11-12第一学期15届.doc

尚义小学20112012学年第一学期“阳光杯”课例研讨教学设计与反思执笔：陈 芳TopicModule 2 Unit 1 A Visit to the UNTeaching Aims1.知识目标（1）词汇：学生能听懂、认读、并理解单词building, peace, inside, show及短语all around;（2）句型：学生能够理解、认读并初步运用句型：Do you want to visit/go to? Yes, I do. / No, I dont. I want to visit/go to与他人交流;（3）课文：学生能够理解课文大意。2.过程与方法目标（1）利用卡片、课件等教学手段帮助学生直观地理解所学单词与句子。（2）学生通过师生交流以及判断句子正误的练习，加深对课文大意的理解。（3）提供网址，鼓励学生在课后去了解联合国的相关知识。3. 情感、态度目标 积极营造英语学习的氛围，尽可能为学生提供使用完整句子进行对话交流的机会，从而感受学习语言的乐趣。Teaching Important and Difficult Points1.词汇：学生能听懂、认读、并理解单词building, peace, inside, show及短语all around;2.句型：学生能够理解、认读并初步运用句型：Do you want to visit/go to? Yes, I do. / No, I dont. I want to visit/go to与他人交流;3.课文：学生能够理解课文大意。Teaching AidsMulti-media, cards, balloons.The Design of the Writing on the Blackboard Module 9 Unit 1 A Visit to the UNbuilding peace all around inside show ProcedureContentsTeachers ActivityStudents ActivityStepWarming up 1. Greetings 2. Lets sing a song.1.Greetings2. Sing a song-OH, we love holidays.StepPresentationStep IIIPracticeStep Summary1. Show some flags and ask the students where it is from. (CAI)2. Show some places. Then ask the following questions. (CAI)(1) What are they?(2) Where are they from?3. Ask the students where they want to visit.4. Encourage the Ss guess where the teacher wants to visit.5. Show a picture and teach the word: building. (CAI and card)6.Introduce the UN (CAI)7. Teach the word: peace. (CAI and card)Then show the website about the UN.8 .Let the students open their books. Then play the tape and have the students listen.9. Play the tape again and find want to.10. Let the students look at the screen .Then discuss and finish exercises on the screen.11. Check their answers.12. Teach the two words: inside& show. (CAI and card)1. Say the corresponding countries.2. Answer the questions.3. Ss: I want to visit/go to 4. Ss: Do you want to visit/go to?5. Learn the word after the teacher.6. Learn some information about the UN.7. Learn the word after the teacher.8. Open the books and listen.9. Listen again and find “want to”.10. Discuss and finish the exercises.11. Check answers.12. Learn the meaning of these two words.1. Show more example sentences on the screen.2. Let the students look at the sentences on the screen. Guide them to talk about more things they want to do. Do some example with the students. e.g. A:I want to see the UFO. Do you want to see the UFO? B: Yes, I do. / No, I dont. I want to(引导学生在使用go to/visit的同时，尝试使用其他词语来表达自己想做的事或梦想。) 3、. Write down the things they want to do1. Ask several students to talk about their dreams. Then stick the paper on the balloons.2. T: Do you want your dreams to come true?T: Yes. Study hard. I believe your dreams will come true. 3. Show the website again. Let the students write down and visit it after class. 1. S1: I want to Do you want to ?S2: Yes, I do. / No., I dont. I want to 2. Write down the things they want to do.1.S1: I want toDo you want to ?S2:Yes.I do. / No., I dont . I want to 2. Ss: Yes.3. Write down the website on the paper. Then visit it after class.教学反思本课所选用的教材为牛津英语3B，教学内容是Module 2 Unit 1 A Visit to the UN. 在本课的教学中，主要综合运用了演示法、谈话法、讲授法以及真实运用任务型教学法。要求学生在通过本课的学习后，能听懂、认读、并理解单词building, peace, inside, show及短语all around，能理解、认读并初步运用句型：Do you want to visit/go to? Yes, I do. / No, I dont. I want to visit/go to与他人交流。并在学习这些新词和目标语句的基础上，能够理解课文大意。 下面我就教学片段中的亮点和不足之处就进行分析和思考。片段一：在教学导入部分，教师以幻灯的形式向学生出示了四幅来自不同地区的图片，并让学生说出所看到的景物以及所在的地点。分析与思考：这四幅图分别呈现的是中国的长城和天安门广场、英国的伦敦眼以及美国纽约的唐人街。这些都是学生在以前教材中所学过的内容，所以学生在进行表述时并不困难。这四幅图的呈现，不仅帮助学生复习了以前的旧知，而且为下面学生运用I want to go to /visit来谈论自己想要去的地方，提供一定的素材和引导。所以在与学生的谈话中，涌现出了不少好的句子。例如，I want to go to America and visit the White House. I want to visit South Africa and see elephants.绝大多数学生的表达并没有仅限于说出自己想去的地方，而且表达出自己想去该地的原因或者具体想做的事。这样的一种引导，非常有利于培养小学生综合运用语言的能力。 片段二：教师进行课文教学前，就先通过图片、单词卡片以及与学生问答的形式，向学生简单介绍了联合国相关知识。在介绍中，不仅含盖了课文第一部分的重要知识点，而且更新了课本中所提到的联合国成员国的数量。分析与思考：篇章教学是小学英语教学中的难点。所以在进行教学时，我采用了分散难点的方法，对本课课文中的重难点进行分散教学。在课文教学之前，就通过图片的呈现，师生问答的形式，简单介绍了位于纽约的联合国总部大楼、联合国成立时间、目前联合国成员国的总数以及联合国成立的主要目的。在简单的介绍中，不仅完成了对单词building 、peace，短语all around听、认读和理解的教学，而且帮助学生对课文第一部分中重点语句进行了理解，同时也体现了在词不离句的教学理念。这样一种从词到句，从句到篇，从易到难的梯度教学符合学生认知规律，便于学生在学习中体会成功，更加自信，从而能较好地保持学习兴趣。另外，教材中提到了联合国成员国为个国家，我在进行本课教学设计前，访问联合国官方网站时，发现黑山共和国于2006年6月28日成为第192个成员国。所以在进行教学时，我用“”这样一个算式向学生解释了现有成员国的总数。通过本课的教学，我也深深体会到：作为一名英语教师，我们在给学生传授语言知识和语言文化的同时，而更要注意知识的更新和准确。片段三：在教学的巩固练习部分，引导学生写下自己想做的事或梦想，然后进行教师与学生、学生与学生交流，最后贴在气球上放飞。分析与思考：在该部分的应该是整个教学的高潮部分，学生若想完成放飞自己梦想的任务，就必须先写，然后再交流。在这样的过程中，学生同时得到了口头和书面表达两方面的锻炼，这对于小学六年级的学生而言，是尤为重要的。在该教学环节，我设计意图不仅是对本课主要句型的巩固和操练，同时也是语言的扩展。也就是说