Lets talk Lets spell课时安排第二课时教学目标1、能听懂、会说Where is the teachersoffice? Its on the second floor.并能在实际情景中进行运用。2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。3、学习字母组合er的发音，拼写单词。重点难点The teachersoffice is next to the library.的朗读对话及在实际情景中的运用。教学方法对话教学教具准备图片和单词卡片预习学案预习本节内容基本环节集 智 备 课个 人 备 课教学过程1、热身（1）播放A部分Lets do 的录音带，学生听音做动作。同桌根据学校实际情况练习Where is the 句型2、新课呈现行自由交谈，主题是our school ? 鼓励学生用简单的句子对话。导入新课。（1）看与听学生看校园平面图课件，教师提问题，如：Where is the library? Its on the first floor.师生交流。（2）看Lets talk课件，理解内容。（3）逐句跟读对话。出示The teachersoffice is next to the library.领读，纠正发音。重点指导next to的读音。（4）分角色朗读与表演。Look ask and answer课件出示学校平面图，教师选一组同学对话。Lets spell（1）出示单词和图片，学生跟读，了解发音。（2）Read,underline and say（3）Look,listen and write3 、趣味操练和同学一起表演课文对话，可以换词对话。练习作业配套练习板书设计 Unit 1 Our school A Lets talkWhere is the library? Its on the first floor.The teachersoffice is next to the library.反思重建第 一 单元 课时备课课题Unit1 B Lets learn Read and write课时安排第三课时教学目标1、能够听、说、读单词： computer room , art room , music room ,playground2、能够用:Do you have a？提问并肯定回答。3、了解学校的有关规章制度用英语怎么说。重点难点“四会”掌握所学四个单词。学会书写英语句子。教学方法词汇教学教具准备 单词卡、课件预习学案预习本节内容基本环节集 智 备 课个 人 备 课教学过程中心发言人：1、热身（1）学生跟录音演唱歌曲“Our school”。（2）请一组学生表演A部分Lets talk 的对话。 2、预习（1）引导学生复习学校内各个功能室的英语名称。（2）播放A部分Lets do 的录音带，引导学生听、做。3、新课呈现Lets learn（1）播放B部分的歌谣，引导学生将学校场馆computer room , art room , music room ,playground和动词use, draw , eat ,sing play 对应起来认读。（2）学生跟录音读单词和句子。教师纠正发音。Read and write（1）Read and fill in the table（2）Look and write教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子，并讲解书写规范。l 句子的打头单词的第一个字母要大写；l 句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈。l 句子当中的单词间距为一个字母宽。练习作业 配套练习板书设计 Unit 1 A Read and write computer room , art room , music room ,playground反思重建 第 一 单元 课时备课课题Unit1 B Lets talk Lets check课时安排第四课时教学目标1、能够听、说、认读本课时的句型：Welcome to our school. Do you have a library.? Is that the computer room?并回答。2、能够完成Lets play 部分中的游戏。重点难点听、说、认读Welcome to our school. Do you have a library.? Is that the computer room?教学方法词汇教学教具准备图片和单词卡片预习学案预习本节内容基本环节集 智 备 课个 人 备 课教学过程中心发言人：1、热身师生齐唱本单元的歌曲。2、预习教师说一个句子，如：I can see many flowers in it . Where is it ? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。3、新课呈现Lets talk（1）学生看课件，听对话，理解内容。（2）逐句跟读对话，教师及时纠正发音。（3）听录音，跟读、模仿。（4）角色表演。Lets play （1）师生抽单词卡对话，引导同桌交流。（2）同桌之间用单词卡片对话。Lets check（1）Listen and number（2）Look and circle4、趣味操练练习作业配套练习板书设计 Unit 1 B Lets talkDo you have a library.? Is that the computer room?反思重建 第 一 单元 课时备课课题Unit 1 C Story time课时安排第五课时教学目标1、 听、说、认读本单元单词和主要句型。2、 、能够理解Story time 中故事的大意并跟录音朗读。3、发挥想象，设计一所学校，并在设计和展示作品时应用所学语言。重点难点在真实情景中正确使用所学句型。教学方法对话教学教具准备课件预习学案预习本节内容基本环节集 智 备 课个 人 备 课教学过程1、 热身（1）学生表演A部分Lets do的内容。（2）学生吟唱B部分Lets sing中的歌谣。2、预习教师和学生进行主